《應(yīng)用型試點(diǎn)本科高校建設(shè)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。

1、word資料下載可編輯應(yīng)用型試點(diǎn)本科高校建設(shè)自評(píng)報(bào)告浙江樹(shù)人學(xué)院二○一七年十一月專業(yè)技術(shù)資料word資料下載可編輯目錄一、應(yīng)用型院校建設(shè)的總體情況1（一）學(xué)校辦學(xué)定位與培養(yǎng)目標(biāo)1（二）應(yīng)用型院校建設(shè)的基本思路2二、應(yīng)用型院校建設(shè)的主要成效4（一）產(chǎn)教融合，深化專業(yè)、課程的應(yīng)用性改造41、優(yōu)化專業(yè)布局，推進(jìn)專業(yè)應(yīng)用性改造42、推進(jìn)課堂創(chuàng)新，深化應(yīng)用性課程改革63、深化綜合改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式74、突出能力培養(yǎng)，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)體系9（二）機(jī)制融合，共建協(xié)同創(chuàng)新育人平臺(tái)111、深化協(xié)同育人，大力推進(jìn)行業(yè)學(xué)院建

2、設(shè)112、加強(qiáng)校企合作，積極組建訂單班、虛擬班123、拓展校地合作，加強(qiáng)校政校行合作育人124、加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研合作平臺(tái)建設(shè)12（三）師資融合，打造“千百”工程131、“引培聘”并重，逐步優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)132、打造“千百”工程，培養(yǎng)“雙師雙能型”師資14（四）學(xué)創(chuàng)融合，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育成效初顯151、實(shí)施“雙輪驅(qū)動(dòng)”，加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育152、鼓勵(lì)科技活動(dòng)，提高創(chuàng)新實(shí)踐能力17三、應(yīng)用型建設(shè)存在的主要問(wèn)題與對(duì)策18（一）專業(yè)應(yīng)用性建設(shè)與改造有待深化19（二）師資隊(duì)伍服務(wù)高級(jí)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的能力有待提升2

3、0（三）合作育人仍不夠深入，優(yōu)質(zhì)實(shí)踐基地仍顯不足21（四）適應(yīng)應(yīng)用型建設(shè)的評(píng)價(jià)考核、質(zhì)量監(jiān)控尚未成熟22四、今后工作的主要思路23（一）以行業(yè)學(xué)院為龍頭，深化產(chǎn)教融合的應(yīng)用型人才培養(yǎng)23（二）緊密對(duì)接產(chǎn)業(yè)（行業(yè)），持續(xù)推進(jìn)專業(yè)應(yīng)用性改造24（三）落實(shí)“千百工程”，推進(jìn)“雙師雙能型”師資建設(shè)24（四）實(shí)施“雙輪驅(qū)動(dòng)”，繼續(xù)深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育25五、特色與示范25（一）服務(wù)產(chǎn)業(yè)需求，推進(jìn)行業(yè)學(xué)院建設(shè)25（二）創(chuàng)新合作模式，“四輪驅(qū)動(dòng)”架構(gòu)初成26（三）推進(jìn)“六個(gè)共同”，創(chuàng)新協(xié)同育人途徑28（四）服務(wù)人才培養(yǎng)，

4、行業(yè)學(xué)院成效初顯29專業(yè)技術(shù)資料word資料下載可編輯實(shí)現(xiàn)“四個(gè)融合”，全面推進(jìn)應(yīng)用型院校建設(shè)——浙江樹(shù)人大學(xué)應(yīng)用型試點(diǎn)本科高校建設(shè)自評(píng)報(bào)告學(xué)校自2015年底入選浙江省應(yīng)用型試點(diǎn)示范建設(shè)院校后，進(jìn)一步制定完善了校院兩級(jí)建設(shè)方案；2016年，制訂了“十三五”規(guī)劃，將“完成應(yīng)用型示范校建設(shè)，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量”作為學(xué)?！笆濉逼陂g的四大目標(biāo)之一。兩年多來(lái)，學(xué)校以教學(xué)服務(wù)型大學(xué)建設(shè)為引領(lǐng)，以高級(jí)應(yīng)用型人才培養(yǎng)為核心，全面推進(jìn)應(yīng)用型試點(diǎn)示范建設(shè)，取得了階段性可喜成效。目前，學(xué)校設(shè)有12個(gè)二級(jí)學(xué)院，42個(gè)本科

