《高校教務(wù)管理出現(xiàn)的問題及解決策略》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。

1、高校教務(wù)管理出現(xiàn)的問題及解決策略　　【摘要】教務(wù)管理工作是確保高校教學(xué)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)的根本保障，它不僅影響著高校的管理水平的提高，也影響著高校的可持續(xù)發(fā)展。因此，高校教務(wù)管理中出現(xiàn)的一些問題可能會(huì)造成教學(xué)質(zhì)量的下降，從而影響到學(xué)校及學(xué)生的發(fā)展。作為教務(wù)工作者對(duì)于工作中出現(xiàn)的差錯(cuò)不能回避，而要積極面對(duì)，尋找問題產(chǎn)生的原因和解決策略。　　【關(guān)鍵詞】教務(wù)管理存在問題調(diào)控策略　　【中圖分類號(hào)】G47【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B【文章編號(hào)】2095-3089（2014）2-0241-01　　隨著當(dāng)前我國高校的教育改革不斷深化，辦學(xué)規(guī)模和辦學(xué)層次的不斷提高，高校的在校生人數(shù)、校區(qū)數(shù)量都呈現(xiàn)

2、上升趨勢(shì)，教務(wù)管理工作瑣碎、繁雜的特征愈加突出，無形中增加了教務(wù)管理的工作量和工作難度，這就可能在教務(wù)管理中出現(xiàn)這樣或那樣的問題，而教務(wù)管理作為高校管理中的重點(diǎn)內(nèi)容，一定要重視其出現(xiàn)的問題，分析原因，積極尋找解決問題的途徑，創(chuàng)新教務(wù)管理措施，提升教務(wù)管理水平和效率，保證學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的正常有序進(jìn)行?！　∫?、高校教務(wù)管理存在的問題4　　第一，高校的教務(wù)管理水平直接影響著教學(xué)活動(dòng)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)和教學(xué)質(zhì)量的高低。目前，多數(shù)高校的教務(wù)管理方式較為簡(jiǎn)單，雖然較為詳細(xì)地劃分各個(gè)教務(wù)管理工作環(huán)節(jié)，但缺乏靈活性和創(chuàng)新性，一層不變的管理方式不適應(yīng)高校的發(fā)展，也不能促進(jìn)教務(wù)管理的發(fā)展?！　?/p>

3、第二，相當(dāng)一部分教務(wù)管理人員不是科班出身，在日常教務(wù)管理工作中多數(shù)按領(lǐng)導(dǎo)指示辦事，缺乏有組織、有計(jì)劃地交流與探討活動(dòng)，阻礙了教務(wù)管理水平的提高?！　×硗猓S著辦學(xué)規(guī)模的不斷加大，基層教務(wù)管理工作量出現(xiàn)了精細(xì)、瑣碎的特征。教學(xué)文件、教學(xué)計(jì)劃、排選課、學(xué)籍管理、考試、成績(jī)、實(shí)踐教學(xué)、師資、教學(xué)質(zhì)量管理工作等都由教務(wù)干事一人完成，工作量大，勢(shì)必會(huì)造成工作中的一些差錯(cuò)，有些教務(wù)部門為了緩解這個(gè)矛盾，安排多名教務(wù)管理人員負(fù)責(zé)，以降低管理的復(fù)雜程度和難度，此舉在一定程度上解決了存在的問題，但同時(shí)導(dǎo)致人員結(jié)構(gòu)的臃腫，不利于工作效率的提升?！　〉谌?，由于主觀和客觀的原因，在教務(wù)管

