《《采薇》教案解析》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。

1、學(xué)生會(huì)成立以來(lái)，學(xué)生會(huì)搞了一系列的活動(dòng)，而且都取得了較好的成績(jī)。通過(guò)各部的相互努力，我們獲得了不少經(jīng)驗(yàn)?！恫赊薄方贪附馕觥　〗虒W(xué)目標(biāo)：　　知識(shí)目標(biāo)：1、結(jié)合注釋?zhuān)x懂詩(shī)歌大意；　　2、理解“我行不來(lái)、不遑啟處、象弭魚(yú)服”等文言詞語(yǔ)?！　∧芰δ繕?biāo)：1、學(xué)習(xí)重章疊唱的章法，體會(huì)詩(shī)歌的音樂(lè)之美；　　2、理解詩(shī)中比興手法的作用和效果；　　3、學(xué)習(xí)情景交融的寫(xiě)法?！　〉掠繕?biāo)：1、關(guān)注底層人物內(nèi)心，了解戰(zhàn)爭(zhēng)給百姓帶來(lái)的災(zāi)難；　　2、感悟《詩(shī)經(jīng)》中的人性之美；　　3、使學(xué)生了解我國(guó)古代人們對(duì)安定生活的向往，陶冶高尚的情操?！　W(xué)習(xí)重點(diǎn)：領(lǐng)會(huì)比興和重章疊句的藝術(shù)表達(dá)手法的妙處?！　W(xué)習(xí)難點(diǎn)：品味詩(shī)歌的語(yǔ)

2、言，把握詩(shī)中久戍邊疆士兵的復(fù)雜情感?！　〗虒W(xué)過(guò)程　　第一部分　　環(huán)節(jié)一：引入目標(biāo)，概述內(nèi)容　　步驟一：導(dǎo)入語(yǔ)團(tuán)結(jié)創(chuàng)新，盡現(xiàn)豐富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之時(shí)，我們學(xué)生會(huì)舉辦了一次“邀明月，共成長(zhǎng)，師生同歡”茶話會(huì)。職教系部分老師和我系全體教師以及各班班委參加了此茶話會(huì)。學(xué)生會(huì)成立以來(lái)，學(xué)生會(huì)搞了一系列的活動(dòng)，而且都取得了較好的成績(jī)。通過(guò)各部的相互努力，我們獲得了不少經(jīng)驗(yàn)?！　⊥瑢W(xué)們看過(guò)電影《大兵小將》嗎？影片里成龍主演的大兵最大的心愿是什么？（回家賣(mài)五畝田種地，過(guò)安穩(wěn)的日子）　　步驟二：概述內(nèi)容　　古往今來(lái)，有多少像大兵這樣小人物人戰(zhàn)死沙場(chǎng)?？墒怯卸嗌偃岁P(guān)注過(guò)這些微弱草芥的士卒們內(nèi)心

3、感受呢？詩(shī)經(jīng)是古老的，詩(shī)經(jīng)又是充滿人性之美的，他總能讓我們感受親切而又溫暖的靈魂?！　〗裉煳覀円黄饘W(xué)習(xí)一首古老的先民時(shí)代，邊疆戍卒吟唱的一首凄婉動(dòng)人的歌《采薇》。感受千年的積淀魅力，感知千年的情感宣泄。（板書(shū)題目:采薇）　　第二部分　　環(huán)節(jié)二：自主學(xué)習(xí)，合作探究環(huán)節(jié)三：展示交流點(diǎn)撥釋疑　　一、梳理思路，兼顧文言知識(shí)。（板書(shū)：思路）　　、齊讀課文，然后自主學(xué)習(xí)，理清大體思路。（3分鐘）　　2、小組合作，交流各自的答案，統(tǒng)一后展示。（3分鐘）　　3、請(qǐng)小組展示，生生互評(píng)，必要時(shí)教師指點(diǎn)。　　參考答案：第一章至第三章：追憶思?xì)w之情，敘述難歸原因和軍旅生活的勞苦。　　第四、五章:主要寫(xiě)將帥車(chē)馬服飾

