《高等醫(yī)學院校開放式化學實驗教學研究論文》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在學術論文-天天文庫。

1、高等醫(yī)學院校開放式化學實驗教學研究論文【摘要】目的激發(fā)學生學習化學實驗的興趣，培養(yǎng)學生的思維品質(zhì)、動手能力和創(chuàng)新能力。方法構建以學生為中心的開放式實驗教學新模式，開放實驗內(nèi)容、實驗過程、實驗時間段及成績評定方式。結果取得了較理想的學習效果。結論學生獲得較高的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力?！娟P鍵詞】開放式化學實驗實驗教學創(chuàng)新能力Abstract：ObjectiveTomotivatethestudents'interestsandcultivatetheirabilityofthinkingandoperationandinnovation.MethodsTheneenttea

2、chingshouldbeconstructedbystudenteccentric.Theexperimentcontent,.freelaltimeandassessmentofachiemementethod.ConclusionTheabilityandoriginalityofinnovationprovedforstudents.Keyicalexperiments;Experimentteaching;Innovationability化學是一門以實驗為基礎的自然科學，實驗是化學教學中相當重要的一個環(huán)節(jié)。實驗教學能為學生正確認識物質(zhì)及其變化規(guī)律提供實驗

3、事實，可以幫助學生形成化學概念，理解和鞏固化學知識，培養(yǎng)學生觀察問題、分析問題、解決問題的能力，使其初步掌握一些常用的化學實驗技能..，并可培養(yǎng)學生實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學方法。實驗室是實施素質(zhì)教育、培養(yǎng)學生實驗能力的主陣地之一［1，2］。決不是驗收時必須的擺設，實驗課更不是教學的點綴。要對化學人才培養(yǎng)模式、教育內(nèi)容和教學方法等進行改革，首先就要改革傳統(tǒng)的驗證式實驗教學模式。1開放式實驗教學簡介傳統(tǒng)的驗證式實驗教學只重視對課本理論知識的驗證，過多地強調(diào)實驗的結果、結論，而忽視了實驗的設計、方法、步驟和過程，不注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和科研作風。首先在實驗教學

4、方法上教師過于拘泥形式，通常是準備甚至調(diào)試好實驗裝置和儀器，編寫好實驗指導書，設計出實驗報告框架，讓學生按照已有的設計和統(tǒng)一的方法操作，把數(shù)據(jù)填入統(tǒng)一的表格，并按給出的計算公式處理數(shù)據(jù)，得出結論。這樣做嚴重束縛了學生的積極性和創(chuàng)造性，對培養(yǎng)學生獨立分析和解決問題的能力十分不利。其次在實驗教學組織安排上不合理，影響了實驗效果。由于受儀器設備數(shù)量少、器材藥品耗損大等因素的影響，實驗通常都是分組進行，不能保證每個人都動手，更談不上對實驗操作能力的培養(yǎng)。此外，由于儀器、設備、教材的更新跟不上社會生產(chǎn)發(fā)展和知識更新的步伐，現(xiàn)行教材涉及的一些實驗方式呆板、內(nèi)容陳舊，難以調(diào)動學生

5、的積極性，主觀能動性難以發(fā)揮［2］。開放式實驗教學是改革傳統(tǒng)的驗證性實驗教學的有效途徑，其目的在于讓學生在掌握有關知識和技能的同時，拓展知識面。獲得較高的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。將教師由傳授型轉為指導型、將學生由被動接受驗證型轉為主動參與探索型，進一步提高分析問題、解決問題的能力，促進教學質(zhì)量的提高。2開放式化學實驗教學的內(nèi)涵開放式化學實驗教學是針對傳統(tǒng)化學實驗教學封閉性的弊端而提出的，它已經(jīng)成為當前高校實驗教學改革的必然選擇［3］。它不光指實驗室的開放，還指實驗教學內(nèi)容的開放、實驗教學方法的開放、實驗教學評價的開放等不可缺少的內(nèi)涵。所以實行開放式實驗教學，首先一定要充

6、分深刻理解它的內(nèi)涵。2.1實驗時間開放開放式化學實驗教學，首先意味著實驗時間的開放。實驗時間開放又包括兩層含義：第一，學生進入實驗室的時間開放；第二，學生做實驗的時間時數(shù)開放，也就是每項實驗在時間長短上沒有限制，每個學生可以根據(jù)自己的實際情況進行實驗。2.2實驗內(nèi)容開放從實驗內(nèi)容和學科發(fā)展的關系分析，開放式化學實驗教學的教學內(nèi)容應具有與時俱進的特點。開放式化學實驗教學應及時根據(jù)現(xiàn)代科技發(fā)展的新知識、新技術和新的實驗方法而發(fā)展，以先進的實驗內(nèi)容吸引、激發(fā)學生的求知欲。其教學內(nèi)容應具有很強的實踐性，與社會生產(chǎn)實踐密切聯(lián)系。教師要經(jīng)常參與來自社會的實踐課題，并使其及時轉化

7、為實驗內(nèi)容，從而使學生也參與到實踐課題中來。這樣既充實了實驗內(nèi)容，又鍛煉了學生的實踐能力，使課堂理論與實踐密切結合。2.3實驗教學評價開放對學生實驗能力的評價，不能只重視實驗的結果，更要重視實驗的過程，特別是實驗過程中學生所表現(xiàn)的獨立分析問題、解決問題的能力及創(chuàng)新意識等等。對學生的化學實驗考核要全面考核學生的實驗能力，包括：學生的動手能力、思維能力、創(chuàng)造能力、設計能力、查閱資料的能力、提出問題的能力等等，在開放實驗中有獨特見解和創(chuàng)新的應給予較高的評價。這樣不僅使我們對學生的評價公開公正，并且使學生的創(chuàng)造性得到極大的發(fā)揮。3改革傳統(tǒng)的實驗教學模式刻不容緩化學實驗課