《2006年北京市中考“大綱卷《考試說(shuō)明》”解讀——語(yǔ)文卷》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。

1、2006年北京市中考“大綱卷《考試說(shuō)明》”解讀——語(yǔ)文卷　　如何用一把尺子盡可能公平公正地考量全體學(xué)生的學(xué)業(yè)水平，是中考命題工作的關(guān)鍵，也是教師開(kāi)展教學(xué)的指揮棒?！吨锌颊f(shuō)明》作為考試之綱，是考試命題的依據(jù)和核心，是指導(dǎo)中考工作的權(quán)威性文件。它既增加了中考工作的透明度，為中考命題作了明確的規(guī)定，減少了命題的隨意性；同時(shí)為廣大一線(xiàn)教師指明了復(fù)習(xí)備考的方向，對(duì)穩(wěn)定教學(xué)、規(guī)范命題都有積極的作用；對(duì)即將參加2006年中考的考生而言更是復(fù)習(xí)備考的圭臬。2006年北京市中考說(shuō)明承載的就是這一功能。考生認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究這一材料，對(duì)如何進(jìn)行有效地考前復(fù)習(xí)是大有裨益的?！　?006年中考語(yǔ)文學(xué)科考試

2、說(shuō)明分為大綱卷考試說(shuō)明和課標(biāo)卷考試說(shuō)明兩種。本文主要進(jìn)行大綱卷考試說(shuō)明的解讀，為使用大綱卷的考生提供一點(diǎn)幫助。　　北京市中考統(tǒng)考在經(jīng)歷了03年的嘗試，04年的摸索，05年的總結(jié)后，2006年將是一個(gè)基本定型進(jìn)一步完善的年份。通過(guò)與2005年考試說(shuō)明的對(duì)比來(lái)解讀06年中考說(shuō)明，應(yīng)該說(shuō)是比較切合實(shí)際且有意義的。　　2006年大綱卷考試說(shuō)明與05年考試說(shuō)明相比，可以簡(jiǎn)單概括為：四穩(wěn)中有五變?！　、倏荚囆再|(zhì)不變。都是以合格的初中畢業(yè)生為對(duì)象的具有選拔性質(zhì)的考試；都是為高一級(jí)學(xué)校錄取新生提供分?jǐn)?shù)，有助于高級(jí)中等學(xué)校能夠根據(jù)考生成績(jī)?nèi)婵己?，擇?yōu)錄?。挥兄谶M(jìn)一步促進(jìn)初中教學(xué)質(zhì)量的提高，對(duì)

3、推進(jìn)初中素質(zhì)教育的實(shí)施，以及基礎(chǔ)教育課程改革的深入發(fā)展起良好的導(dǎo)向作用；都強(qiáng)調(diào)具有較高的信度、效度、必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度?！　、诳荚嚪秶蛔?，堅(jiān)持體現(xiàn)課程改革的基本思想，以北京現(xiàn)行初中語(yǔ)文教材為考試的基本范圍，重點(diǎn)考查教學(xué)大綱中規(guī)定的語(yǔ)文基本能力?！　、劭荚噧?nèi)容和目標(biāo)中，語(yǔ)文基礎(chǔ)、閱讀中的文言文閱讀和寫(xiě)作的要求不變?！　、芸荚嚪绞健⒃嚲斫Y(jié)構(gòu)、試題難度及分配比例、試題題型及分配比例等也都不變。　　以上這幾點(diǎn)，很好的保持了中考試題的穩(wěn)定性，為廣大師生宏觀地準(zhǔn)備中考明確了目標(biāo)?！　∽兓唬含F(xiàn)代文閱讀部分在原來(lái)五點(diǎn)的基礎(chǔ)上新增加了一點(diǎn)：“根據(jù)需要搜集和處理相關(guān)信息”。與此相對(duì)應(yīng)，“

