《淺談中職體育教育與拓展訓(xùn)練的結(jié)合》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。

1、淺談中職體育教育與拓展訓(xùn)練的結(jié)合摘要：中等職業(yè)教育是我國職業(yè)技術(shù)教育的一個重要組成部分，它肩負著為社會培養(yǎng)高素質(zhì)勞動力的任務(wù)。體育教育作為中等職業(yè)教育的一個重要組成部分，在為社會提供初中級技術(shù)人員有著重要的作用。本文將從中職教育面向的群體，體育教育的重要性以及實施拓展訓(xùn)練的意義等方面入手，來探討中職體育教育與拓展訓(xùn)練結(jié)合的必要性。關(guān)鍵詞：中職教育；體育教育；拓展訓(xùn)練中圖分類號：G712文獻標(biāo)識碼：B文章編號：1002-7661(2016)14-006-01自現(xiàn)代教育系統(tǒng)形成和發(fā)展以來，體育教育一直是教育系

2、統(tǒng)中的一個重要組成部分。近年來，結(jié)合學(xué)生身體素質(zhì)低下的情況，學(xué)校實施對學(xué)生“德智體美”全面發(fā)展的教育理念，進一步貫徹實施體育教育。那么該如何結(jié)合學(xué)生情況，制定出適合學(xué)生體質(zhì)發(fā)展的體育教學(xué)成了教育界和學(xué)校值得深思的問題。一、中職職業(yè)教育群體中職職業(yè)教育面向的往往是高考失利，不愿學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績較差或者是沒錢讀高中的初中生。比起教育系統(tǒng)中的高等職業(yè)教育和大學(xué)教育群體而言，他們不僅缺乏學(xué)習(xí)的自信，學(xué)習(xí)能力也比不上受過良好教育的群體。而他們的優(yōu)勢在于他們的實際動手能力，對于一門技術(shù)的實際掌握能力。對于高等教育下的群

3、體往往是理論知識大于動手能力，因為畢竟對于這類群體來說，將來他們從事的都是屬于決策者的行業(yè)。以維修電路為例，高等教育下的知識分子們在遇到電路故障時他們往往可以說出許多造成這種現(xiàn)象的原因以及解決這種現(xiàn)象的根本方法，但是一旦讓他們實際動手去維修這些故障的線路，很少有人可以快速辦到。畢竟高等教育著重培養(yǎng)的是一個人了解一個問題的方法，而中職教育群體卻恰恰相反。因為中職教育群體往往學(xué)習(xí)能力比不上高等教育群體，知識能力的缺乏使得學(xué)校會大力培養(yǎng)一個人的實際動手能力和解決問題的能力。就同一個電路維修問題，中職教育群體不會

4、去說是什么原因造成的問題，對他們來說只要使電路最終重新恢復(fù)正常就好。因此，比起高等教育系統(tǒng)的教育和學(xué)生良好的學(xué)習(xí)能力，中職教育面臨著更加嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，如何使學(xué)生在中職教育系統(tǒng)下進行優(yōu)秀的培養(yǎng)成為主要的問題。二、體育教育的重要意義中職職校生往往是15歲左右的初中生，這類學(xué)生正處于青春叛逆期，而眾所周知中職一類的學(xué)校學(xué)習(xí)氛圍并不如普通高校，所以當(dāng)一群厭學(xué)，學(xué)習(xí)能力差的一群青春期群體聚在一起，在缺乏監(jiān)督和良好氛的作用下，往往極其容易形成一些不好的習(xí)慣，如打意識到這一情況時卻已經(jīng)無法改變這一情況了。而體育教育對于還

5、是青年群體的中職生就有著極其重要的意義。架、上網(wǎng)、抽煙、喝酒從而荒廢學(xué)業(yè)，而當(dāng)家長1、體育教育對中職生身心的影響。體育可以促進血液循環(huán)，使得思維敏捷，增強身體免疫機能。而對于正處在青春期的中職生而言，其生理上的身高、體重以及心肺功能都在進行進一步地增長發(fā)育。而對中職生全面實施體育教育不僅可以提高中職生的身體機能，增強身體免疫力。畢竟比起高等教育下的腦力工作群體，身體素質(zhì)能力是從事體力活動的中職生的一個重要條件。此外，經(jīng)常參與體育運動可以使得大腦對外界的分析思考能力加強，開闊視野，充分提高中職生的反映能力。

6、另外，中職生往往因?qū)W業(yè)荒廢而選擇讀中職，比起同齡學(xué)生會有著更強的自卑心，對生活常常抱著得過且過的態(tài)度。這一點是非常不利于青春期學(xué)生的教育和發(fā)展的。而經(jīng)常參與體育活動可以使人身心愉快，心情舒暢。同時，體育活動可以使人心情樂觀，熱愛生活，對生活充滿自信。2、中職體育教育的不足。雖然體育教育對于中職生的身心健康有著積極的作用，但是當(dāng)下的中職體育教育也有著不足之處。現(xiàn)在的中職體育教育內(nèi)容單一，枯燥乏味。長期以來很有可能導(dǎo)致學(xué)生對體育教學(xué)失去熱情。另外，中職生的自控能力和自我管理能力不強，教師對中職生教育的不重視，

7、往往使中職生在體育課上不服從老師的安排，缺乏對體育運動的熱情，對體育教育表現(xiàn)出厭煩情緒。長期以來不積極參與體育活動，中職生會漸漸缺乏集體參與感，更嚴(yán)重者在將來走入社會會難以融入社會群體，對社會適應(yīng)能力較差。中職體育教育的另一不足體現(xiàn)在課程缺乏針對性。我們都知道中職生課程學(xué)習(xí)的只要是對技術(shù)勞動的訓(xùn)練，不同的技術(shù)勞作對體能也有著不同的要求，但是現(xiàn)在的中職體育教育課程采取的是統(tǒng)一的體能訓(xùn)練策略，沒有考慮不到不同技工勞作對中職生的身體素質(zhì)和身心發(fā)展均有著不同的要求?，F(xiàn)如今的中職體育教育僅僅訓(xùn)練中職生的一般身體素質(zhì)

8、發(fā)展，而從身體素質(zhì)方面沒有發(fā)展針對職業(yè)身體素質(zhì)做出發(fā)展和訓(xùn)練，從中職生身心方面來說，也沒有適當(dāng)?shù)尼槍碇新毶鎸黹L久從事單一工作造成的疲倦和積極心態(tài)。總體來說現(xiàn)下的中職體育教育缺乏職業(yè)針對性。三、中職體育教育與拓展訓(xùn)練結(jié)合的意義1、增強中職生的集體參與感。在淺談中職體育教育的不足時，我們談到單一枯燥的體育往往會使中職生失去參與的興趣，長久以來會慢慢和集體脫軌。而將中職體育教育中引入拓展訓(xùn)練可以使中職生在訓(xùn)練中學(xué)會團結(jié)和互