《論合理應用現(xiàn)代化信息技術優(yōu)化高中音樂課堂教學》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在學術論文-天天文庫。

1、論合理應用現(xiàn)代化信息技術優(yōu)化高中音樂課堂教學摘要：在目前高中音樂課堂教學中單純采用傳統(tǒng)的教學手段已經(jīng)難以滿足教學需要?；诋斍艾F(xiàn)代化信息技術的快速發(fā)展，在高中音樂課堂教學中，結(jié)合音樂教學特點，積極應用現(xiàn)代化信息技術手段，已經(jīng)成為優(yōu)化高中音樂課堂教學的重要方法。為此高中音樂課堂教學應對現(xiàn)代化信息技術手段的應用引起足夠的重視，并結(jié)合高中音樂課堂教學需要，制定具體的現(xiàn)代化信息技術應用措施，保證現(xiàn)代化信息技術手段能夠成為優(yōu)化高中音樂課堂教學的重要方式，確保高中音樂課堂教學取得實效。關鍵詞：現(xiàn)代化信息技術；高中音樂課堂教學；作用；效果在目前高中音樂課堂教學中要想提高課堂教學

2、質(zhì)量，單純依靠傳統(tǒng)的教學手段難以達到目的。結(jié)合高中音樂課堂教學實際，以及現(xiàn)代信息技術的發(fā)展及運用情況，在高中音樂課堂教學中積極應用現(xiàn)代化信息技術手段，已經(jīng)成為優(yōu)化高中音樂課堂教學，滿足高中音樂課堂教學需要的重要措施。為此除了要對現(xiàn)代化信息技術有正確認識之外，還要認真分析現(xiàn)代化信息技術對高中音樂課堂教學的作用，并制定具體的應用和優(yōu)化措施，最后要對現(xiàn)代信息技術優(yōu)化高中音樂課堂教學取得的效果進行積極評價，保證現(xiàn)代化信息技術能夠成為高中音樂課堂教學的有力支撐。一、現(xiàn)代化信息技術對高中音樂課堂教學的作用從當前高中音樂課堂教學來看，現(xiàn)代化教學手段的應用己經(jīng)成為教學發(fā)展的重要趨

3、勢，如何利用現(xiàn)代化信息技術的優(yōu)點促進高中音樂課堂教學取得實效，成為高中音樂課堂教學的重要研究內(nèi)容。結(jié)合現(xiàn)代化信息技術的優(yōu)勢，以及高中課堂教學實際，現(xiàn)代化信息技術對高中音樂課堂教學的作用主要表現(xiàn)在以下幾個方面：1.創(chuàng)設情境，視聽結(jié)合，激發(fā)學生研究問題的欲望美國現(xiàn)代心理學家布魯納曾說過：“對于學習，最好的刺激是對學習內(nèi)容有強烈的學習、研宄欲望。”研宄欲望是學生主動學習的動力和精神力量，學生對感興趣的事物，總會主動愉快地注意、探索，使活動過程不是一種負擔，運用現(xiàn)代信息技術創(chuàng)設音樂情境就是激發(fā)學生研究欲望的有效途徑?？紤]到高中音樂學科的特點，在教學過程中，培養(yǎng)學生的視聽能

4、力是教學重點。為了達到這一教學目標，傳統(tǒng)的教學手段難以滿足教學要求。在這一前提下現(xiàn)代化信息技術的應用，給了高中音樂課堂教學有力的支撐，滿足了視聽教學需要。1.強大的交互功能，有助于提升課堂教學效果實踐證明，能否及時處理好教學的反饋與矯正，直接影響著教學效果。在課堂教學中利用計算機的交互功能，教師可以對學生提出的問題及時做出回答，對學生提供的答案快速做出邏輯判斷并及時向?qū)W生提供反饋信息?，F(xiàn)代化信息技術以其獨有的交互能力，在高中音樂課堂教學中扮演了重要角色，既成為解決高中音樂課堂教學溝通問題的主要手段，同時也對高中音樂課堂教學產(chǎn)生了有力的促進。因此現(xiàn)代化信息技術的交互

5、功能，對課堂教學的促進作用十分明顯。2.凸顯學科綜合的優(yōu)勢，全面提高學生審美體驗音樂教育以審美為核心，在很大程度上是“只能意會，不可言傳”的藝術，是一種體驗的藝術。音樂學習也是這樣，離開了學生的親身體驗、主體參與，就不可能有真正意義上的音樂學習。鑒于高中音樂的學科特點，現(xiàn)代化信息技術的應用，不但彌補了傳統(tǒng)教學手段的不足，同時也提高了高中音樂課堂教學的實效性，對培養(yǎng)學生的審美觀點和提高學生審美體驗都起到了重要的促進作用。為此我們應對現(xiàn)代化信息技術的特點有正確認識。二、現(xiàn)代信息技術如何實現(xiàn)優(yōu)化高中音樂課堂教學結(jié)合當前高中音樂課堂教學特點，要想在高中音樂課堂教學中應用現(xiàn)

6、代信息技術，并達到優(yōu)化課堂教學的目的，就要根據(jù)現(xiàn)代信息技術的特點從以下幾個方面入手：1.傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學方法相結(jié)合在音樂課堂中利用現(xiàn)代信息技術，快速、清晰地顯示樂曲譜例、圖像替代了傳統(tