《九年級(jí)科學(xué)上冊(cè)《1.5 配制溶液》（課時(shí)1）教案 華東師大版》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

1、第五節(jié)配制溶液一、教學(xué)目標(biāo)㈠知識(shí)目標(biāo)1．掌握一種溶液組成的表示方法——溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。2．掌握溶液質(zhì)量、體積、密度、溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)之間的計(jì)算。3．掌握溶液稀釋的計(jì)算。4．學(xué)會(huì)配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液。㈡能力目標(biāo)通過(guò)化學(xué)計(jì)算，訓(xùn)練解題技能，培養(yǎng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)邏輯思維方法。㈢情感目標(biāo)體驗(yàn)溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)與溶液濃、稀的關(guān)系；培養(yǎng)理論聯(lián)系生產(chǎn)、生活實(shí)際的學(xué)習(xí)作風(fēng)。二、重點(diǎn)難點(diǎn)1．有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算。2．溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算中，涉及溶液體積的計(jì)算。三、教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)【情景設(shè)置】出示兩張死海中

2、人漂浮的圖片，【師】你能回答死海中為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情形嗎？【生】是因?yàn)樗篮５暮Ｋ械拿芏缺容^大?！編煛磕敲赐瑯邮呛Ｋ?，我們知道它們都是咸的，都是一些鹽的溶液，為什么死海中海水的密度會(huì)大呢？【生】因?yàn)樗篮５暮Ｋ兴芙獾柠}較多?！編煛浚ㄣ等唬╇y道那么大的一個(gè)太平洋中的水所含的鹽，就比不上相對(duì)來(lái)說(shuō)很小的一個(gè)死海中的鹽？【生】那是指同樣多的海水中?！編煛浚◣椭鷮W(xué)生用科學(xué)的語(yǔ)言解釋?zhuān)┰谝欢康暮Ｋ?，死海中的水所含的鹽比較多。正是因?yàn)檫@個(gè)原因，導(dǎo)致了死海中的海水密度比較大，人能漂浮在水面。（順勢(shì)復(fù)習(xí)溶液的概

3、念，學(xué)生回憶。指出溶液有溶質(zhì)和溶劑兩部分組成：溶液的質(zhì)量=溶質(zhì)的質(zhì)量+溶劑的質(zhì)量）【師】同樣是海水，但是相等質(zhì)量的水中所含的鹽的可能不一樣，結(jié)果導(dǎo)致了它們具有一些不同的性質(zhì)。在實(shí)際生活中我們碰到過(guò)這樣的現(xiàn)象嗎？【生1】客人來(lái)了，泡糖水時(shí)糖越多越甜?！編煛磕阌羞@個(gè)體會(huì)嗎？【生1】（學(xué)生認(rèn)同）【生2】煲湯時(shí)，鹽放的越多越咸。【師】同學(xué)們認(rèn)同嗎？【生】（表示認(rèn)同）【師】現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們配制兩份不同的食鹽溶液，然后分別放入雞蛋，要求一份讓雞蛋下沉，另一份讓雞蛋漂浮。（學(xué)生操作，教師巡視指導(dǎo)。配制完成后展示）【師】

4、這兩份不同的食鹽溶液，平時(shí)我們用什么詞來(lái)區(qū)分它們？【生】（思考后）濃度。我們稱(chēng)能使雞蛋漂浮的那份溶液濃，讓雞蛋下沉的那份溶液稀?！編煛颗?，那么溶液的濃和稀的實(shí)質(zhì)是什么？【生1】溶液中所含溶質(zhì)的多少?！旧?】（補(bǔ)充）相等質(zhì)量的溶液中所含溶質(zhì)的多少。【師】（教師表示肯定）再請(qǐng)一半同學(xué)配制濃度不同的硫酸銅溶液兩份，另一半同學(xué)配制濃度不同的高錳酸鉀溶液兩份。（學(xué)生操作，教師巡視指導(dǎo)，提醒它們的濃度不同。配制完成后展示）【師】這兩份是不同濃度的硫酸銅溶液，你能區(qū)分哪份是濃溶液，哪份是稀溶液？【生】顏色深的是濃溶