4、之盛和戍卒的辛苦；　　第六章：寫(xiě)歸途的情景　?。ò鍟?shū)思?xì)w、情感、手法）　　二、體悟戍邊士卒內(nèi)心情感（合作探究）團(tuán)結(jié)創(chuàng)新，盡現(xiàn)豐富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之時(shí)，我們學(xué)生會(huì)舉辦了一次“邀明月，共成長(zhǎng)，師生同歡”茶話會(huì)。職教系部分老師和我系全體教師以及各班班委參加了此茶話會(huì)。學(xué)生會(huì)成立以來(lái)，學(xué)生會(huì)搞了一系列的活動(dòng)，而且都取得了較好的成績(jī)。通過(guò)各部的相互努力，我們獲得了不少經(jīng)驗(yàn)。　　戰(zhàn)場(chǎng)上一把劍揮過(guò)去就可以斬?cái)嘁粋€(gè)人的頭顱，結(jié)束一個(gè)人的生命，但我們要知道每一個(gè)人的內(nèi)心世界都是豐富的復(fù)雜的有時(shí)甚至是矛盾的，詩(shī)中這位久居邊疆的小小士卒也不例外，讓我們?cè)俅卫首x詩(shī)篇，讀出這位士兵的內(nèi)心情感。（請(qǐng)一

5、位男同學(xué)讀一遍）　　我們按照思路，分組探究，左邊的同學(xué)探究一下詩(shī)歌第一部分，中間的同學(xué)我們看看第二部分，右邊同學(xué)，我們研讀的是最后一部分，也是最難的一部分?！　√骄恳螅?、注意從具體詩(shī)句入手　　2、能兼顧到詩(shī)歌的表現(xiàn)手法更佳?！　?、小組討論，師巡回指導(dǎo)?！　?、小組展示，生生互評(píng)?！　〈鸢割A(yù)想：戀家思親的個(gè)人情懷　　忠貞報(bào)國(guó)的愛(ài)國(guó)情懷　　愛(ài)國(guó)與愛(ài)家的矛盾　　談及自己部隊(duì)?wèi)?zhàn)備精良戰(zhàn)馬訓(xùn)練有素的自豪感　　回鄉(xiāng)途中的凄涼傷悲（此文難點(diǎn)）　　第三部分鑒賞輔助資料：1、賀知章《回鄉(xiāng)偶書(shū)》　　少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰?！　和嘁?jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)?　　2、宋之問(wèn)《渡漢江》　　嶺外音書(shū)斷，

6、團(tuán)結(jié)創(chuàng)新，盡現(xiàn)豐富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之時(shí)，我們學(xué)生會(huì)舉辦了一次“邀明月，共成長(zhǎng)，師生同歡”茶話會(huì)。職教系部分老師和我系全體教師以及各班班委參加了此茶話會(huì)。學(xué)生會(huì)成立以來(lái)，學(xué)生會(huì)搞了一系列的活動(dòng)，而且都取得了較好的成績(jī)。通過(guò)各部的相互努力，我們獲得了不少經(jīng)驗(yàn)。　　經(jīng)冬復(fù)歷春?！　〗l(xiāng)情更怯，　　不敢問(wèn)來(lái)人。　　3、《十五從軍征》　　十五從軍征，八十始得歸。　　道逢鄉(xiāng)里人：“家中有阿誰(shuí)？”　　“遙看是君家，松柏冢累累?！薄　⊥脧墓犯]入，雉從梁上飛，　　中庭生旅谷，井上生旅葵。　　舂谷持作飯，采葵持作羹?！　「堃粫r(shí)熟，不知貽阿誰(shuí)?！　〕鲩T(mén)東向看，淚落沾我衣?！　”憩F(xiàn)手法答案預(yù)想：

7、　　、重章疊句（學(xué)生一說(shuō)出這種手法，即刻讓學(xué)生讀著體會(huì)）　　表達(dá)效果：旋律協(xié)調(diào)，音節(jié)和諧，一唱三嘆，詩(shī)的前三章開(kāi)頭句式相似，反復(fù)吟唱，一方面以植物的生長(zhǎng)暗示時(shí)間的流逝，另一方面也在鮮明的節(jié)奏中表現(xiàn)出詩(shī)歌特有的音樂(lè)之美?！　?、比興　　表達(dá)效果：以“薇”的從“作”到“柔”到“剛”的生長(zhǎng)過(guò)程，暗示時(shí)間的流逝和戍邊的漫長(zhǎng)。團(tuán)結(jié)創(chuàng)新，盡現(xiàn)豐富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之時(shí)，我們學(xué)生會(huì)舉辦了一次“邀明月，共成長(zhǎng)，師生同歡”茶