《小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文入學(xué)測(cè)試卷.doc.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

1、北師大版五年級(jí)語(yǔ)文入學(xué)試卷姓名：等級(jí)：一、拼讀音寫(xiě)詞句，我是小小書(shū)法家。12%（5%+2%+5%）lǎn??lǚ???????bǒ???jī?????xiāng??qiàn????bēng??kuì????????fú??lǔ??????????????????????????????????????????????????????????????????pú???fú?????sì???nuè??????liú???mǎ??????jiāo??zào???????bānlán???????????????????????????????????????

2、???????????????????????????tāměitiānyàobáshèsānshílǐqiúxué,zǒuguòwānyāndeshānlù,tǎngguòbēnliúde??héshuǐ,zhuī??xún??xīnshìjìdexīwàng。二、日積月累，我能行。15%（4%+4%+7%）巧填成語(yǔ)日日日日花花花花??巧用名句（填上序號(hào)）1、此時(shí)無(wú)聲勝有聲。2、滿園春色關(guān)不住，一只紅杏出墻來(lái)。3、羈鳥(niǎo)戀故林，池魚(yú)思故淵。4、不以規(guī)矩，不成方圓。5、回憶是力量之源。6、東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴。7、千里之行，始于足下。8、其實(shí)世上

3、本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。9、欲速，則不達(dá)；見(jiàn)小利，則大事不成。10、聽(tīng)君一席話，勝讀十念書(shū)。離鄉(xiāng)六十多年的叔公要乘坐“集美號(hào)”郵輪從臺(tái)灣回到廈門(mén)了，真是。在“和平碼頭”，思念了六十年的親人終于相見(jiàn)，但。千言萬(wàn)語(yǔ)也比不上深情地對(duì)視。帶叔公行走在廈門(mén)的大街小巷，發(fā)現(xiàn)廈門(mén)的春天真是奇怪，難怪古人說(shuō)?？吹接旰蟮娜敲啡滩蛔∫髡b。走在泥濘的鄉(xiāng)間小道，看到一道道車(chē)轍，叔公與我說(shuō)起自己經(jīng)歷的艱辛歲月，感慨道。我想起自己經(jīng)常急功近利，感到慚愧，真是三、精彩回放，溫故知新。22%（7%+7%+8%）1、大地母親對(duì)種子說(shuō)：你可以，。讓。對(duì)飛鳥(niǎo)說(shuō)：你可以，。不論，。

4、我們從中感受到大地母親的。2、艾青的《太陽(yáng)的話》中寫(xiě)道：打開(kāi)，，讓我進(jìn)去，。。太陽(yáng)帶著，帶著，帶著，帶著。讓太陽(yáng)把、，、，撒滿你們心的空間?！靶牡目臻g”指。3、古往今來(lái)人們贊美春天，因?yàn)榇禾鞄?lái)生機(jī)，在課文中我們讀了解到：春水滋潤(rùn)著大地，催生了萬(wàn)物。三月桃花水，是。三月桃花水，是。在這里把比做和。你也能默寫(xiě)出一首你喜歡的描寫(xiě)春天的詩(shī)嗎？題目你為什么喜歡這首詩(shī)？四、認(rèn)真思考，反復(fù)比較，錯(cuò)字醫(yī)院當(dāng)醫(yī)生。（用修改符號(hào)在句中修改）4%31、幕色降臨，石辟上的字，那么模糊，我心急火撩，恨不得天晚點(diǎn)黑。2、他駕駛著烈馬，手握僵繩，一副毫情滿懷的樣子，我由衰地助他一路

5、走好。五、丁丁寫(xiě)了一個(gè)句子卻沒(méi)寫(xiě)標(biāo)點(diǎn)---這里空氣好混濁河水喝不了3%冬冬說(shuō)：“這個(gè)句子是說(shuō)空氣好，水不好?！奔t紅說(shuō)：“這個(gè)句子是說(shuō)空氣和水都不好。冬冬與紅紅是怎么為這個(gè)句子標(biāo)上標(biāo)點(diǎn)的？請(qǐng)你來(lái)幫幫忙。冬冬標(biāo)的這里空氣好混濁河水喝不了紅紅標(biāo)的這里空氣好混濁河水喝不了六、閱讀體驗(yàn)，我最棒！14%（3%+2%+3%+3%+3%）登山人三個(gè)人同去攀登高山，第一個(gè)剛開(kāi)始攀登幾步，感到山陡難登，就退下來(lái)，他說(shuō)：“我是知難而退?！钡诙€(gè)人攀登到半山，氣喘吁吁，望著上面險(xiǎn)要的山勢(shì)，搖頭說(shuō)：“還是適可而止吧！”也退下來(lái)了。只有第三個(gè)人，在攀登途中，知難而進(jìn)，勇往直前，幾次

6、跌倒，都爬起來(lái)再上，最后終于登上了峰頂。過(guò)幾天，三人又碰面了。第一個(gè)人說(shuō)：“登上峰頂，也不過(guò)那么回事。還是知難而退好，省了許多力氣。”第二個(gè)人說(shuō)：“是呀！所以我適可而止，中途退下，還是明智的?！蹦莻€(gè)登上峰頂?shù)娜诵α诵?，說(shuō)道：“不過(guò)，頂峰上的無(wú)限風(fēng)光，你們是無(wú)法看到的?！?、從文中找出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，分別概括出三個(gè)登山人的不同的做法。第一個(gè)人：第二個(gè)人：第三個(gè)人：2、聯(lián)系短文內(nèi)容，理解字詞?！爸y而退”中“難”表現(xiàn)在“適可而止”的意思是3、這是一座怎樣的山？他們又是怎樣爬山的？你能根據(jù)短文的描寫(xiě)，用上課文的詞語(yǔ)或自己積累的詞語(yǔ)來(lái)填一填嗎？（）（）（）的山（）地

7、爬（）（）4、如果把短文中的“山”比做學(xué)習(xí)中遇到的難題，請(qǐng)你按短文中三個(gè)人的做法選擇這三個(gè)人對(duì)待難題的態(tài)度。A先積極解題，發(fā)現(xiàn)難題太難，進(jìn)行多次嘗試終于解答出來(lái)。B先積極解題，但難題太難，覺(jué)得自己解不出來(lái)，就去請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙。C先積極解題，但難題太難所以空著。D先積極解題，發(fā)現(xiàn)難題太難，覺(jué)得自己已經(jīng)盡力，不再努力。第一個(gè)人（），第二個(gè)人（），第三個(gè)人（）5、你想對(duì)第一個(gè)登山人說(shuō)：“”對(duì)第二個(gè)登山人說(shuō)：“”對(duì)第三個(gè)登山人說(shuō)：“”七、習(xí)作顯身手。（兩道任選一題）30%1、在第六題中，第三個(gè)人爬上了峰頂，他對(duì)另外兩個(gè)人說(shuō)道：“不過(guò)，頂峰上的無(wú)限風(fēng)光，你們是無(wú)法看到

8、的?！闭?qǐng)你根據(jù)短文的意思，大膽想象，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，描寫(xiě)他當(dāng)時(shí)獨(dú)自爬上頂峰時(shí)