《14蜜蜂14蜜蜂教案三》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、三年級語文上冊《蜜蜂》案例分析及反思2008年10月，我給孩子們上了《蜜蜂》一課，感觸頗多。下面，我就對本節(jié)課進(jìn)行分析及反思，希望自己能通過這節(jié)課，有所進(jìn)步、成長。一、課堂片段呈現(xiàn)當(dāng)學(xué)生對課文內(nèi)容大致掌握后，我讓學(xué)生說讀完后對法布爾的感受時(shí)，進(jìn)行了如下教學(xué)：師：你們可以去看看課文，看看法布爾的一些小細(xì)節(jié)，如從他設(shè)計(jì)的試驗(yàn)步驟來看，他是怎樣的人？（有個(gè)別學(xué)生躍躍欲試。）師：你們再去討論一下。（學(xué)生討論兩三分鐘，氣氛比較熱烈。）生1：我覺得法布爾爺爺考慮的很周密。生2：我覺得他做事很認(rèn)真。師：你們看，法布爾為什么要做試驗(yàn)呀？生：他聽說蜜蜂有

2、辨認(rèn)方向的能力。師：從這里可以看出法布爾是個(gè)怎樣的人？（生支支吾吾）師：可以看出法布爾是個(gè)熱愛科學(xué)的人。在做試驗(yàn)的過程中，他提出了一個(gè)什么問題？生：它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？師：這又可以看出法布爾怎么樣？生：愛思考，勤動(dòng)腦。師：法布爾最后說結(jié)果時(shí)騙人了嗎？生：沒有。師：可以看出他怎樣？生：對待科學(xué)實(shí)事求是。師：對呀，這是一種多么嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度呀。二、分析誤區(qū)一：把過多的“牽拉”當(dāng)成是引導(dǎo)學(xué)生說、悟，（教法偏離）。當(dāng)學(xué)生一而再，再而三不能夠說出法布爾是個(gè)怎樣的人時(shí)，我一直不太放心，怕時(shí)間來不及了，就急著代學(xué)生說出預(yù)想的答案。這樣久

3、而久之，學(xué)生就會有依賴心理，不會說的就等著讓老師去說吧。誤區(qū)二：沒有通過生本教學(xué)模式突破難點(diǎn)。（難點(diǎn)未突破）學(xué)生還未說出法布爾是個(gè)怎樣的人，我就急著讓他們?nèi)ビ懻摿?。這時(shí)，學(xué)生分工還不時(shí)確，討論目標(biāo)也不明確，內(nèi)容也挺雜的。雖然表面氣氛看起來比較熱烈，但是實(shí)際上實(shí)效性并不大。誤區(qū)三：把“讀”變成“說”。（讀得少）學(xué)生感悟文本內(nèi)容后，沒有讓他們?nèi)ミx擇自己感興趣的內(nèi)容讀、悟，而且沒能留有充分的時(shí)間讓他們弄透。三、反思通過以上課堂教學(xué)片段及分析，我認(rèn)為在以后的教學(xué)過程中，應(yīng)從以下幾方面著手。（一）關(guān)注學(xué)生發(fā)展來設(shè)計(jì)教學(xué)1、關(guān)注學(xué)習(xí)方式。要真正地讓

4、學(xué)生進(jìn)行自主、探究、合作學(xué)習(xí)，不讓學(xué)習(xí)合作只停留在文章的表面，要讓小組分工細(xì)化，討論的問題開放化。2、關(guān)注學(xué)習(xí)水平。要讓學(xué)生分梯度提高，首先是知識方面，這在通讀課文時(shí)就能達(dá)到，而后是能力方面要讓學(xué)生進(jìn)行多方面的訓(xùn)練，最后就是價(jià)值觀，學(xué)完課文后讓學(xué)生驅(qū)感悟，要讓學(xué)生真正動(dòng)起來說。3、關(guān)注學(xué)習(xí)效果。要讓學(xué)生學(xué)完這節(jié)課后，還能做到情緒飽滿，樂于交往，思維活躍。（二）教學(xué)過程優(yōu)化設(shè)計(jì)并落實(shí)到位1、目標(biāo)確定后，通過檢測學(xué)生是否能在五分鐘內(nèi)準(zhǔn)確、流利、有感情地讀完課文，就能感覺到目標(biāo)設(shè)計(jì)是具體、明確、有層次性的。2、構(gòu)建以讀為主線，以語文訓(xùn)練為核心

5、的教學(xué)流程。本人今后要多用好情景教學(xué)法和賞析法，活用朗讀，兼容并進(jìn)，彰顯閱讀教學(xué)訓(xùn)練的綜合性?！茨x、瀏覽、朗讀、誦讀、猜讀、跳讀、品讀〉四、教師素質(zhì)要提高1、思想要更新，（提問要有民主性，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式）2、態(tài)度要嚴(yán)謹(jǐn)，每次上課遵守一條龍（課前準(zhǔn)備，課中嚴(yán)謹(jǐn)，課后完善。）基本功要扎實(shí)性，尤其從機(jī)智、語言方面再著手加強(qiáng)些。一節(jié)課折射出的缺點(diǎn)是如此之多，這就讓我更加明白了“課堂教學(xué)永遠(yuǎn)是一門遺憾的藝術(shù)?！边@句話的真正含義，不過讓我值得慶幸的是,通過這節(jié)課，讓我明確了自己今后前進(jìn)的方向，更有了前進(jìn)的動(dòng)力。