4、題型示例”部分所列現(xiàn)代文閱讀的四個(gè)選段中新增了三道練習(xí)，即魔鬼城最能引起你興趣的是什么？請(qǐng)說(shuō)明理由。有人說(shuō)在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的過(guò)程中污染是避免不了的，只能是先污染后治理，請(qǐng)你從文中舉出一例說(shuō)明這種認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的。請(qǐng)結(jié)合生活中的實(shí)例，談一談你對(duì)作者所說(shuō)的”毛估”的認(rèn)識(shí)。值得注意的另一點(diǎn)是，參考答案中沒(méi)有給出他們的答案。如前面所說(shuō)，開(kāi)放性試題在近幾年的考試中呈現(xiàn)有增無(wú)減的勢(shì)頭。實(shí)際閱卷中這個(gè)也是拉開(kāi)分?jǐn)?shù)差距的試題。透過(guò)這一變化，可以預(yù)測(cè)，今年的中考語(yǔ)文試卷在命題上毫無(wú)疑問(wèn)地會(huì)加大這類(lèi)試題的權(quán)重。限于篇幅這里不作進(jìn)一步展開(kāi)，考生可收集一些例題進(jìn)行分析揣摩。　　變化二：附錄一中文章示例的篇目有變

5、化。“考試范圍”在界定文章示例的功能時(shí)說(shuō)，“以規(guī)定的文章示例及與之水平相當(dāng)?shù)拈喿x材料為考試內(nèi)容”，換言之，文章示例承載了閱讀文章的難度。篇目的變化增加了考生的復(fù)習(xí)量，對(duì)更好地體現(xiàn)考試的“必要的區(qū)分度”提供了條件?！?5年考試說(shuō)明”文章示例所列篇目共有34篇，“06年考試說(shuō)明”有62篇，其中刪去05年《七根火柴》、《白毛女》選場(chǎng)、《送東陽(yáng)馬生序》《關(guān)雎》《木蘭辭》《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》《浣溪沙》等7篇，新增35篇。新增的篇目有現(xiàn)代文19篇：《濟(jì)南的冬天》《紫藤蘿瀑布》《荔枝蜜》《散步》《菜園小記》《我的老師》《一面》《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》《魯迅自傳》

6、《社戲》《最后一課》《我的叔叔于勒》；《天上的街市》《梅嶺三章》；《食物從何處來(lái)》《死海不死》《紀(jì)念白求恩》《懷疑與學(xué)問(wèn)》等。文言文4篇：《愚公移山》《愛(ài)蓮說(shuō)》《馬說(shuō)》《三峽》等；古詩(shī)12首。　　變化三：附錄二中外作家有44人，比“05年考試說(shuō)明”增加15個(gè)，去掉王愿堅(jiān)、晏殊二人，新增郭沫若、艾青、魏巍、宗璞、聞一多、吳伯簫、李商隱、周敦頤、曹操、司馬遷、王勃、王維、岑參、莫泊桑、都德等15人。這里說(shuō)明一點(diǎn)，變化二與變化三是相關(guān)聯(lián)的，篇目入選，作者也基本屬于文學(xué)積累的識(shí)記范圍?！　∽兓模焊戒浫痴b篇目05年9篇，06年14篇，去掉《關(guān)雎》《出師表》，新增《愛(ài)蓮說(shuō)》《春望》《白

7、雪歌送武判官歸京》《送杜少府之任蜀州》《使至塞上》《泊秦淮》《水調(diào)歌頭》等7篇?！　∽兓澹焊戒浰摹霸~語(yǔ)表”也有變化。一是數(shù)量有變化，由原來(lái)的1000個(gè)詞語(yǔ)變?yōu)?100個(gè)，新增加100個(gè)成語(yǔ)。二是內(nèi)容上對(duì)原來(lái)的詞語(yǔ)有增刪調(diào)換?！　∵€有一個(gè)說(shuō)不上是變化的變化：作文部分的“材料作文”所給示例材料換了新的內(nèi)容，但與去年的材料作文寫(xiě)作要求于實(shí)質(zhì)上并沒(méi)有什么改變?！　∥妩c(diǎn)變化中最為值得關(guān)注的應(yīng)是變化一。它關(guān)涉到考試的具體內(nèi)容和形式兩方面的問(wèn)題。而且根據(jù)近兩年的考試閱卷情況數(shù)據(jù)分析，開(kāi)放性試題常常是考生