4、理中出現(xiàn)差錯(cuò)，直接或間接地影響了教學(xué)秩序的正常進(jìn)行，這些錯(cuò)誤的出現(xiàn)或是管理過細(xì)，過于干預(yù)造成的；或是教務(wù)管理人員的工作能力、工作作風(fēng)等個(gè)人因素造成的；或是教務(wù)系統(tǒng)由于本身的制度不健全，工作程序不規(guī)范，管理設(shè)施、環(huán)境不到位等等原因造成的問題?！　〉谒模壳?，在信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不斷發(fā)展的今天，這些高科技技術(shù)已經(jīng)滲透到各個(gè)領(lǐng)域之中，但是，高校在教務(wù)信息化管理的建設(shè)上卻并不理想，主要體現(xiàn)在教學(xué)管理的信息系統(tǒng)構(gòu)建不完善，教務(wù)管理人員的信息技能水平不高?！　《⒔鉀Q高校教務(wù)管理現(xiàn)狀的主要策略　?。ㄒ唬┘訌?qiáng)教務(wù)管理隊(duì)伍建設(shè)，提高教務(wù)管理人員的整體素質(zhì)4　　高校教務(wù)管理的主體是

5、教務(wù)管理人員，教務(wù)管理人員的綜合素質(zhì)直接影響到教務(wù)管理的效率，也影響到整個(gè)學(xué)校教學(xué)工作的水平和質(zhì)量?！　?、加強(qiáng)教務(wù)管理人員的服務(wù)意識(shí)和服務(wù)能力培養(yǎng)　　作為基層單位的一名教務(wù)干事，肩負(fù)著與本部門教師、本教學(xué)單位和各教學(xué)單位以及學(xué)校上級(jí)部門領(lǐng)導(dǎo)和人員的溝通工作，是一個(gè)非常關(guān)鍵的職務(wù)。因此，要求教務(wù)管理人員既要具備較強(qiáng)的組織與協(xié)調(diào)能力，又要有積極的服務(wù)意識(shí)和態(tài)度，不怕吃苦，肯付出。作為教務(wù)干事只有具備協(xié)調(diào)處理復(fù)雜問題的能力，才能保證教學(xué)工作的順利進(jìn)行。　　2、加強(qiáng)教務(wù)管理人員的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提升整體素質(zhì)　　教務(wù)干事的工作既瑣碎又復(fù)雜，只有具備現(xiàn)代化的教務(wù)管理理論和管理方

6、法才能適應(yīng)日益變化的教務(wù)管理工作。因此，教務(wù)管理人員尤其是基層教務(wù)干事要不斷系統(tǒng)學(xué)習(xí)管理理論和管理技巧，提升自己的管理水平，向同行學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn)，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從別人的錯(cuò)誤中獲取知識(shí)，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，對(duì)教務(wù)管理中出現(xiàn)的新問題要敢于分析和探究，找出解決問題的辦法，從而提升整體素質(zhì)?！　。ǘ┩晟平虅?wù)管理制度，保證教學(xué)工作的有序進(jìn)行　　嚴(yán)格管理，建立健全規(guī)章制度和監(jiān)督機(jī)制，作為一名基層教務(wù)干事有必要在日常工作中不斷總結(jié)，發(fā)現(xiàn)教務(wù)管理中的漏洞和不足，及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)和反饋，完善各項(xiàng)規(guī)章制度，運(yùn)行ISO質(zhì)量管理系統(tǒng)，使其常規(guī)化?！　。ㄈ┏浞痔岣咝畔⒓夹g(shù)在教務(wù)管理中的作用

7、　　要把教務(wù)干事從繁雜的事務(wù)中解放出來，最根本的要通過信息技術(shù)的創(chuàng)新。培訓(xùn)教務(wù)管理人員的創(chuàng)新意識(shí)，充分利用教務(wù)管理信息服務(wù)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)開放式服務(wù)，從而實(shí)現(xiàn)教務(wù)管理的科學(xué)化、規(guī)范化和現(xiàn)代化。4　　作為一名基層教務(wù)干事，從事著紛繁瑣碎的教務(wù)管理工作，也正是這樣的普通工作支撐著學(xué)校的正常教學(xué)秩序的運(yùn)轉(zhuǎn)，而基層教務(wù)管理人員在高校發(fā)展中起著不可忽視的重要作用。目前，高校的教務(wù)管理雖然存在一些問題，但是隨著管理水平和技術(shù)的不斷提升，一定會(huì)有效解決高校教務(wù)管理中的問題，提高教務(wù)管理水平和質(zhì)量。4