《教學(xué)課件操作說明》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。

1、教學(xué)課件操作說明　　多媒體課件集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音、視頻于一體，交互性強，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與積極性，減輕了學(xué)習(xí)負擔(dān)，有力地促進了課堂教育的靈活與高效。那么是如何操作的呢　　一、課件運行環(huán)境：　　硬件要求：電腦配置應(yīng)當在奔騰ⅲ及奔騰ⅲ以上cpu、256mb內(nèi)存、20mb硬盤空間?！　≤浖螅杭嫒輜indows98/2000/xp，該課件在版本測試通過，以下版本不能完全顯示，如果無法播放，可以先運行本光盤下的“”，然后打開教學(xué)課件操作說明　　多媒體課件集文字、符號、圖形

2、、圖像、動畫、聲音、視頻于一體，交互性強，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與積極性，減輕了學(xué)習(xí)負擔(dān)，有力地促進了課堂教育的靈活與高效。那么是如何操作的呢　　一、課件運行環(huán)境：　　硬件要求：電腦配置應(yīng)當在奔騰ⅲ及奔騰ⅲ以上cpu、256mb內(nèi)存、20mb硬盤空間?！　≤浖螅杭嫒輜indows98/2000/xp，該課件在版本測試通過，以下版本不能完全顯示，如果無法播放，可以先運行本光盤下的“”，然后打開教學(xué)課件操作說明　　多媒體課件集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音、視頻于一體，交互性強，信息量

3、大，能多路刺激學(xué)生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與積極性，減輕了學(xué)習(xí)負擔(dān)，有力地促進了課堂教育的靈活與高效。那么是如何操作的呢　　一、課件運行環(huán)境：　　硬件要求：電腦配置應(yīng)當在奔騰ⅲ及奔騰ⅲ以上cpu、256mb內(nèi)存、20mb硬盤空間?！　≤浖螅杭嫒輜indows98/2000/xp，該課件在版本測試通過，以下版本不能完全顯示，如果無法播放，可以先運行本光盤下的“”，然后打開教學(xué)課件操作說明　　多媒體課件集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音、視頻于一體，交互性強，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育

4、更加直觀、形象、生動，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與積極性，減輕了學(xué)習(xí)負擔(dān)，有力地促進了課堂教育的靈活與高效。那么是如何操作的呢　　一、課件運行環(huán)境：　　硬件要求：電腦配置應(yīng)當在奔騰ⅲ及奔騰ⅲ以上cpu、256mb內(nèi)存、20mb硬盤空間?！　≤浖螅杭嫒輜indows98/2000/xp，該課件在版本測試通過，以下版本不能完全顯示，如果無法播放，可以先運行本光盤下的“”，然后打開教學(xué)課件操作說明　　多媒體課件集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音、視頻于一體，交互性強，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與積

5、極性，減輕了學(xué)習(xí)負擔(dān)，有力地促進了課堂教育的靈活與高效。那么是如何操作的呢　　一、課件運行環(huán)境：　　硬件要求：電腦配置應(yīng)當在奔騰ⅲ及奔騰ⅲ以上cpu、256mb內(nèi)存、20mb硬盤空間。　　軟件要求：兼容windows98/2000/xp，該課件在版本測試通過，以下版本不能完全顯示，如果無法播放，可以先運行本光盤下的“”，然后打開“我心中的客家.swf”即可運行?！　《⑹褂铆h(huán)境：　　該課件是以“學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)”的思想設(shè)計的，所以該課件中要求學(xué)生自己動手操作的部分較多，所以最好在多媒體機房使用這個課件，力爭每個學(xué)生有一臺電腦，教師機能夠向每臺學(xué)生機分發(fā)該課件

6、、并能夠向?qū)W生廣播教師機的屏幕?！　∪?、課件基本操作　　課件內(nèi)容播放以鼠標單擊相應(yīng)按鈕完成。共有兩種播放模式：　　一種是順序式播放，如單擊按鈕可以觀看下一畫面，單擊按鈕就可以返回前一畫面。同一畫面里的動畫就是可單擊相應(yīng)的按鈕，如按鈕可以播放；按鈕可以重來；按鈕可以暫停；按鈕關(guān)閉課件。　　另一種是目錄式播放，單擊就可以打開相應(yīng)的目錄樹：共七個環(huán)節(jié)。點擊其中的按鈕就可以進入相應(yīng)的環(huán)節(jié)進行教學(xué)?！　∷?、教學(xué)過程設(shè)計參考　?。ㄒ唬┰掝}導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境　　（打開課件，欣賞課件片頭）　　1．師：同學(xué)們，我們贛縣是“客家的搖籃”，今天我們的活動就圍繞著“客家”這個話題展開。課前，

7、大家都搜集了大量有關(guān)客家的資料，下面我們來交流一下，你都搜集到了哪些資料　　2．引導(dǎo)學(xué)生回答。（說說對客家的印象，資料是怎么得來的）（播放課件，單擊）　　（這一過程引發(fā)學(xué)生要將美麗客家的景物等留到電腦里的愿望）　?。ǘ┮龑?dǎo)新授，創(chuàng)作作品　　a、猜：　　1．師：看來，大家對客家都有一定的了解，還會利用先進的手段來獲取這些信息，真不錯！接下來的問題一定難不倒你們，讓我們一起來“猜猜看”……　　2．（播放課件，單擊），逐次點擊有關(guān)客家的圖片，最后出示一張，讓學(xué)生猜“這是什么地方”　　3．生：“贛縣客家文化城”?！　?．師：看完了這些圖片，此時此刻你們有什么感受　　5．

8、生：客家歷