《中等職校體育教學(xué)與學(xué)生素質(zhì)教育探究》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。

1、中等職校體育教學(xué)與學(xué)生素質(zhì)教育探究長期以來，廣大教育工，一直重視普通中學(xué)的素質(zhì)教育，而強(qiáng)調(diào)職業(yè)學(xué)校的技能教育。其實(shí)，素質(zhì)教育是全民化的教育，在中等專業(yè)學(xué)校強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育尤為重要。因?yàn)?，普通中學(xué)素質(zhì)教育的氛圍更濃，學(xué)生的基礎(chǔ)更好。如果中等專業(yè)學(xué)校再不采取措施迎頭趕上，就會造成素質(zhì)教育發(fā)展的不平衡。學(xué)校體育是學(xué)校教育的有機(jī)組成部分，是實(shí)施素質(zhì)教育不可缺少的重要內(nèi)容和手段。體育教學(xué)則是實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目標(biāo)和素質(zhì)教育的中心環(huán)節(jié)。因此，我們必須要象抓技能教育那樣抓好體育教育，充分發(fā)揮其它學(xué)科所無法替代的教育功能來全面推進(jìn)職校學(xué)生的素質(zhì)教育。　　1要

2、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，提高思想認(rèn)識　　體育教師必須改變過去那種“填鴨式”的應(yīng)試教育的教學(xué)方式。中等專業(yè)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)有別于普通中學(xué)，應(yīng)試教育的教學(xué)模式應(yīng)徹底摒棄，取而代之的是以素質(zhì)教育為重點(diǎn)的職業(yè)理想教育和職業(yè)技能教育。作為體育教師應(yīng)主動地參與到學(xué)生活動中去，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動技能，鍛煉學(xué)生強(qiáng)健的體魄，為學(xué)生走向社會做好身心素質(zhì)上的準(zhǔn)備?！　∽円越處煘橹黧w的“教”為以學(xué)生為主體的“學(xué)”，即將傳統(tǒng)的“講—示—練”的教師中心論，變?yōu)閷W(xué)生主動嘗試動作而自主活動的學(xué)生中心論。教師教給學(xué)生自主學(xué)練的方法，也就是常說的“授之以魚”，不如“授之以漁”。

3、　　根據(jù)素質(zhì)教育的“全體性、全面性、基礎(chǔ)性、主動性”四大特征，在體育教學(xué)中要擴(kuò)展教學(xué)內(nèi)容，徹底改變普通高中普遍存在的考什么就學(xué)什么的現(xiàn)象?！　?既傳授知識，又培養(yǎng)能力，切實(shí)提高學(xué)生的自身素質(zhì)　　傳統(tǒng)的教育思想，只注意知識的傳授，而忽視對學(xué)生能力的培養(yǎng)，這種傳統(tǒng)的教學(xué)模式已遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于當(dāng)今社會發(fā)展的形勢和要求。尤其是職業(yè)學(xué)校，絕大多數(shù)的學(xué)生一畢業(yè)就要走上工作崗位，學(xué)校體育教程有可能是他們一生中經(jīng)受的最后階段的系統(tǒng)教育過程，運(yùn)動技能的熟練程度、運(yùn)動習(xí)慣的形成及運(yùn)動思維的科學(xué)性和先進(jìn)性對他們終生都有著直接的影響。在體育教學(xué)中，教師要不斷地利

4、用新的教學(xué)方法和手段，在傳授知識的同時，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)練能力、自我組織能力、自我管理能力和自我評價能力，從而與終身體育接軌，以適應(yīng)未來社會人才的需求?！　?素質(zhì)教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神　　3.1創(chuàng)設(shè)“情境”充分發(fā)揮學(xué)生的想象力　　“想象力”是人的探索活動和創(chuàng)新活動的基礎(chǔ)。很多創(chuàng)新活動都是從創(chuàng)新性的想象開始的。運(yùn)用“情境”教學(xué)寓教于樂，能使教材變得生動有趣，使學(xué)生在活動、鍛煉、玩樂中受到潛移默化的教育。比如在某節(jié)課的結(jié)束部分放松時，教師放一段優(yōu)美的音樂，讓學(xué)生發(fā)揮想象，并做出相應(yīng)優(yōu)美的動作，就會使學(xué)生感覺妙趣橫生?！　?.2注意

