《五年級上冊寫字教案》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、第一課字形特點(diǎn)（一）教學(xué)目的：1、掌握長、短、方、圓這四種字形的構(gòu)字規(guī)律與寫法特征，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)。3、培養(yǎng)學(xué)生書寫名人名言的格式，以及如何珍惜時間。教學(xué)用具：小黑板、卡片。教學(xué)過程：一、出示例字，揭示課題。1、出示小黑板：身之正會2、齊讀，這四個字的字形各有什么特點(diǎn)？根據(jù)學(xué)生的回答歸納：第一個字屬于長形字。第二個字屬于短形字。第三個字屬于方形字。第四個字屬于圓形字。今天我們來學(xué)習(xí)“字形特點(diǎn)（一）”。二、指導(dǎo)書寫。1、出示卡片：身〈1〉仔細(xì)觀察，這個字怎樣寫才好看

2、？〈2〉學(xué)生邊議論邊試寫?！?〉指名學(xué)生發(fā)言，談?wù)勛约涸噷懙母惺堋＃矗涸鯓訉懞谩吧怼弊郑?〉指一名學(xué)生上臺邊說邊寫?！?〉師生評議?！?〉學(xué)生自由練習(xí)同一類的字三個。2、出示小黑板：（貼有寫字的圖片）想一想：這些字個有什么特點(diǎn)？如何寫好它們？字形較短：血之字形較方：正畫字形較圓：會香3、名人名言行款練習(xí)?！?〉學(xué)生讀一讀，講講這句話的意思?！?〉分析名人名言的書寫格式?！?〉學(xué)生試寫，要求注意語句中的長、短、方、圓不同字形的寫法。4、師小結(jié)。三、學(xué)生進(jìn)行鋼筆字練習(xí)。P4教后記：第二課字形特點(diǎn)（二）教學(xué)目的：1、掌握大

3、、小、偏斜三種字形的寫字規(guī)律，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的品質(zhì)，規(guī)范書寫的習(xí)慣。3、繼續(xù)練習(xí)名人名言的書寫行款。教學(xué)準(zhǔn)備：寫有字的小黑板。教學(xué)過程：一、出示字例，導(dǎo)入新課。1、出示小黑板：天口2、齊讀。想：這兩個字有什么特點(diǎn)？3、仔細(xì)觀察，這兩個字在田字格中所占比例的大小有何區(qū)別？4、指名說，老師板書：字形較大字形較小二、指導(dǎo)書寫。1、較大字形：〈1〉要點(diǎn)：撇、捺或長橫、長豎要舒展?！?〉老師寫：發(fā)〈3〉生試寫：天年2、較小字形：〈1〉要點(diǎn)：要寫在格的中心位置，字中的筆畫較短?！?〉師邊將邊示范：白〈3〉學(xué)

4、生試寫：口日3、偏斜字形：〈1〉左斜字主筆不可過于左斜?！?〉范寫：夕勿〈3〉學(xué)生試寫?！?〉右斜字主筆不可過于右斜。〈5〉范寫：戈飛〈6〉生試寫。三、名人名言行款練習(xí)。1、生讀名人名言。2、討論：寫這一段話應(yīng)該注意什么？3、小結(jié)：格式、字：4、學(xué)生邊聽音樂邊寫名人名言。四、老師針對在巡視過程中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行糾正。生繼續(xù)練習(xí)。教后記;第三課整齊平正教學(xué)目的：1、掌握字的書寫規(guī)律—整齊平正。2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣3、培養(yǎng)學(xué)生對書法的熱愛，提高他們對書法的鑒賞能力。教學(xué)用具：寫有華羅庚名言的小黑板。教學(xué)過程：一、出示寫有

5、名人名言的小黑板，導(dǎo)入新課。1、出示小黑板，讓學(xué)生仔細(xì)觀察。2、邊看邊想：這一段話寫得漂亮嗎？為什么？3、小結(jié)并板書：整齊平正。二、指導(dǎo)書寫：1、指導(dǎo)寫“衛(wèi)”字?！?〉橫向筆畫較平，豎畫要直?！?〉范寫：衛(wèi)〈3〉生試寫一個。2、指導(dǎo)寫“不”字?！?〉橫較平，豎宜直。撇、點(diǎn)相稱?！?〉范寫：不〈3〉生試寫。3、生自學(xué)自悟。〈1〉學(xué)生看書P9—10。〈2〉討論如何寫好“革、尋、歪”這三個字?！?〉指名談并演示：革橫向筆畫上下對正，長豎居中。尋長橫較平，上下部對正。歪橫較平，上下兩豎對正。〈4〉學(xué)生試寫“里、至、目、墨”。三、

6、名人名言練習(xí)。1、讀想含義。2、討論：如何寫好名人名言？3、學(xué)生試寫。四、同桌之間互相欣賞、指正。五、生邊聽音樂邊練習(xí)P9—10的字各兩個以及第二條名人名言。教后記：第四課分配勻稱教學(xué)目的：1、掌握要使字端正、美觀，應(yīng)將筆畫安排勻稱的寫字規(guī)律。2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的品質(zhì)，規(guī)范書寫的習(xí)慣及濃厚的寫字興趣。3、繼續(xù)練習(xí)行款練習(xí)。教學(xué)用具：寫有字的小黑板（一個字美觀，一個字分布不均勻）教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課。1、展示上節(jié)課同學(xué)們寫得好的作業(yè)。評論：好在哪里？（整齊平正）2、出示小黑板：讓學(xué)生觀察黑板上的字是否達(dá)到要求

7、了？哪個好些？為什么？不太好看的字毛病在哪？3、指名發(fā)言并歸納板書：分布勻稱一個字寫得美觀、端正，不僅要將筆畫寫得整齊平正，而且筆畫的分配要勻稱。二、指導(dǎo)書寫。1、學(xué)生看書P13—14。2、理解“勻”與“稱”。勻—筆畫間隔均勻稱—筆畫左右相稱3、討論如何寫好“主、衣、回、困、言、京、再、奮、杰、春、事、帶”這十二個字。4、討論發(fā)言歸納：“主”橫的間距均勻；示范：主“衣”內(nèi)外筆畫間隔均勻；示范：回“京”左右筆畫相稱；示范：京“奮”撇捺相稱，下部筆畫間隔均勻。示范：奮“事”橫的間隔均勻；示范：事“杰”撇捺相稱，四點(diǎn)間隔均勻；

8、示范：杰5課堂練習(xí)：生隨音樂試寫以上十二個字，一字寫兩遍。三、行款練習(xí)。1、生讀兩則名人名言，明其含義。2、試寫第一則名言。3、同桌交流。4、師指正存在的問題。5、生繼續(xù)練習(xí)第二則名言。四、作業(yè)：將書上P13—14的字各寫三個。第五課比例適當(dāng)教學(xué)目的：1、掌握在寫字時，應(yīng)使各結(jié)構(gòu)單位的長短寬窄比例適當(dāng)?shù)膶懽忠?guī)律。2、