《從互文視角看林語(yǔ)堂譯《浮生六記》》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。

1、’。，，學(xué)校編號(hào)主－節(jié)＿ｌｉｍｉｌ圖書分類號(hào)＿０２＿Ｘ．巧：賓；丐為餐．‘＇＇．＇為．密片學(xué)號(hào)－，級(jí)＿一＾弁．誦販；；，；觀；．咬＼峰；丫纖．－‘．＇．．餐皆＾、?。椋鋈簦鼋裕墸椋崳姡?yún)護(hù)戀巧走巧茫乂學(xué)：Ｖ｜｜｜｜｜－：專業(yè)學(xué)位及其他非全曰制研究生錦晰；戈讓?。剩崳姶T±學(xué)位論文＾’從互文視角看林語(yǔ)堂譯《浮生六巧》作奉＾ＡｎＡｎａｌｓｉｓｏｆ化ｅＥｎｌｉｓｈＶｅｒｓｉｏｎｏｆ仍＃、’ｙｇ弓＇．讀為、、‘？．’．乂導(dǎo)．磚ＳｈｅｎＬｉｕＪｉＴｒａｎ

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4、，ｆ＇２０１５５－年月＇：＇‘：；心■■，，ｒ：攀麥如，Ｖ＼．｛：、＇’‘六＇’、氣‘－：超把心識(shí)皆．為；，Ｖ蘆中文摘要中文摘要＂＂互文性概念，是由法國(guó)符號(hào)學(xué)家克里斯蒂娃（Ｋｒｉｓｔｅｖａ）在己赫金（Ｂａｋｈｔｉｎ）＇＂＂一理論和對(duì)話主義的基礎(chǔ)上提出來(lái)的，的復(fù)調(diào)小說(shuō)?；ノ男栽~之后受到學(xué)術(shù)＂＂界的廣泛關(guān)注和引用，在學(xué)術(shù)界掀起了研究互文性的熱潮。本研究Ｗ克里斯＂＂蒂娃的互文性理論為理論基礎(chǔ)，Ｗ林語(yǔ)堂英譯《浮生六記》為語(yǔ)料，旨在從＂＂互文性理論視角探究

5、譯者在譯介過(guò)程中主觀能動(dòng)性的發(fā)揮，特別是從譯者的互文記憶及情感體驗(yàn)的角度，討論林語(yǔ)堂《浮生六記》中所使用的翻譯方法和采取的翻譯策略Ｗ及林語(yǔ)堂翻譯思想進(jìn)行討論。通過(guò)Ｗ上這些研究進(jìn)而探討譯者的主觀意識(shí)和情感體驗(yàn)對(duì)翻譯的影響：１）。研究發(fā)現(xiàn)（文本并無(wú)固定的框架，文本可Ｗ跨趙時(shí)間和空間，可Ｗ共時(shí)也可Ｗ歷時(shí)形成互文關(guān)系。文本間的互文關(guān)系更＂＂是錯(cuò)綜復(fù)雜、無(wú)限延伸；（２）把互文性理論與翻譯研究結(jié)合起來(lái)研究譯者身份，本研究發(fā)現(xiàn)譯者的語(yǔ)言文化和情感體驗(yàn)影響著整個(gè)翻譯過(guò)程。在翻譯過(guò)程中，譯

6、者的語(yǔ)言文化背景和情感體驗(yàn)，這些互文記憶影響著譯者翻譯方法的選擇和翻譯策略的采取。根據(jù)互文性理論文本生成Ｈ步驟：理解、闡釋和再創(chuàng)作，譯者可、通過(guò)與原文本作者原文本和目標(biāo)讀者的互動(dòng)生成關(guān)系，利用譯入語(yǔ)高效而完整地把原文本轉(zhuǎn)換成目標(biāo)文本，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)文本的生成，從而達(dá)到文化傳遞和情感共鳴。（３）本研究還發(fā)現(xiàn)，林語(yǔ)堂之所Ｗ名滿海內(nèi)外，不單單是因?yàn)樗闹龊停崳娨灰蛔g作，可能會(huì)忽略的點(diǎn)是他的著述和譯作中內(nèi)含的顆赤子之也，特別是他內(nèi)也的情感體驗(yàn)?zāi)墼谒墓P下。＂＂總而言之，本研究是基于互文

7、性理論視角探究譯者的主觀能動(dòng)性，特別＂＂是譯者的情感體驗(yàn)一互文性理論中提出的譯者在文學(xué)翻譯中。這為進(jìn)步探討一的角色問(wèn)題提供定的借鑒意義。同時(shí)，通過(guò)林語(yǔ)堂英譯的《浮生六記》中的翻＂＂譯方法和翻譯策略的討論來(lái)論證互文性理論和翻譯相結(jié)合的實(shí)踐價(jià)值。Ｗ＂關(guān)鍵詞：理論《》互文性；主觀能動(dòng)性；浮生六記；林語(yǔ)堂；情感體驗(yàn)ＩＡｂｓｔｒａｃｔＡｂｓｂａｄ反ａｓｅｄｏ打化ｅｏｌｙｐｈｏｎｙｄｉｓｃｏｕｒｓｅ化ｅｏｒｕｔｆｂｒｗａｒｄｂｙＭ．ＢａｋｈｔｉｎＦｒｅｎｃｈｐｙ

8、ｐ，＂＂化ｘｔｕａｌＪｕｌｉａＫｒｉｓｔｅｖ過(guò)ｒａｉｓｅｄｔｈｅ化ｘｔｕａｌｔｈｅｏｒｙｉｎｔｅｒｔｅｘｔｕａｌｉｔｙ．Ｆｒｏｍ也ｅｎｏｎｔｈｅ，＂，，ｔｅｒｍｉｎｔｅｒｔｅｘｔｒｅｃｅｉｖｅｄ泣ｒｅａｔｎｕｍｂｅｒｏｆａｔｅｎｔｉｏｎａｎｄｕｏｔａｔｉｏｎｉｎａｃａｄｅｍｉｃｃｉｒｃｌｅｇｑ，＂＂，ｗｈｉｃｈｓ別ｏｆｆａｎｕｐｓｕｒｇｅｏｆｒｅｓｅａｒｃｈａｂｏｕｔｉｎｔｅｒｔｅｘｔｕａｌｉｔ．Ｏ