5、保護(hù)學(xué)生的“好奇心”　　中等專業(yè)學(xué)校的學(xué)生比較活潑好動，“好奇心”較強(qiáng)。課堂上甚至提出與教學(xué)無關(guān)的問題，一向被老師視為“愛耍小聰明”的學(xué)生。但這些學(xué)生往往敢于嘗試，敢于標(biāo)新立異。他們往往能創(chuàng)造性地完成任務(wù)。因此，在體育活動中，我們要注重發(fā)揮學(xué)生的個性特長，允許學(xué)生創(chuàng)造性地完成體育動作，決不能扼殺他們的思維積極性?！　?.3培養(yǎng)學(xué)生自己動手的習(xí)慣　　楊振寧教授指出：“中國小孩在動手的興趣和能力方面明顯不如歐洲國家和美國的小孩，主要是沒有動手的機(jī)會。”學(xué)生只有通過實(shí)際的動手活動，才能使創(chuàng)新思維物質(zhì)化，才可以使自己看到創(chuàng)新成果，體會到創(chuàng)新

6、的樂趣，進(jìn)一步激發(fā)他們的創(chuàng)新意識。在體育課上，盡可能讓學(xué)生自己親自動手，搬運(yùn)和擺放器材，美化場地和自制教具等，以養(yǎng)成他們動手的習(xí)慣?！　?.4進(jìn)行成功教育　　成功教育旨在對每個學(xué)生負(fù)責(zé)，積極創(chuàng)造條件，通過及時的激勵評價，讓每個學(xué)生都獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)他們自信心、自尊心和進(jìn)一步創(chuàng)新的動力。比如在“山羊分腿騰越”教學(xué)中，尤其對動作完成質(zhì)量較差的學(xué)生，決不能給予批評和呵斥，而應(yīng)發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，及時地肯定和表揚(yáng)，這樣學(xué)生在今后的練習(xí)中會有更高的積極性，也有利于對動作的進(jìn)一步創(chuàng)新?！　?通過體育教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)　　在體育教學(xué)中，有時

7、會出現(xiàn)只注重體育知識傳授、體育技能的培養(yǎng)，而忽視對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的現(xiàn)象。這在中等專業(yè)學(xué)校來說是萬萬不能的。因?yàn)?，中等職校的學(xué)生不僅要具備一定的職業(yè)技能，更重要地是還要具備綜合的職業(yè)素養(yǎng)。體育教學(xué)不僅要解決學(xué)生的體質(zhì)、體能等問題，還要解決其思想方法、思想品質(zhì)、道德精神等方面的問題，也只有這樣學(xué)生才會有較強(qiáng)的社會適應(yīng)能力。所以說體育教學(xué)的首要目標(biāo)是要教會學(xué)生做人，提高學(xué)生的心理素質(zhì)和社會適應(yīng)能力。正如一位名人所說的那樣：“體育不僅能增強(qiáng)體魄，還能增強(qiáng)孩子敢于比賽、敢于競爭、敢于拼搏的精神。另外，還能培養(yǎng)孩子與他人合作、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精

8、神?！币虼?，我們必須抓住體育教學(xué)的契機(jī)，不失時機(jī)地對學(xué)生進(jìn)行思想教育。例如，在球類項(xiàng)目的教學(xué)中，在培養(yǎng)學(xué)生機(jī)智、靈活和頑強(qiáng)的意志品質(zhì)的同時，更要注重培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊精神和集體榮譽(yù)感。在田徑教學(xué)中，給學(xué)生講述劉翔經(jīng)歷千辛萬苦的拼搏