《湘教版小學(xué)五年級科學(xué)下冊教案全冊》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、小學(xué)科學(xué)（湘版）五年級下冊教學(xué)計劃(2011年2月)一、基本情況五年級上期的能力訓(xùn)練重點是，猜想與假設(shè)，即培養(yǎng)學(xué)生在已有認知的基礎(chǔ)上，也就是在原有知識體系上，提出了自己的或小集體的假設(shè)，訓(xùn)練了學(xué)生創(chuàng)造性思維，由此逐漸形成了創(chuàng)新思維習(xí)慣。二、教材分析本冊教材圍繞認識事物的現(xiàn)象與本質(zhì)的關(guān)系，針對“生命世界”、“地球與宇宙”、“物質(zhì)世界”進行探究，其內(nèi)容包括以下六個主題單元，共21課，53個活動。每個單元的主要內(nèi)容分析如下：“聽話的電磁鐵”以電磁鐵為研究對象，在磁鐵與電磁鐵的比較中獲得對電磁鐵較全面的認識?！暗厍虻倪\動”指導(dǎo)學(xué)生研究地球的運動及因的運動而引發(fā)的自然現(xiàn)象，按照從學(xué)生身邊可接觸到事實

2、現(xiàn)象的研究到原理的發(fā)現(xiàn)進行研究?！帮@微鏡下的世界”帶領(lǐng)學(xué)生探訪微觀世界的神秘，了解與人類的密切關(guān)系。“遺傳和變異”介紹了遺傳和基因是生物的基本特征之一，它們通過生殖和發(fā)育的過程完成。遺傳現(xiàn)象保持了生物界物種的相對穩(wěn)定，變異現(xiàn)象使生物界得以進化和發(fā)展?！扒啻夯盍Α睂W(xué)生正在或即將進入人的一生中一個重要的生長發(fā)育時期—青春期。通過學(xué)習(xí)進一步關(guān)注自己的成長變化，自覺調(diào)整自己的心理和行為?！拔覀冊鯓幼鲇媱潯笔潜緝越滩牡目偨Y(jié)單元，引導(dǎo)學(xué)生“能提出進行探究活動的大至思路，能對自己或小組提出的探究問題作出書面計劃”。三、本學(xué)期教學(xué)目標科學(xué)探究●進一步使學(xué)生在各種探究活動中親歷科學(xué)探究的過程，并能將自己的結(jié)

3、果與已有的科學(xué)結(jié)論做比較。新

4、課

5、標

6、第

7、一

8、網(wǎng)●在探究活動中，使學(xué)生體驗到科學(xué)探究中的證據(jù)、邏輯推理及運用想象建立假設(shè)和理解的重要性?！窳私饪茖W(xué)探究的結(jié)果應(yīng)該是可以重復(fù)驗證的?！衲軕?yīng)用已有知識和經(jīng)驗對所有觀察的現(xiàn)象作假設(shè)性解釋?！衲軈^(qū)分什么是假設(shè)，什么是事實?！衲芊此甲约旱奶骄窟^程，將探究結(jié)果與假設(shè)相對比。情感態(tài)度與價值觀●尊重事實，不迷信權(quán)威?！裾J識到科學(xué)是不斷發(fā)展的，樂于用學(xué)到的知識改善生活。科學(xué)知識●以電磁鐵為研究對象，在磁鐵與電磁鐵的比較中獲得對電磁鐵較全面的認識?！裰笇?dǎo)學(xué)生研究地球的運動及因的運動而引發(fā)的自然現(xiàn)象，按照從學(xué)生身邊可接觸到事實現(xiàn)象的研究到原理的發(fā)現(xiàn)進行研究?！窳私?/p>

9、顯微鏡的使用方法，了解微觀世界與人類的密切關(guān)系。●了解遺傳和基因是生物的基本特征，理解遺傳現(xiàn)象保持了生物界物種的相對穩(wěn)定，變異現(xiàn)象使生物界得以進化和發(fā)展?！褚龑?dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的成長變化，自覺調(diào)整自己的心理和行為。四、教學(xué)措施1、從認識事物的現(xiàn)象入手，培養(yǎng)學(xué)生抓住本質(zhì)的能力作為訓(xùn)練重點。2、重視身邊的事物和現(xiàn)象，做一個有心人，致力于提高學(xué)生的科學(xué)探究能力和技術(shù)設(shè)計能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力。3、發(fā)揮科技史的教育作用，使學(xué)生了解科學(xué)家的探究方法與過程，為學(xué)生探究能力的發(fā)展提供幫助。4、促使學(xué)生養(yǎng)成良好的科學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)進度安排（每周3課時）周次教學(xué)內(nèi)容課時數(shù)1制作電磁鐵wWw.xKb1.co

10、M2-32電磁鐵的磁力1-23電磁鐵的磁極1-24生活中的電磁鐵15、6太陽與影子2-37晝夜交替17晝夜是怎樣形成的17一年四季18四季是怎樣形成的18解開生物結(jié)構(gòu)的秘密29無處不在的微生物1-29微生物怎樣生活1-210微生物的功與過1-211從種瓜得瓜說起211找遺傳規(guī)律，育良種112神奇的基因工程1-212我們在成長213我們的成長曲線113男孩和女孩113我們怎樣做計劃114科學(xué)自己做，我也能成功215期末復(fù)習(xí)316考試考察1其余時間機動第一單元聽話的電磁鐵一、本單元在結(jié)構(gòu)上分為三層：1．同學(xué)們將通過電磁鐵的制作，了解電磁鐵的結(jié)構(gòu)和組成，知道電可以產(chǎn)生磁，知道電磁鐵的基本性質(zhì)。2

11、．探究影響電磁鐵的磁力大小和磁力變化的因素。3．了解電磁鐵的應(yīng)用。二、說一說，圖上的幾副圖畫的是什么，標志著什么？你知道嗎？學(xué)生觀察單元頁上的圖片并齊讀書中小詩。三、回憶磁鐵的基本性質(zhì)。1．吸鐵、隔物吸鐵；2．同極相斥、異極相吸3.指南北方向。四、師總結(jié)單元頁上內(nèi)容單元頁上的畫面依次出現(xiàn)了磁、電、電磁鐵及利用電磁鐵的原理制作的磁卡電話，與單元小詩相互呼應(yīng)。介紹了電與磁之間相互作用有互為因果的關(guān)系，展示了人類對電磁的利用情況及美好前景。第1課制作電磁鐵教學(xué)目標：1．能夠根據(jù)所給的材料制作一個電磁鐵；2．知道電磁鐵的組成部分，通電后產(chǎn)生磁性，斷電磁性消失；3．模仿奧斯特的發(fā)現(xiàn)，對實驗現(xiàn)象進行分

12、析后提出合理猜想；4．會對自己要研究的問題提出簡單的設(shè)想、方案或思路；5．學(xué)習(xí)科學(xué)家認真、細致、努力的科學(xué)研究精神。教學(xué)重點、難點：1．放手讓學(xué)生玩電磁鐵，從中發(fā)現(xiàn)問題并提出問題。2．指導(dǎo)學(xué)生怎樣制定研究計劃。教學(xué)準備：導(dǎo)線、釘子、電池盒、回形針、指南針、燈座或小燈泡、幻燈片教學(xué)過程：1．引入。介紹科學(xué)家奧斯特。丹麥科學(xué)家奧斯特（生于1777年——1851年）……人們?yōu)榱思o念他，從1934年起，磁場強度單位命名為奧斯特。