《中學(xué)化學(xué)教學(xué)模式之我見》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。

1、中學(xué)化學(xué)教學(xué)模式之我見隨著新課程改革的實(shí)施，學(xué)校教學(xué)工作出現(xiàn)了新的面貌，全新的教學(xué)理念改變著學(xué)生的學(xué)習(xí)模式、教師的教學(xué)模式。教師作為課堂教學(xué)的執(zhí)行者，是教學(xué)改革能夠順利實(shí)施的關(guān)鍵，不可避免在教學(xué)中會(huì)面臨各種各樣的挑戰(zhàn)。在傳統(tǒng)教學(xué)和現(xiàn)代教育的轉(zhuǎn)型過(guò)程中，我們一定要改革教學(xué)模式，用新課改的要求來(lái)重新構(gòu)建新的課堂教學(xué)形態(tài)?！　』瘜W(xué)教學(xué)模式是構(gòu)成化學(xué)課程、選擇教材和提示化學(xué)教師活動(dòng)的一種范型或方案，換句話說(shuō)，化學(xué)教學(xué)模式是體現(xiàn)化學(xué)教育教學(xué)思想的一種工具，是教育教學(xué)思想在化學(xué)教學(xué)活動(dòng)流程中的一種簡(jiǎn)明概括。任何教學(xué)活動(dòng)都是為了完成特定的教學(xué)任務(wù)而精心組織、設(shè)計(jì)的，并采取有效的教學(xué)途徑與方

2、法，以達(dá)到教育教學(xué)目的。化學(xué)教學(xué)模式正是實(shí)現(xiàn)化學(xué)教學(xué)的目的、要求，實(shí)施特定的教學(xué)內(nèi)容和策略，創(chuàng)設(shè)或優(yōu)選高效率的教學(xué)條件和環(huán)境而采取的一種方略?？梢哉f(shuō)，這是運(yùn)用系統(tǒng)、結(jié)構(gòu)和功能等觀點(diǎn)，對(duì)化學(xué)教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過(guò)程和教學(xué)方法等分項(xiàng)研究成果的綜合，是對(duì)化學(xué)教學(xué)過(guò)程與學(xué)習(xí)類型進(jìn)一步概括化的研究結(jié)果。由此可見，化學(xué)教學(xué)模式可以為化學(xué)教師提供指導(dǎo)和預(yù)見，對(duì)我們研究和改革化學(xué)教學(xué)具有開闊思路與指引方向的作用。　　一、化學(xué)教學(xué)模式體現(xiàn)了教書育人的統(tǒng)一　　學(xué)校是培養(yǎng)人才的基地，社會(huì)的發(fā)展對(duì)人才的定義是全面的，除了具備專業(yè)的能力，還要具備良好道德素質(zhì)，因此，教師不僅要注重文化知識(shí)的傳授，還

3、要培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，做到教書和育人的統(tǒng)一。在從事化學(xué)教學(xué)的多年實(shí)踐中，我深切感受到，在教學(xué)中滲透育人，在育人中進(jìn)行教學(xué)是很好的教學(xué)模式，兩者互相促進(jìn)，教學(xué)路子越走越寬，工作方法才會(huì)越用越多，也越來(lái)越感受到工作的樂趣、人生的價(jià)值。　　德育教學(xué)的對(duì)象是處于青春發(fā)育時(shí)期的中學(xué)生，他們心理處在趨于成熟但又尚未成熟的成長(zhǎng)階段，心理活動(dòng)活躍，獨(dú)立意識(shí)較強(qiáng)，辨別能力弱，容易出現(xiàn)一些心理障礙。從這一點(diǎn)來(lái)看，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育有助于他們的成長(zhǎng)，使他們形成正確的認(rèn)知意識(shí)，思想不出現(xiàn)偏差。另外，教師的德育教學(xué)要與學(xué)生的個(gè)性特征融合，不能用說(shuō)教的形式進(jìn)行教育，那樣容易讓他們產(chǎn)生逆反心理，德育會(huì)事半功倍

4、，適得其反。　　教師要在教學(xué)中滲透德育，潛移默化地影響學(xué)生。比如，①教師的榜樣力量感染學(xué)生。教師是學(xué)生的表率，其言行舉止在無(wú)形中引導(dǎo)著學(xué)生，學(xué)生具有向師性，直接受到教師的榜樣的感召。如果教師一方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育，另一方面自己卻達(dá)不到這些要求，學(xué)生會(huì)認(rèn)為教師說(shuō)一套做一套，教師就沒有威信，不具備說(shuō)服力。因此，教師要注意自己的修養(yǎng)，為人正直，舉止文明，教學(xué)有親和力，以自身良好的作風(fēng)影響學(xué)生。②教材中蘊(yùn)含了辯證唯物主義理論，比如，量變和質(zhì)變的關(guān)系，對(duì)立統(tǒng)一的規(guī)律。學(xué)生學(xué)會(huì)用辯證的眼光思考問題，正確看待社會(huì)上一些不良現(xiàn)象，防止思想極端，學(xué)會(huì)辯證、客觀地思考問題。③化學(xué)與環(huán)保問題培養(yǎng)

5、了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。環(huán)境問題已經(jīng)成為當(dāng)今世界各國(guó)都非常關(guān)注的話題，在教學(xué)中適時(shí)滲透環(huán)保教育，培養(yǎng)學(xué)生從自己做起，從小事做起的環(huán)保意識(shí)。向?qū)W生介紹南極上方的“臭氧空洞”主要是受到氟氯烴等氣體的破壞，推薦使用綠色環(huán)保產(chǎn)品，讓學(xué)生養(yǎng)成高度的環(huán)保意識(shí)?！　《⒒瘜W(xué)教學(xué)模式注重課堂實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)　　化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，化學(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)教學(xué)的重要組成部分，只傳授化學(xué)知識(shí)和技術(shù)的化學(xué)教育是片面的，利用實(shí)驗(yàn)進(jìn)行化學(xué)問題的解決，能培養(yǎng)學(xué)生的智力發(fā)展，因此，化學(xué)實(shí)驗(yàn)是有效的教學(xué)模式?！　∮捎陂L(zhǎng)期受應(yīng)試教育影響，中學(xué)化學(xué)教學(xué)仍停留在以知識(shí)體系為主的教學(xué)模式，使得化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)很多時(shí)候還是停留在教師

6、講實(shí)驗(yàn)，學(xué)生照樣做的水平上。不少教師重視的是對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行理論上的分析，強(qiáng)調(diào)的是儀器使用的規(guī)范性，滿足于做完課本上規(guī)定的實(shí)驗(yàn)。學(xué)生習(xí)慣于在進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室后一切都是準(zhǔn)備好的，不必用心思考和分析，只要單純進(jìn)行模仿或重復(fù)，即通常所說(shuō)的“照方抓藥”，稍加動(dòng)手即可完成實(shí)驗(yàn)。教師重視用實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證結(jié)論，而忽視了學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)的過(guò)程。人民教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“要?jiǎng)?chuàng)造，非你在用腦的時(shí)候，同時(shí)用手去實(shí)驗(yàn)；用手的時(shí)候，同時(shí)用腦去想不可。手和腦在一起干是創(chuàng)造教育的開始；手腦雙全是創(chuàng)造教育的目的。”化學(xué)教學(xué)中，學(xué)生的主要?jiǎng)邮只顒?dòng)就是化學(xué)實(shí)驗(yàn)，因此，化學(xué)實(shí)驗(yàn)應(yīng)是鍛煉學(xué)生創(chuàng)造能力的重要手段?！　W(xué)生通過(guò)化學(xué)

7、實(shí)驗(yàn)?zāi)芘囵B(yǎng)團(tuán)體協(xié)作精神。21世紀(jì)是快速發(fā)展、競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，但更是一個(gè)協(xié)作的社會(huì)。學(xué)生有合作意識(shí)是我們的教學(xué)目標(biāo)之一。不會(huì)協(xié)作，不懂得溝通的人，他的創(chuàng)造力就會(huì)受到限制。在實(shí)驗(yàn)合作中，大家共同動(dòng)手操作，討論實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)，遇到問題各抒己見，互相彌補(bǔ)學(xué)習(xí)上的不足，能獲得思維靈感。　　三、化學(xué)教學(xué)模式力求評(píng)價(jià)的多元化　　傳統(tǒng)教學(xué)評(píng)價(jià)比較強(qiáng)調(diào)考試成績(jī)，用此來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的優(yōu)秀與否。從素質(zhì)教育的高度來(lái)改革教學(xué)評(píng)價(jià)就要淡化分?jǐn)?shù)與評(píng)比，從培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的角度進(jìn)行多元化的評(píng)價(jià)，徹底改變過(guò)去過(guò)分強(qiáng)調(diào)甄別與選拔的做法。①過(guò)程性評(píng)價(jià)。關(guān)