5、液，顏色淺的是稀溶液?！編煛颗叮瑥娜芤侯伾纳顪\中可以判斷。那么這兩份是不同濃度的高錳酸鉀溶液，你能區(qū)分哪份是濃溶液，哪份是稀溶液？【生】顏色深的是濃溶液，顏色淺的是稀溶液。（再出示一瓶剛在配制的硫酸銅溶液）【師】我想把這瓶溶液變濃一些，可以用什么方法【生1】再加入一些硫酸銅溶質(zhì)。增加溶質(zhì)【生2】減少溶液中的一些水，減少溶劑【師】溶液變稀一點(diǎn)，有怎么辦？【生1】再除去一些硫酸銅溶質(zhì)。減少溶質(zhì)【生2】增加溶液中的一些水，增加溶劑（師生討論，配合一些演示實(shí)驗(yàn)，共同完成下表，）溶質(zhì)溶劑溶液濃、稀說(shuō)明↑—↑↑

6、↓—↓↓—↑↑↓—↓↓↑【師】在一定量的溶劑中，所加入的溶質(zhì)越多，溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是否越大？【生】不一定，當(dāng)溶液達(dá)到飽和狀態(tài)后，溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變?！編煛咳芤簼庀〉淖兓梢詮念伾顪\中判斷?？墒俏覀冎涝S多溶液是無(wú)色的，（出示兩份無(wú)色氫氧化鈉溶液）你能判斷他們的濃稀嗎？【生】（迷茫）【師】總結(jié)，溶液是有濃稀之份，有些溶液我們可以觀察它們的顏色的深淺，有些我們?nèi)芤何覀兛梢酝ㄟ^(guò)嘗它們的味道，如甜味或咸味不同來(lái)判斷。但更多的溶液我們不能用這些方法來(lái)判斷，而且，這些方法也很粗略，不能準(zhǔn)確表明一定量的溶液中究竟含

7、有多少溶質(zhì)，只能是粗略定性的表示。然而在實(shí)際生產(chǎn)、生活中，人們對(duì)一定量的溶液中所含溶質(zhì)的量的多少的要求很高，比如人在生病打吊針時(shí)，所注射的葡萄糖溶液要準(zhǔn)確的控制濃度。又比如：農(nóng)業(yè)上施用農(nóng)藥時(shí)，藥液過(guò)濃時(shí)會(huì)傷害農(nóng)作物，藥液過(guò)稀時(shí)，不能有效的殺蟲(chóng)滅菌?？梢杂檬裁捶椒?zhǔn)確的表示出某一溶液的組成情況呢？請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文，然后回答。（學(xué)生閱讀課文）【生】用溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)來(lái)表示溶液的組成?！編煛磕鞘裁唇腥苜|(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？【生】溶液中溶質(zhì)質(zhì)量與溶液質(zhì)量的比值叫溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（教師板書(shū)）【師】（繼續(xù)說(shuō)明）溶液質(zhì)量等于

8、溶質(zhì)質(zhì)量加溶劑質(zhì)量。溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)也可表示為（溶質(zhì)的質(zhì)量）/（溶質(zhì)質(zhì)量+溶劑質(zhì)量）（板書(shū)）溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)===×100%或P%==×100%【師】要求溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，只要已知那哪些條件？【生】只要已知溶質(zhì)的質(zhì)量和溶液的質(zhì)量就可以求得?！編煛咳苜|(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)表示的意義是什么？【生】溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大，表示溶液中溶質(zhì)的相對(duì)含量越大，溶液越濃?！編煛恳簿褪钦f(shuō)，溶液的濃稀可以用溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)來(lái)定量表示。溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大，溶液越濃?！編煛坑辛巳芤旱馁|(zhì)量分?jǐn)?shù)的