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1、職校財會教學與素質教育　　【摘要】隨著教育體制的改革，素質教育已深入人心，各級各類學校都把素質教育提上了議事日程。本文以職校財會專業(yè)實施素質教育的特殊意義為出發(fā)點，從教學內容、教學方法、教學目的三個方面淺談了職校財會教學中應如何圍繞專業(yè)特點全面實施素質教育?！　　娟P鍵詞】職校財會素質教育能力　　　　近幾年來，素質教育一直是教育界的熱門話題，實施素質教育是迎接21世紀挑戰(zhàn)、提高國民綜合素質、貫徹國家“科技興國”和“可持續(xù)發(fā)展”戰(zhàn)略的重大舉措。那么，在教學過程中應以培養(yǎng)學生職業(yè)能力為主要任務切實實施素質教育?！　?/p>

2、　　一、職校財會教學實施素質教育的必要性　　　　1.保證職校財會專業(yè)畢業(yè)生良好的道德素質　　發(fā)展社會主義市場經濟，進行社會主義現(xiàn)代化建設，不僅要求財會專業(yè)畢業(yè)生有較高的科學文化素質，更要有良好的職業(yè)道德和主人翁精神。財會人員職業(yè)道德的高低，關系到國家的財務制度、法規(guī)是否能夠貫徹執(zhí)行，關系到國家資金、財產物資能否正確使用?！　?.保證職校財會畢業(yè)生比較順利的就業(yè)　　隨著科學技術的迅猛發(fā)展和市場全球化、一體化的增強，特別是我國“入世”后，社會對財會專業(yè)的教學提出了新的要求——那就是在教學過程中應認真落實和全面實施

3、素質教育，努力培養(yǎng)高素質、綜合能力強的財會人員。只有綜合素質高的財會人員才能在社會競爭中處于不敗的地位。　　3.保證職校財會專業(yè)畢業(yè)生具備可持續(xù)發(fā)展的能力　　新課程改革明確指出，課堂教學要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。因而，教師的教學必須把素質教育、創(chuàng)新教育滲透到課堂教學中，改變學生單一、被動的學習方式，給予學生更多的自主探究、合作學習、獨立獲取知識的機會，最大程度地開發(fā)學生的潛能，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。使職校財會專業(yè)學生具備可持續(xù)發(fā)展的能力。　　　　二、職校財會教學實施素質教育的方法　　　　素質教育

4、使以提高人的素質為目標的教育，它是一種教育思想，一種教育理念，而不是一種教育模式。如何在實踐中認真有效地實施，是實現(xiàn)素質教育的關鍵。課堂是實施素質教育的地點，對于職校來說，不同專業(yè)開設的課程不同，課堂教育中實施素質教育方法也不盡相同。那么在財會專業(yè)課堂教學中如何對學生開展素質教育呢？　　1.利用專業(yè)知識，培養(yǎng)學生職業(yè)道德素質　　會計職業(yè)道德是會計研究與會計管理的重要內容，按照經濟發(fā)展的客觀要求，加強會計職業(yè)道德建設，注重會計科研，發(fā)揮會計人員的積極性、創(chuàng)造性，營造會計職業(yè)道德建設的社會環(huán)境，提升會計職業(yè)道德建

5、設水平，是保證經濟工作健康發(fā)展的重要條件，會計職業(yè)道德建設任重道遠。因此，教師在課堂教學中，要充分利用專業(yè)知識的教學，結合專業(yè)特點，培養(yǎng)和提高學生的職業(yè)道德素質?！　?.在教學方法上，要形式多樣，提高學生專業(yè)技能　?。?）營造創(chuàng)新氛圍，培養(yǎng)學生創(chuàng)新品質和創(chuàng)新能力　　在21世紀，決定一個國家競爭力的關鍵是創(chuàng)新能力的大小強弱，而創(chuàng)新能力、創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，關鍵是靠教育。所以在職校中應更多地集中于如何加快教學改革、培養(yǎng)創(chuàng)新人才等方面的問題。教師在課堂教學中，應緊緊圍繞本節(jié)課的教學任務，用實例或舊知識的復習提出問題，幫

6、助學生理解和掌握有關新知識，提高思維能力。要利用靈活多用的教學方法，充分利用多媒體等現(xiàn)代化教學手段培養(yǎng)學生創(chuàng)新品質，訓練創(chuàng)新思維，提高創(chuàng)新能力。　?。?）實時模擬教學，提高實踐能力　　模擬實驗是一項實踐性的教學活動，也是培養(yǎng)學生專業(yè)技能的重要途徑。通過模擬實驗，使學生將自己置于現(xiàn)實工作中，將所學理論知識轉化為技能，為畢業(yè)后盡快從事本質工作打下基礎。模擬實驗應在教師指導和示范下，有目的、有計劃地進行，并做到單項練習與綜合練習相結合，集中練習與分散練習相結合。通過教師的指導和示范，既能讓學生獲得規(guī)范化的技能動作，

7、又能培養(yǎng)學生的觀察能力。在會計教學中，我以實際工作中典型的經濟業(yè)務為主，將學生分成六、七人一組，將每組成員分為出納、會計、審核、采購等職務，輔導他們完成從建賬到編制報表的整個實習過程，實驗中還每隔一定時間變換職務，讓學生熟悉各環(huán)節(jié)的業(yè)務，并能盡快適應新的工作崗位?！　。?）利用財務觀念，培養(yǎng)學生理財能力　　現(xiàn)在全球進入了經濟危機，許多企業(yè)經營不佳，甚至于面臨破產，其中一個重要原因就是理財不當。作為一名財務工作者，不但要做好帳務工作，更要善于理財，成為主管的得力助手。為此，教師就有義務培養(yǎng)學生的理財能力。教師要

8、在課堂教學中引導學生確立市場經濟意識，在此基礎上樹立一定的財務觀念，特別是時間觀念和風險觀念，告訴學生如果企業(yè)自身面臨高風險，就必須要有高收益，否則就不能投資。同時為了實現(xiàn)風險吸納效應，以提高收益，弱化風險，還要進行不同性質的投資組合。然后列舉某企業(yè)對外投資可購買的股票、債券以及購買股票債券的有關數(shù)據(jù)，讓學生獨立計算、分析、選擇最佳方案。　　3.在教學目的上，加強學法指導，教會學生自我學習的能力