《2012年福建省福州市初中學業(yè)考試化學科學科考試說明》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、北京中考數(shù)學周老師的博客：http://blog.sina.com.cn/beijingstudy2012年福州市初中學業(yè)考試化學學科考試說明一、命題依據(jù)與原則(一)命題依據(jù)以教育部制訂的《全日制義務教育化學課程標準（實驗稿）》為命題依據(jù)，命題時將參照科學版《初中化學課程標準實驗教科書(九年級上、下冊)》，并結(jié)合我市初中化學教學實際進行命題。(二)命題的原則1．要做到“六個有利于”。即有利于教育改革各項事業(yè)的健康發(fā)展，有利于全面推進素質(zhì)教育，有利于新課程改革的順利實施，有利于教育思想和教學方式的轉(zhuǎn)變，有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力

2、，有利于高中階段學校選拔新生和促進學生身心健康發(fā)展和素質(zhì)的全面提高。2．遵循課程標準。本次考試化學科內(nèi)容以國家教育部的《全日制義務教育化學課程標準（實驗稿）》為依據(jù)，參照本市所用科學版《初中化學課程標準實驗教科書(九年級上、下冊)》實驗教材。在考查學生基礎知識、基本技能的基礎上，適當加強能力測試，測試學生進一步學習所必需的知識、技能和方法，檢測學生所具有的基本的化學科學素養(yǎng)。試題適度體現(xiàn)探究性和開放性。3．遵循課改精神?；瘜W科命題注意測量學生自主學習的能力，注意對化學實驗的考查；重視理論聯(lián)系實際，從日常生活的常見現(xiàn)象中選擇試題素材，關(guān)

3、注與化學有關(guān)的科學技術(shù)、社會經(jīng)濟和生態(tài)環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展，以促進學生在知識和技能、過程和方法、情感、態(tài)度和價值觀等方面的全面發(fā)展?！绑w現(xiàn)學科價值，加強能力測試，提高學科素養(yǎng)”是本次考試化學科命題的基本思路。二、考試內(nèi)容與要求（一）對化學學習能力的要求1．接受、吸收、整合化學信息的能力（1）能夠?qū)αx務教育階段化學基礎知識靈活運用，有正確復述、再現(xiàn)、辨認的能力。（2）能夠通過對實際事物、實驗現(xiàn)象、實物、模型、圖形、圖表的觀察，以及對自然界、社會、生產(chǎn)、生活中的化學現(xiàn)象的觀察，獲取有關(guān)的感性知識和印象，并進行初步加工、吸收、有序存儲的能力。（3

4、）能夠從試題提供的新信息中，準確地提取實質(zhì)性內(nèi)容，并經(jīng)與已有知識塊整合，重組為新知識塊的能力。2．分析問題和解決（解答）化學問題的能力（1）能夠?qū)⒑唵螌嶋H問題分解，通過運用相關(guān)知識，采用分析、綜合的方法，解決簡單化學問題的能力。（2）能夠?qū)⒎治鼋鉀Q問題的過程，用正確的化學用語及文字、圖表、模型、圖形等表達，并做出簡單解釋的能力。3．化學實驗與探究能力（1）了解并初步實踐化學實驗研究的一般過程，掌握義務教育階段化學實驗的基本方法和技能。（2）在解決簡單化學問題的過程中，運用科學的方法，初步了解化學變化規(guī)律，并對化學現(xiàn)象提出科學合理的解釋

5、。（二）對知識內(nèi)容的要求層次6北京中考數(shù)學周老師的博客：http://blog.sina.com.cn/beijingstudy為了便于考查，我們將認知性學習目標的內(nèi)容按考試要求，由低到高分為三個層次：即知道、了解、理解，并依次用A、B、C表示。一般高層次的要求包含低層次的要求。各層次的含義分別為：1．認知性學習目標的水平層次要求如下：A：知道、記住、說出、列舉、找到。對學習過的化學基礎知識內(nèi)容能記憶和再認。記住有關(guān)的化學概念、定律、原理的描述；化學用語的意義；有關(guān)物質(zhì)的俗稱、用途；圖形符號的意義；常用儀器的名稱、性能和用途；化學反應

6、的現(xiàn)象等。即知道“是什么”。B：認識、了解、看懂、識別、能表示。對所學的化學知識有初步認識，能夠正確復述、再現(xiàn)、辨認或直接使用。即知道“為什么”。C：理解、解釋、說明、區(qū)分、判斷。領會所學化學知識的含義及其適用條件，能夠正確判斷、解釋和說明有關(guān)化學現(xiàn)象和問題，能夠運用所學的知識進行必要的分析、類推、計算和論證一些具體的化學問題。即能夠“運用”。按照考試要求，對于技能性學習目標中的“初步學習”、“初步學會”分別納入到B、C兩個層次。2．有關(guān)考查的知識內(nèi)容和命題的要求列表如下：考試內(nèi)容和要求單元考試內(nèi)容要求科學探究增進對科學探究的理解1.

7、知道科學探究可以通過實驗、觀察、查閱資料等多種手段獲取事實和證據(jù)。A2.認識到科學探究既需要觀察和實驗，又需要進行推理和判斷。B3.認識到集體合作與討論交流在科學探究中的重要作用。B發(fā)展科學探究能力1.了解發(fā)展科學探究能力的要素：提出問題、猜想與假設、制定計劃、進行實驗、收集證據(jù)、解釋與結(jié)論、反思與評價、表達與交流。B2.能用書面方式比較明確地表述探究過程和結(jié)果。B學習基本的實驗技能1.會藥品的取用、簡單儀器的使用和連接、加熱等基本的實驗操作。B2.會根據(jù)實驗目的選擇實驗藥品和儀器。B3.初步學會配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液。C4.初步

8、學會根據(jù)某些性質(zhì)檢驗和區(qū)分一些常見的物質(zhì)。C5.初步學習使用過濾、蒸發(fā)的方法對混合物進行分離。B6.初步學會運用簡單的裝置和方法制取某些氣體(如O2、CO2)。C地球周圍的空氣1.說出空氣的主要成分,認識空氣對人類生活的