《《淮陰侯列傳》教案_1》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。

1、學(xué)生會(huì)成立以來，學(xué)生會(huì)搞了一系列的活動(dòng)，而且都取得了較好的成績。通過各部的相互努力，我們獲得了不少經(jīng)驗(yàn)?！痘搓幒盍袀鳌方贪浮　　　〗虒W(xué)目標(biāo)：　　、復(fù)習(xí)鞏固常見文言實(shí)詞虛詞的用法與含義以及文言句式賓語前置句等相關(guān)文言常識(shí)　　2、把握《史記》敘述歷史事件時(shí)采用的起伏跌宕的敘事特色　　3、拓展學(xué)生的文化視野、激發(fā)學(xué)生的豐富的想象力　　4、讓學(xué)生能站在現(xiàn)代人的角度看待歷史現(xiàn)象、歷史人物、歷史事件提出獨(dú)到的見解　　教學(xué)重點(diǎn)：　　、復(fù)習(xí)鞏固并積累文言常識(shí)　　2、體會(huì)敘事的跌宕起伏的行文特色　　教學(xué)難點(diǎn)：　　、體會(huì)敘事的跌宕起伏的行文特色　　2、體會(huì)司馬遷借助《

2、淮陰侯列傳》要表達(dá)的深層含義　　教學(xué)方法：　　、引導(dǎo)學(xué)生由舊知往新知的延伸　　2、設(shè)計(jì)相關(guān)的問題切入　　教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)　　教學(xué)設(shè)想團(tuán)結(jié)創(chuàng)新，盡現(xiàn)豐富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之時(shí)，我們學(xué)生會(huì)舉辦了一次“邀明月，共成長，師生同歡”茶話會(huì)。職教系部分老師和我系全體教師以及各班班委參加了此茶話會(huì)。學(xué)生會(huì)成立以來，學(xué)生會(huì)搞了一系列的活動(dòng)，而且都取得了較好的成績。通過各部的相互努力，我們獲得了不少經(jīng)驗(yàn)?！　∑湟槐具x段故事情節(jié)緊湊，學(xué)生容易讀懂，所以梳理不作為重點(diǎn)，但與必修教材中涉及的文言知識(shí)點(diǎn)比較豐富，所以把積累文言知識(shí)作為教學(xué)重點(diǎn)；其二司馬遷借助《

3、淮陰侯列傳》要表達(dá)一種獨(dú)特的歷史觀：統(tǒng)治者心狠手毒，欲加之罪，何患無辭。（1）功高震主；（2）單槍匹馬（3）恃才放曠，君王對(duì)他早有猜忌；（4）殺功臣是封建社會(huì)的普遍的現(xiàn)象。要引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)?！　〗虒W(xué)過程：　　教學(xué)步驟：　　一、導(dǎo)入新課：我國古代有一個(gè)能忍受胯下之辱的人，這個(gè)人就是大名鼎鼎的韓信。韓信除了受胯下之辱外還有很多令人敬佩的事跡。今天我們就通過學(xué)習(xí)《史記•淮陰侯列傳》來進(jìn)一步了解韓信?！　《?、介紹韓信：　　漢初軍事家?；搓帲ń駥俳K）人。陳勝、吳廣起義后，韓信始投項(xiàng)梁，繼隨項(xiàng)羽，后從劉邦。漢高祖元年（前206），經(jīng)丞相蕭何力薦，始

