《七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第5章 分式 5.4 分式的加減（第2課時(shí)）校本作業(yè)（a本）（新版）浙教版》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

1、5.4分式的加減（第2課時(shí)）課堂筆記1.把分母不相同的幾個(gè)分式化成分母相同的分式，叫做通分.經(jīng)過(guò)通分，異分母分式的加減就轉(zhuǎn)化為同分母分式的加減，然后按同分母分式的加減法則進(jìn)行計(jì)算.2.通分時(shí)，一般取各分母的系數(shù)的最小公倍數(shù)與各分母所有字母的最高次冪的積為公分母.分層訓(xùn)練A組基礎(chǔ)訓(xùn)練1.（麗水中考）+的運(yùn)算結(jié)果正確的是（）A.B.C.D.a+b2.分式，，的最簡(jiǎn)公分母是（）A.（x+y）（x-y）B.（x+y）（x2+y2）（y-x）C.（x2-y2）2D.（x+y）（x3-y3）3.下列運(yùn)算中，正確的是（）A.+=B.+=C.-=D.+=04.計(jì)

2、算（-）÷的結(jié)果為（）A.B.C.D.y5．學(xué)完分式運(yùn)算后，老師出了一道題“化簡(jiǎn)：＋”．小張的做法是：原式＝－＝＝.小亮的做法是：原式＝（x＋3）（x－2）＋（2－x）＝x2＋x－6＋2－x＝x2－4.小芳的做法是：原式＝－＝-＝＝1.其中做法正確的是（）A.小張B.小亮C.小芳D.沒(méi)有正確的6.一份工作，甲單獨(dú)做x（h）完成，乙單獨(dú)做y（h）完成，甲、乙兩人合作完成這份工作需（）A.（x+y）hB.（+）hC.（）hD.（）h7.（杭州中考）若（+）·w=1，則w=（）A.a+2（a≠±2）B.-a+2（a≠±2）C.a-2（a≠±2）D.-a

3、-2（a≠±2）8.（1），的最簡(jiǎn)公分母是；（2），的最簡(jiǎn)公分母是.9.（1）+=；（2）-=.10.已知某船從甲港口到乙港口的距離為s千米，船速為v千米/時(shí)，返回時(shí)速度是去時(shí)的2倍，則船往返的總時(shí)間為小時(shí).11.已知ab=-1，a+b=2，則式子+=．12.化簡(jiǎn)：-=．13.某單位全體員工在植樹(shù)節(jié)義務(wù)植樹(shù)240棵.原計(jì)劃每小時(shí)植樹(shù)a棵.實(shí)際每小時(shí)植樹(shù)的棵數(shù)是原計(jì)劃的1.2倍，那么實(shí)際比原計(jì)劃提前了小時(shí)完成任務(wù)（用含a的代數(shù)式表示）.14.計(jì)算：（1）+；（2）-+.15.計(jì)算：（1）（青島中考）化簡(jiǎn)：-；（2）（+）÷；（3）-+；（4）（1+

4、）÷.16.（南京中考）先化簡(jiǎn)，再求值：-，其中a=1.B組自主提高17.（1）計(jì)算：÷（-）；（2）計(jì)算：÷（－a－2）；（3）已知+=，求A，B的值.18．小亮家離學(xué)校2000m，若早晨小亮騎車以v（m/min）的速度從家趕往學(xué)校，則可準(zhǔn)時(shí)到達(dá)．若小亮以（v＋m）m/min的速度騎行，則可提前多長(zhǎng)時(shí)間到達(dá)學(xué)校？C組綜合運(yùn)用19.閱讀材料，回答下列問(wèn)題：要比較a與b的大小，可先求出a與b的差，再看這個(gè)差是正數(shù)、負(fù)數(shù)還是零.由此可見(jiàn)，要判斷兩個(gè)代數(shù)式值的大小，只要考慮它們的差就可以了.已知甲、乙兩人兩次同時(shí)在同一糧店購(gòu)買糧食（假設(shè)兩次購(gòu)買糧食的單

5、價(jià)不相同），甲每次購(gòu)買糧食100kg，乙每次購(gòu)買糧食用去100元.（1）假設(shè)x，y分別表示兩次買糧食的單價(jià)（單位：元/kg）.①試用含x，y的代數(shù)式表示：甲兩次購(gòu)買糧食共需付款元；②乙兩次共購(gòu)買kg的糧食；③若甲兩次購(gòu)糧的平均單價(jià)為每千克Q1元，乙兩次購(gòu)糧的平均單價(jià)為每千克Q2元，則Q1=，Q2=；（2）規(guī)定：誰(shuí)兩次購(gòu)糧的平均單價(jià)低，誰(shuí)的購(gòu)糧方式就更合算.請(qǐng)你判斷甲、乙兩人的購(gòu)糧方式中哪一個(gè)更合算.并說(shuō)明理由.參考答案5.4分式的加減（第2課時(shí)）【分層訓(xùn)練】1—5.CADBC6—7.DD8.（1）（x-3）（x+3）（2）24a2b3c29.（1

6、）（2）10.11.-612.13.14.（1）（2）15.（1）（2）1（3）（4）原式＝·＝·＝·＝.16.原式=-===-，當(dāng)a=1時(shí)，原式=-=-.17.（1）原式＝÷＝·＝-.（2）原式＝÷[－（a＋2）]＝÷＝·＝·＝－.（3）A=3，B=-2.18.根據(jù)題意，得－＝＝min.答：可提前min到達(dá)學(xué)校．19.（1）①100（x+y）②③（2）-==，∵x≠y，∴（x-y）2＞0，x+y＞0，∴＞0，∴乙的方式更合算.