5、專業(yè)，6個(gè)專科專業(yè)，在校學(xué)生近1.6萬(wàn)人，擁有杭州拱宸橋與紹興楊汛橋兩個(gè)校區(qū)，占地1220畝，教學(xué)儀器設(shè)備總值1.89億余元，圖書(shū)館藏書(shū)168萬(wàn)余冊(cè)，電子圖書(shū)約88萬(wàn)余種，建有校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地195個(gè)。在中國(guó)管理科學(xué)院(武書(shū)連)2016和2017年中國(guó)民辦大學(xué)排行榜中學(xué)校綜合實(shí)力均排名第一。一、應(yīng)用型院校建設(shè)的總體情況（一）學(xué)校辦學(xué)定位與培養(yǎng)目標(biāo)學(xué)校建校33年來(lái)，堅(jiān)持“立德樹(shù)人、為國(guó)植賢”的辦學(xué)宗旨，打好“民辦、應(yīng)用”兩張牌，立足杭州和紹興、服務(wù)浙江、面向長(zhǎng)三角、輻射全國(guó)，以本科教育為主體，以高級(jí)應(yīng)用型

6、人才培養(yǎng)為目標(biāo)，努力把學(xué)校建設(shè)成為一所綜合實(shí)力在全國(guó)民辦高校中處于一流、部分學(xué)科和研究領(lǐng)域在全國(guó)高校中有重要影響、質(zhì)量?jī)?yōu)良、特色彰顯的教學(xué)服務(wù)型大學(xué)。辦學(xué)類型定位——專業(yè)技術(shù)資料word資料下載可編輯應(yīng)用性、服務(wù)性為特征的教學(xué)服務(wù)型高校。在遵循高等教育基本規(guī)律和基本規(guī)范的基礎(chǔ)上，以教學(xué)工作為中心，以人才培養(yǎng)為根本任務(wù)，借鑒現(xiàn)代服務(wù)科學(xué)理論和服務(wù)理念，在資源配置、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)校管理等各個(gè)方面，全面貫徹服務(wù)國(guó)家、服務(wù)社會(huì)、服務(wù)師生的要求。服務(wù)面向定位——立足杭州和紹興、服務(wù)浙江、面向長(zhǎng)三

7、角、輻射全國(guó)，為科技進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)發(fā)展、文化傳承和創(chuàng)新做出自身的貢獻(xiàn)。人才培養(yǎng)定位——培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面寬、人格健全、適應(yīng)能力強(qiáng)，有較強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的高級(jí)應(yīng)用型人才。人才培養(yǎng)總體思路——圍繞“1個(gè)目標(biāo)”：高級(jí)應(yīng)用型人才培養(yǎng)；強(qiáng)調(diào)“2個(gè)突出”：德育為先、能力為重；構(gòu)建“3大體系”：理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、素質(zhì)拓展；實(shí)施“4大改革”：應(yīng)用型導(dǎo)向下的專業(yè)、課程、課堂和綜合領(lǐng)域的改革。（二）應(yīng)用型院校建設(shè)的基本思路兩年多來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持“提升內(nèi)涵、強(qiáng)化特色”發(fā)展主題，制定了應(yīng)用型高校建設(shè)的系列舉措，以

8、推進(jìn)校企合作、產(chǎn)教融合為主要路徑，著力實(shí)施了應(yīng)用型本科建設(shè)“五個(gè)三”工程：一是發(fā)揮三個(gè)優(yōu)勢(shì)，借力推進(jìn)轉(zhuǎn)型。學(xué)校充分發(fā)揮民辦體制機(jī)制的優(yōu)勢(shì)、行業(yè)優(yōu)勢(shì)與院校研究?jī)?yōu)勢(shì)，發(fā)揮各董事單位成員作用，努力搭建多方參與、多種形式、互惠多贏的協(xié)同創(chuàng)新平臺(tái)，不斷深化校院兩級(jí)管理體制改革，為應(yīng)用型建設(shè)提供了機(jī)制保障和理論指導(dǎo)。二是推進(jìn)三個(gè)對(duì)接，有效引導(dǎo)轉(zhuǎn)型。緊密對(duì)接產(chǎn)業(yè)（行業(yè)），以“適應(yīng)市場(chǎng)、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提升內(nèi)涵、強(qiáng)化特色”為思路，調(diào)整優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，持續(xù)推進(jìn)專業(yè)應(yīng)