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1、淺析職業(yè)學校體育教育中的德育教育德育是學校教育的重要組成部分。德育既包含著人類社會文明進步對教育培養(yǎng)人的素質(zhì)的普遍要求，又貫穿著一定社會制度的國家對教育培養(yǎng)人的思想政治等方面的某些特殊要求。在體育教學中，有意識地融入德育教育，不僅能鍛煉學生的意志，更重要的是培養(yǎng)學生愛國主義和集體主義精神，培養(yǎng)學生服從組織、遵守紀律、誠實、機智、積極進取、競爭與合作意識的心理品質(zhì)。職業(yè)學校培養(yǎng)目標主要是樹立以全面素質(zhì)為基礎、以能力為本位的新觀念。培養(yǎng)與社會主義現(xiàn)代化建設要求相適應，德、智、體、美等全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力，在生產(chǎn)、服務、技術和管

2、理第一線工作的高素質(zhì)勞動者和初、中、高級專門人才。他們應當具有科學的世界觀、人生觀和愛國主義、集體主義、社會主義思想以及良好的職業(yè)道德和行為規(guī)范；具有基本的科學文化素養(yǎng)，掌握必需的文化基礎知識、專業(yè)知識和比較熟練的職業(yè)技能，具有繼續(xù)學習的能力和適應職業(yè)變化的能力；具有創(chuàng)新精神和實踐能力、立業(yè)創(chuàng)業(yè)能力；具有健康的身體和心理；具有基本的欣賞美和創(chuàng)造美的能力。因此職業(yè)學校體育滲透德育的關鍵是樹立與素質(zhì)教育相適應的德育觀念，強調(diào)做人的根本，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，注重學生理想信念和思維方式的教育，更多地致力于發(fā)現(xiàn)和開發(fā)蘊藏在學生身

3、上潛在的品質(zhì)，激勵并促進他們在情感、道德價值、判斷能力等諸方面的全面發(fā)展。筆者通過多年的教學實踐就如何將德育融入體育教學中淡淡以下幾點體會。一、了解體育課的結(jié)構和性質(zhì)進行全方位德育教育體育教學是一個包括身體、智力、思想、情感、態(tài)度等在內(nèi)的全面教育。學生通過體育課的學習，鍛煉健美的體格，發(fā)展理性行為，提高思想覺悟，充實智力活動，擴大經(jīng)驗范圍，提高社會適應能力。體育教學主要是通過體育課進行的，若想通過體育教學，獲得較為理想的德育效果，首先有必要了解體育課的結(jié)構。體育課是體育作為教育制度的一個最具體、最典型的場合，是為了達到一定的教育

4、目標，學習者在教師的指導下，按照一定的要求，遵循一定的規(guī)范和技術規(guī)則，利用必要的設施、用具，學習特定內(nèi)容的過程。體育課所要完成的任務，絕非單一的以技術、技能為中心的體質(zhì)教育，而是一個包括身體、智力、思想、情感、態(tài)度等在內(nèi)的全面教育。學生通過全面教育，鍛煉健美的體格，發(fā)展理性行為，提高思想覺悟，充實智力活動，擴大經(jīng)驗范圍，提高社會適應能力。因此教育工作者必須充分了解體育課的結(jié)構，充分利用本學科身體活動的優(yōu)勢，加強學生意志力的鍛煉，增強學生的自信心。例如：在寒冷的氣候里進行冬季長跑，對學生既是耐力的較量同時也是毅力的考驗；一場激烈的

5、足球比賽，學生既鍛煉身體也體驗團隊精神；還有跨欄跑、武術、登山、旅游、體操等等體育活動都能培養(yǎng)學生吃苦耐勞、堅忍不拔和勇敢、果斷、勇攀高峰的品質(zhì)。根據(jù)每堂課的特點和內(nèi)容，貫穿德育教學的內(nèi)容。二、嚴格執(zhí)行體育課堂常規(guī)，抓好教學中的思想教育課堂常規(guī)是保證教學順利進行、向?qū)W生進行思想品德教育的基本途徑。在體育教學中，利用各個教學主要環(huán)節(jié)，進行課堂常規(guī)教育，使課堂教學規(guī)范化、制度化。通過課堂常規(guī)的建立和貫徹，向?qū)W生進行文明禮貌、組織紀律、思想作風和安全教育，逐步養(yǎng)成學生自覺鍛煉身體的習慣和一些優(yōu)良的思想品質(zhì)。課的開始要對學生進行動員，提

6、出本次課的目的要求和注意事項，結(jié)束時要進行講評總結(jié)。通過動員，對他們進行學習目的性教育；通過競賽和游戲，培養(yǎng)他們集體主義精神和果斷、機智、勇敢、頑強的優(yōu)良思想品質(zhì)；通過隊列隊形的練習，可以培養(yǎng)他們組織紀律性和朝氣蓬勃的精神面貌，提高他們反映速度、動作準確和協(xié)調(diào)一致的能力；值日生借、還體育器材和整理場地，可以培養(yǎng)他們熱愛集體、熱愛公益勞動和愛護公物的良好品質(zhì)。這樣，將思想教育同體育教學中的組織與方法有機地結(jié)合起來，既有利于提高教學質(zhì)量，又能增強思想教育的效果。例如；我校以前有很大一部分學生，在思想上對體育課存在錯誤的認識，在行動上

7、表現(xiàn)出動作拖拉、紀律松馳、渙散現(xiàn)象。有的學生還存在著集體觀念談漠。針對以上問題我在教學中，給學生講述我國女排精神和訓練的故事以及解放軍儀仗隊訓練的故事等。要求學生做到上課不遲到，集合站隊做到“快、靜、齊”。我每當上課的時候都是提前到操場準備好當堂課需要的器材，準時站在指定的位置迎接學生的到來，以自身榜樣對學生起到潛移默化的教育和影響，我對做得好的學生和小組在全班進行及時的表揚。通過部分表現(xiàn)好的學生以“點”帶“面”來影響和感染其他的同學。使他們樹立良好的思想觀念。現(xiàn)在我校學生在思想上、行動上有了很大的改進。三、對教學特點，進行愛國

8、主義和國際主義教育人的行動都是受一定的動機支配的，良好的學習動機是激勵學生努力學習的內(nèi)在因素，只有使學生明確通過體育學習可以掌握體育知識、技能和技巧，增強體質(zhì)、陶冶情操，才能激發(fā)他們上好體育課的內(nèi)驅(qū)力。列寧說過：“愛國主義就是千百年來鞏固起來的對自己祖國的一種最