《《珍珠鳥》公開課課件》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、珍珠鳥馮驥才第一課時綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http://www.lspjy.com一、作者簡介馮驥才，當(dāng)代作家，１９４２年生于天津，原籍浙江慈溪縣。從小喜愛美術(shù)、文學(xué)和球類活動。曾當(dāng)過專業(yè)籃球運動員，從事過繪畫。１９７７年發(fā)表與李定興合寫的長篇歷史小說《義和拳》。１９７９年以來發(fā)表了不少作品，表現(xiàn)出旺盛的創(chuàng)作力和突出的創(chuàng)作才能。主要作品有長篇歷史小說《神燈》，中篇小說《鋪花的歧路》《啊！》《三寸金蓮》。二、閱讀全文，解決字詞，整體把握課文內(nèi)容。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http://www.lspjy.com生意

2、蔥蘢瞅瞅雛兒神氣十足啄著繞著爪子不動聲色細膩的絨毛眼瞼眸子胸脯流瀉馮驥才巢異常茂盛垂蔓斑斑駁駁jìcháomànchǒuchúzhuóràozhuǎnìróngjiǎnmóupú綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http://www.lspjy.com１、文章按照時間順序敘述了“我”和珍珠鳥一家三口從相識、熟悉、親近，到相依相伴的關(guān)系變化過程。全文可以分為幾個部分？第一部分（第１～５段）寫“我”為珍珠鳥布置了一個舒適又溫暖的巢。第二部分（第６～１６段）寫珍珠雛鳥與“我”由疏遠到親近的感情交流過程。２、在關(guān)愛之情的驅(qū)使

3、下，“我”主要為小鳥兒做了哪兩件事？朗讀課文，思考下列問題：綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http://www.lspjy.coma、“我”精心為它重新加工、布置了一個幽靜、安全的居室，并按時給它們添食加水（在溫馨和諧的環(huán)境中開始新生活的小鳥“輕松自在”的叫聲，也許就是它對主人的感謝）b、“我”按捺自己的好奇心，決不因為所謂的喜愛而輕易打擾小鳥兒的生活（在以后的日子里小鳥對“我”的逐漸親近就是對這份愛的最好回報）３、我和小鳥每靠近一步都是以我的某種舉動為前提條件的。請舉出例子。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http://ww

4、w.lspjy.com“我很少扒開葉蔓瞧它們”，所以它們“敢伸出小腦袋瞅瞅我”；因為“我”“決不掀開葉片往里看”，不驚動它們，所以雛鳥可以在“我”家自由成長；因為“我不管它”，所以即便開著窗子，它也不會飛走；因為“我不去傷害它”，所以它敢于“蹦到我的杯子上”喝茶；因為“我只是微微一笑，依舊寫東西”，所以它會“繞著我的筆尖蹦來蹦去”；因為“我不動聲色地寫”，所以它甚至用小紅嘴“啄著我顫動的筆尖”；因為“我”沒有用手抓它，而只是“撫一撫它細膩的絨毛”，所以它會“友好地啄兩下我的手指”……綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)

5、http://www.lspjy.com珍珠鳥馮驥才第二課時綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http://www.lspjy.com２、為什么文章在開始部分用單獨一段強調(diào)珍珠鳥“是一種怕人的鳥”？“怕人”是珍珠鳥的突出特點，把這一點放在前面說，為全文的立意找到了根基。鳥兒由“怕人”到“信賴”人，是文章的敘事線索。文章交代了“我”對鳥兒的愛護和尊重，交代了鳥兒由膽小漸漸膽大開始親近我完全相信我的變化過程，交代了作者內(nèi)心的感受：“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。”圍繞描寫對象的特點立意，使文章結(jié)構(gòu)緊湊，脈絡(luò)清晰。文章根據(jù)珍

6、珠鳥“怕人”這一特點巧妙地安排了珍珠鳥的出場方式，它隱居在繁茂的吊蘭葉蔓的后面，其形象的展現(xiàn)過程實際上就表現(xiàn)了珍珠鳥對人害怕程度的減弱過程。１、回顧上節(jié)課內(nèi)容；朗讀課文。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http://www.lspjy.com３、作者在對小鳥神態(tài)、動作的描寫之中融入了自己的喜愛之情。請你從文章中選擇一兩個例子，加以分析。A、“它先是離我較遠，見我不去傷害它，便一點點挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來喝茶，再偏過臉瞧瞧我的反應(yīng)。我只是微微一笑，依舊寫東西，它就放開膽子跑到稿紙上，繞著我的筆尖蹦來蹦去；

7、跳動的小紅爪子在紙上發(fā)出‘嚓嚓’響。”作者把人的性靈賦予珍珠鳥，使珍珠鳥似乎也有了人的神情和心理，幾個動作“挨近”“蹦”“俯下”“喝”“偏”“瞧瞧”“跑到”“繞”“蹦來蹦去”等，活畫出一個頑皮的孩子形象。作者心中充滿溫柔的愛意，用詩意的語言狀寫了人與鳥的第一次親密接觸。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http://www.lspjy.comB、“有一天，我伏案寫作時，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺停了，生怕驚跑它。呆一會兒，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了，銀灰色的眼瞼蓋住眸子，小紅腳剛好給胸脯上長長的絨毛

8、蓋住。我輕輕抬一抬肩，它沒醒，睡得好熟!還呷呷嘴，難道在做夢？”文中用細膩的筆觸描寫了小鳥在“我”肩上睡覺時的情態(tài)，銀灰色的眼瞼、紅顏色的小腳、毛茸茸的身體，一個自然界的小生靈，竟會安然地睡在人的肩頭，完全不在乎外界的風(fēng)吹草動，似乎人的身邊就是它安全又溫暖的歸宿?？梢?，人和鳥之間的信賴達到了何種程度！綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http://www.lspjy.com４、“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。”在你看來，為了在人與自然、人與人之間創(chuàng)造這種境界，我們應(yīng)該做些