資源描述:
《《采薇》教案》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關內容在應用文檔-天天文庫。
1、《采薇》教案c第J二m教W育}資k源6網I 《采薇》教案 《詩經》:是中國最早的詩歌總集。它收集了從西周初期至春秋中葉大約500年間的詩歌305篇。先秦稱為《詩》,或取其整數稱《詩三百》。西漢時被尊為儒家經典,始稱《詩經》,并沿用至今?! ?、《詩經》內容——包括“風”、“雅”、“頌”三個部分?! 帮L”——民歌。風的主題主要是:愛情+戰(zhàn)爭+勞動…… 其中“風”又可分為衛(wèi)、鄭、秦、陳、檜、齊、曹、邶、唐、周南、召南等15國風,共160篇,是各諸侯的土風歌謠,大多數是民歌,最富于思想意義和藝術價值?! 「鲊鴩椴煌?,民歌的風格呢,也有區(qū)別。比如鄭風,它歌唱愛情,就比別
2、的國家要大膽,要放肆(鄭風淫)?! 把拧薄獙m廷樂曲。它是一種正統(tǒng)音樂(雅俗共賞)?!把拧笔俏髦芡醭貐^(qū)的正聲雅樂,共105篇,包括“大雅”、“小雅”,“大雅”一般用諸侯朝會,31篇,“小雅”一般用于貴族宴享,74篇?! 绊灐薄绊灐笔墙y(tǒng)治階級宗廟、祭祀的舞曲歌辭,又分“周頌”31篇,“魯頌”4篇,“商頌”5 篇,共40篇?! 乃枷胄院退囆g價值上看,三頌不如二雅,二雅不如十五國風?! ?、《詩經》表現手法——“賦”、“比”、“興”。 ?。?)賦是“鋪陳其事”,即直接的敘事和抒發(fā)感情。賦,指鋪陳排比,使詩歌顯得整齊勻稱,有氣勢。關于“賦”的手法的運用,我們在初中就
3、學過。如《木蘭詩》中的“東市買駿馬,西市買鞍韉。南市買轡頭,北市買長鞭。旦辭爺娘去,暮宿黃河邊,不聞爺娘喚女聲,但聞黃河流水鳴濺濺?!薄 。?)比是“以彼物比此物”,即譬喻和比擬。是《詩經》開創(chuàng)的修辭方法?! 。?)興是”先言他物以引起所詠之詞”,即借用別的事物作為開頭,再引出作者所要表達的內容。比興手法的運用,極大地加強了詩歌的形象性和生動性,使它更具藝術感染力。如初中學過的《關雎》“關關雎鳩,在河……”《信天游》中的“羊群要有領頭的羊,共產黨是我們的領路人。”興也是《詩經》首創(chuàng)的修辭形式?! 帮L”“雅”“頌”“賦”“比”“興”,文學史上合稱“六義”?! 恫赊薄肥恰?/p>
4、小雅》中的一篇,是西周時期一位飽嘗服役思歸之苦的戍邊戰(zhàn)士在歸途中所作的詩,詩中敘述了他轉戰(zhàn)邊陲的艱苦生活,表達了他愛國戀家、憂時傷事的感情,字里行間表達了對戰(zhàn)爭的不滿和對故鄉(xiāng)的思念。薇即巢菜,又稱野豌豆,可食?! 咀衷~點擊】 文言字音: 歲亦莫(mù)止:莫,同暮。 獫狁(xiǎnyǔn)之故:古代北方少數民族名?! ≥d(zài)饑載渴:又饑又渴?! ⊥跏旅冶W(gǔ):沒有止盡?! ∥倚胁粊?lài):無人慰問?! ”寺?lù)斯何:路,通輅?! ∷哪刁Y骙(kuí):馬強壯的樣子。 小人所腓(féi):隱蔽,掩護?! ∠箦?mǐ)魚服:用象牙裝飾的弓?! ∮?y
5、ù)雪霏霏:下雪?! 菊Z句透視】 「語句」:“昔我往矣,楊柳依依。今我來思,雨雪霏霏?!薄 竿敢暋梗汗湃嗽u價一:劉義慶《世說新語?文學》:“謝公(謝安)因弟子集聚,問《毛詩》何句最佳,遏(謝玄)稱曰:‘昔我往矣,楊柳依依,今我來思,雨雪霏霏。’”方玉潤《詩經原始》中評說:“此詩之妙,全在末章:真情實景,感時傷事,別有深情,非可言喻,故曰:‘莫知我哀’,不然,凱奏生還,樂矣,何哀知有耶?”又說“末乃言歸途景物,并回憶來時風光,不禁黯然傷神。絕世文情,千古常新。” 古人評價二:清人王夫之在論《詩經?小雅?采薇》“昔我往矣,楊柳依依;今我來思,雨雪霏霏”兩句時說:“以樂
6、景寫哀,以哀景寫樂,一倍增其哀樂?!薄 〗袢嗽u價:描寫戍邊戰(zhàn)士歸鄉(xiāng)途中,雨雪阻隔,饑渴交加,以及痛定思痛的心情。該詩語調低沉,低回往復,多以疊字加重氣氛,讀起來令人潛然淚下?! 酒螔呙琛俊 钙巍埂 〔赊辈赊保币嗳嶂?。曰歸曰歸,心亦憂止?! n心烈烈,載饑載渴。我戍未定,靡使歸聘。 采薇采薇,薇亦剛止。曰歸曰歸,歲亦陽止。 王事靡盬,不遑啟處。憂心孔疚,我行不來?! 纲p析」 寫軍旅生活之勞苦。朱熹在《詩集傳》中說“言戍人念歸期之遠,而憂勞之甚,然戍事未已,則無人可使歸而問其室家之安否也?!痹娙砸赞辈酥饾u長得柔嫩、粗硬起興,暗示時間流逝,易年更歲,可是役期卻
7、無止境,軍旅生活又異常痛苦,轉戰(zhàn)不止,饑渴勞頓。而“靡使歸聘”