《社會建設(shè)及網(wǎng)格化服務(wù)管理工作匯報》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。

1、多年來我校工會工作在市教育工會和學校行政辦公會的正確領(lǐng)導下在各級領(lǐng)導的關(guān)心與支持下認真貫徹實施和修改的社會建設(shè)及網(wǎng)格化服務(wù)管理工作匯報　　社會建設(shè)及網(wǎng)格化服務(wù)管理工作匯報根據(jù)區(qū)社區(qū)委調(diào)研安排，結(jié)合十八大會議上提出的社會管理創(chuàng)新，現(xiàn)將棲霞街道一年來網(wǎng)格化服務(wù)管理工作、信息化示范社區(qū)建設(shè)進展情況及社會建設(shè)等工作匯報如下：一、網(wǎng)格化社會管理工作推進情況根據(jù)區(qū)委、區(qū)政府關(guān)于深入推進網(wǎng)格化社會服務(wù)管理模式工作的總體要求，棲霞街道的網(wǎng)格化社會服務(wù)管理工作在工委、辦事處的領(lǐng)導和區(qū)委社建委具體指導下，迅速落實部署，通過健全服務(wù)網(wǎng)格，激活村

2、居資源，強化服務(wù)功能，提高工作效能，實現(xiàn)社會管理的扁平化、精細化和信息化，進一步落實事務(wù)管理的全覆蓋和群眾服務(wù)的零距離。特別是在工委郭書記多次專題召開網(wǎng)格化工作會議后，網(wǎng)格辦及時向各個村、社區(qū)所屬的一級網(wǎng)格傳達了會議精神并進行了工作再落實。圍繞學校工作全局堅持突出維權(quán)職能推進學校民主管理加強師德建設(shè)支持教育教學改革保護和調(diào)動了全體教職工教書育人的積極性和創(chuàng)造性多年來我校工會工作在市教育工會和學校行政辦公會的正確領(lǐng)導下在各級領(lǐng)導的關(guān)心與支持下認真貫徹實施和修改的社會建設(shè)及網(wǎng)格化服務(wù)管理工作匯報　　社會建設(shè)及網(wǎng)格化服務(wù)管理工作

3、匯報根據(jù)區(qū)社區(qū)委調(diào)研安排，結(jié)合十八大會議上提出的社會管理創(chuàng)新，現(xiàn)將棲霞街道一年來網(wǎng)格化服務(wù)管理工作、信息化示范社區(qū)建設(shè)進展情況及社會建設(shè)等工作匯報如下：一、網(wǎng)格化社會管理工作推進情況根據(jù)區(qū)委、區(qū)政府關(guān)于深入推進網(wǎng)格化社會服務(wù)管理模式工作的總體要求，棲霞街道的網(wǎng)格化社會服務(wù)管理工作在工委、辦事處的領(lǐng)導和區(qū)委社建委具體指導下，迅速落實部署，通過健全服務(wù)網(wǎng)格，激活村居資源，強化服務(wù)功能，提高工作效能，實現(xiàn)社會管理的扁平化、精細化和信息化，進一步落實事務(wù)管理的全覆蓋和群眾服務(wù)的零距離。特別是在工委郭書記多次專題召開網(wǎng)格化工作會議后

4、，網(wǎng)格辦及時向各個村、社區(qū)所屬的一級網(wǎng)格傳達了會議精神并進行了工作再落實。圍繞學校工作全局堅持突出維權(quán)職能推進學校民主管理加強師德建設(shè)支持教育教學改革保護和調(diào)動了全體教職工教書育人的積極性和創(chuàng)造性多年來我校工會工作在市教育工會和學校行政辦公會的正確領(lǐng)導下在各級領(lǐng)導的關(guān)心與支持下認真貫徹實施和修改的　?。ㄒ唬?、網(wǎng)格劃分科學化網(wǎng)格辦根據(jù)街道的地理位置、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、開發(fā)園區(qū)、人口分布等綜合因素，以村和社區(qū)的屬地管理為基本劃分原則，將整個街道劃定了14個一級網(wǎng)格。同時，各個一級網(wǎng)格結(jié)合實際工作開展的需要和所轄的區(qū)域，細化了98個二級

