《淺議在小學(xué)語文教學(xué)中滲透德育嘗試》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。

1、淺議在小學(xué)語文教學(xué)中滲透德育嘗試中圖分類號：G623.2文獻(xiàn)標(biāo)識碼：C文章編號：1672-1578(2012)10-0177-01蘇霍姆林斯基說：“培養(yǎng)全面發(fā)展的、和諧的個(gè)性的過程就在于：教育者在關(guān)心人的每一個(gè)方面、特征的完善的同時(shí)，任何時(shí)候也不要忽略人的所有各個(gè)方面和特征的和諧，都是由某種主要的，首要的東西所決定的?！谶@個(gè)和諧里起決定作用的、主導(dǎo)的成分是道德?！笨梢姡掠闹匾?。小學(xué)語文教師應(yīng)當(dāng)充分地利用語文教材，在語文課堂上傳授知識、培養(yǎng)能力的同時(shí)，結(jié)合小學(xué)語文課堂實(shí)際巧妙地融德育于語文教學(xué)之中。1在閱讀教學(xué)中滲透德育大家知道小學(xué)語文閱讀教學(xué)中最基礎(chǔ)、最關(guān)鍵的應(yīng)該是讀課文。學(xué)

2、生只有反復(fù)誦讀，才能悟出作者的情感。人們常說“讀書百遍，其意自現(xiàn)”指的就是這個(gè)意思。小學(xué)語文教材中那些意境優(yōu)美、情感濃郁的文章特別適合學(xué)生用誦讀的方法來達(dá)到德育效果。學(xué)生只有熟讀課文才能很好地理解文章的內(nèi)容及作者表達(dá)的思想感情。誦讀的方式有很多種。如，在課文讀熟的前提下分角色朗讀課文，這樣可以讓學(xué)生更加了解課文內(nèi)容，更加了解文中人物的內(nèi)心世界。讀課文的目的就是讓每個(gè)同學(xué)都有展示自己的時(shí)間。大家知道讀課文對于學(xué)生來講是一件比較容易的事，課堂上，每個(gè)同學(xué)都想展示自己、證明自己的朗讀能力。老師要引導(dǎo)學(xué)生多角度思考問題，并給學(xué)生創(chuàng)造展示自己的機(jī)會，鼓勵(lì)學(xué)生大膽誦讀。通過誦讀使學(xué)生進(jìn)一步了解課文

3、的內(nèi)涵，從中體會作者的真正用意。1.1通讀課文，啟發(fā)聯(lián)想通讀課文讓學(xué)生把課文描繪的人物、事件，通過語言變成似乎可見的生動(dòng)具體的形象。1.2暢談?wù)b讀后的感受在課堂上，老師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生帶著問題誦讀課文，然后指導(dǎo)學(xué)生感情充沛地朗讀課文。通過反復(fù)通讀課文使學(xué)生對文章有一個(gè)充分的了解和掌握。學(xué)生只有對課文內(nèi)容一目了然，才能清晰地看懂作者的用意。誦讀課文帶給學(xué)生無限的感染力。例如：在學(xué)習(xí)小學(xué)五年級語文第22課《狼牙山五壯士》時(shí)，讓學(xué)生大聲朗讀課文內(nèi)容，使學(xué)生深刻體會狼牙山頂響起的壯烈的口號聲，讓學(xué)生感受到日寇的兇殘和中國人民的堅(jiān)強(qiáng)不屈。激勵(lì)學(xué)生熱愛祖國，勿忘國恥，做真正的中國人。2在作文教學(xué)中的滲透

4、德育在小學(xué)語文教學(xué)中非常重要的一個(gè)知識點(diǎn)就是作文教學(xué)。作文是學(xué)生多方面素質(zhì)的綜合展現(xiàn)。教師在指導(dǎo)作文時(shí)應(yīng)注意選擇典型的正面材料教育學(xué)生。要求學(xué)生做到說真話，表達(dá)真情實(shí)感，不說假話空話。在習(xí)作過程中，教師只要激發(fā)起學(xué)生對生活的熱愛，調(diào)動(dòng)起學(xué)生觀察思考和練筆的積極性，就能收到很好的德育效果。例如，五年級習(xí)作以“二十年后回家鄉(xiāng)”為題寫一篇作文。教師可以指導(dǎo)學(xué)生盡情展開想象，寫出家鄉(xiāng)發(fā)生了那些巨大變化。家鄉(xiāng)哪些地方可以引起學(xué)生美好的回憶等。讓學(xué)生通過描寫真實(shí)的實(shí)例表達(dá)對家鄉(xiāng)的感情，培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。從而教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，長大后為國家作貢獻(xiàn)。教師在鍛煉學(xué)生寫作能力的同時(shí)積極滲透德育

5、內(nèi)容。3利用語文課中故事情節(jié)對學(xué)生進(jìn)行德育教育小學(xué)語文教材中有許多膾炙人口的好文章，每篇文章都傾注了作者大量的心血，滲透著作者的真情實(shí)感。特別是在小學(xué)五年級語文教材中增加了許多愛國主義教育內(nèi)容。課堂上教師要指導(dǎo)學(xué)生深刻體會文章中的故事情節(jié)，并通過背誦重點(diǎn)詞句等方式滲透德育。例如：五年級語文上冊21課圓明園的毀滅一課中，讓學(xué)生牢記"圓明的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失！”這段話。教師要和學(xué)生討論"圓明昔日的輝煌……”激勵(lì)學(xué)生牢記中國曾經(jīng)蒙受的恥辱，長大后為建設(shè)祖國做貢獻(xiàn)。在語文教學(xué)中教師要適時(shí)把握時(shí)機(jī)利用文章中的故事情節(jié)滲透德育。語文課堂是一個(gè)很好的德育

6、滲透平臺。小學(xué)教師如何將德育教育有效滲透到語文教學(xué)中，真正達(dá)到寓學(xué)科教育與德育滲透的目的是我們作為小學(xué)教育工作者應(yīng)該努力的奮斗目標(biāo)。在小學(xué)語文教學(xué)中滲透德育不是一朝一夕就能完成的，要做到日積月累，循序漸進(jìn)。