4、為大將，協(xié)助劉邦制定了還定三秦以奪天下的方略。團(tuán)結(jié)創(chuàng)新，盡現(xiàn)豐富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之時(shí)，我們學(xué)生會(huì)舉辦了一次“邀明月，共成長，師生同歡”茶話會(huì)。職教系部分老師和我系全體教師以及各班班委參加了此茶話會(huì)。學(xué)生會(huì)成立以來，學(xué)生會(huì)搞了一系列的活動(dòng)，而且都取得了較好的成績。通過各部的相互努力，我們獲得了不少經(jīng)驗(yàn)?！　〕h戰(zhàn)爭期間，韓信率兵數(shù)萬，開辟北方戰(zhàn)場。破魏之戰(zhàn)，針對(duì)魏軍部署，佯作正面渡河之勢(shì)，暗從側(cè)后偷渡，攻其不備，俘獲魏王豹。井陘之戰(zhàn)，背水為陣，使將士死地求生，人自為戰(zhàn)，大破趙軍?；此畱?zhàn)，借助河水，分割楚軍，將齊、楚聯(lián)軍各個(gè)擊滅。四年

5、二月，被封為齊王。參與指揮垓下（今安徽靈璧南）決戰(zhàn)，擊滅楚軍。韓信熟諳兵法，戰(zhàn)功卓著，為漢王朝的創(chuàng)建作出了重要貢獻(xiàn)。其用兵之道，為后世兵家所推崇。劉邦雖用韓信而心存疑忌，故在項(xiàng)羽敗亡后，即奪其兵權(quán)，徙為楚王，繼又黜為淮陰侯。呂后知?jiǎng)钜杉身n信，乃與蕭何定計(jì)，于漢高祖十一年正月誘韓信至長樂宮，以謀反罪名殺之。韓信著有兵書三篇，已失傳。　　三、誦讀課文，正音正字，并且根據(jù)文意，劃分結(jié)構(gòu)?！　。ㄒ唬?、容易讀錯(cuò)的字：　　陳豨　　蒯通　　商賈　　諸母漂　　盜跖　　閼與　　井陘　　樵蘇　　若雖長大　?。ǘ?、通假字　　常數(shù)從其下鄉(xiāng)南昌亭長寄食　　晨炊蓐食　　不

6、能死，出我袴下　　于是信孰視之，團(tuán)結(jié)創(chuàng)新，盡現(xiàn)豐富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之時(shí)，我們學(xué)生會(huì)舉辦了一次“邀明月，共成長，師生同歡”茶話會(huì)。職教系部分老師和我系全體教師以及各班班委參加了此茶話會(huì)。學(xué)生會(huì)成立以來，學(xué)生會(huì)搞了一系列的活動(dòng)，而且都取得了較好的成績。通過各部的相互努力，我們獲得了不少經(jīng)驗(yàn)?！　「┏鲅F下，蒲伏。　　•　?。ㄈ⒔Y(jié)構(gòu)　　•1-3　　早年屈辱　　•4-7　　井陘之戰(zhàn)　　•8　　被貶之后　　•9-10　　謀反被誅　　•11　　史官論贊　　四、研讀文本1-

7、---3節(jié)　　難句疏解　?。ㄒ唬㈤_始的三小節(jié)寫了韓信早年生活的三個(gè)小故事?！　　⒄?qǐng)同學(xué)們找到每個(gè)故事中的關(guān)鍵詞，用四個(gè)字概括每個(gè)小故事?！　?、說說這三個(gè)小故事說明了韓信早年生活的境況是怎樣的？　　1、三個(gè)故事可以概括為：　　怒絕亭長團(tuán)結(jié)創(chuàng)新，盡現(xiàn)豐富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之時(shí)，我們學(xué)生會(huì)舉辦了一次“邀明月，共成長，師生同歡”茶話會(huì)。職教系部分老師和我系全體教師以及各班班委參加了此茶話會(huì)。學(xué)生會(huì)成立以來，學(xué)生會(huì)搞了一系列的活動(dòng)，而且都取得了較好的成績。通過各部的相互努力，我們獲得了不少經(jīng)驗(yàn)?！　∑革埿拧　】柘率苋琛　。ǘ?、請(qǐng)仔細(xì)閱讀

8、“怒絕亭長”、“漂母飯信”、“胯下受辱”這三個(gè)小故事，找到每個(gè)故事中的關(guān)鍵詞，分析其揭示了人物什么樣的個(gè)性？　　結(jié)論：