5、網(wǎng)格和459個三級網(wǎng)格，分別針對駐街大企業(yè)單位、棲霞山、棲霞寺、開發(fā)區(qū)XX區(qū)、十月項目集中區(qū)、棲霞大道、疏港公路、312國道、鐵路沿線、四橋以及各村、社區(qū)的小型項目園區(qū)、居民居住區(qū)、商貿(mào)集中區(qū)、五小行業(yè)集聚地等都實現(xiàn)了零縫隙和全覆蓋，形成了橫向到邊，縱向到底的網(wǎng)格體系。尤其是針對一些駐街的大企業(yè)單位如金陵石化、棲霞山風景區(qū)、開發(fā)區(qū)XX區(qū)等都嚴格按照屬地的原則進行劃分。　?。ǘ?、網(wǎng)格定員精細化每個一級網(wǎng)格都由1名班子領(lǐng)導牽頭聯(lián)系，將街道“四個建設(shè)”的各項工作內(nèi)容納入網(wǎng)格之中。將村、社區(qū)和機關(guān)科室人員作為網(wǎng)格的管理骨干，進行

6、分片包干、分工負責的精細化管理。其中：二級網(wǎng)格責任人201名，分別由機關(guān)科室人員和街屬事業(yè)單位副職以上干部根據(jù)分管領(lǐng)導的聯(lián)系片區(qū)，與村、社區(qū)的工作人員共同擔任，實行分片包干。同時，在劃定二級網(wǎng)格責任人時，充分考慮機關(guān)科室的聯(lián)系點原則并結(jié)合各個科室的職能，如街道的三產(chǎn)辦安排至農(nóng)貿(mào)市場所在的片區(qū)，園區(qū)辦則對口服務(wù)開發(fā)區(qū)XX區(qū)所在的西花片區(qū)等等；三級網(wǎng)格責任人499名，主要是在二級網(wǎng)格責任人的帶領(lǐng)下開展網(wǎng)格走訪、巡查等日常工作，基本上由村居民小組長、樓棟長、轄區(qū)單位領(lǐng)導等人員擔任。圍繞學校工作全局堅持突出維權(quán)職能推進學校民主管理

7、加強師德建設(shè)支持教育教學改革保護和調(diào)動了全體教職工教書育人的積極性和創(chuàng)造性多年來我校工會工作在市教育工會和學校行政辦公會的正確領(lǐng)導下在各級領(lǐng)導的關(guān)心與支持下認真貫徹實施和修改的　?。ㄈ?、網(wǎng)格管理一體化一是充分發(fā)揮村、社區(qū)為管理主體的職能。在科學劃分網(wǎng)格的基礎(chǔ)上，落實責任，引導其發(fā)揮工作積極性，主動服務(wù)群眾。二是街道職能部門靈活參與管理。結(jié)合街道本次科級干部競爭上崗，按照“干部下沉、服務(wù)前置、整合資源、點面結(jié)合”的布局理念，整合科室執(zhí)能職能，科學的把機關(guān)科室劃分為9大中心，根據(jù)網(wǎng)格的工作內(nèi)容，各中心部門將工作力量下沉到網(wǎng)格

8、之中，作為責任人，與村、社區(qū)一起共同參與的網(wǎng)格管理與服務(wù)。三是協(xié)調(diào)動員駐駐單位參與，動員其切實承擔起自我管理的責任。同時鼓勵駐街單位將服務(wù)設(shè)施向居民群眾開放，實現(xiàn)網(wǎng)格內(nèi)文化、體育場所等資源共享。四是扶持各類社會組織參與服務(wù)管理。引導社會組織主動融入網(wǎng)格工作，結(jié)合自身實際，為群眾提供各類服務(wù)，并加強自我管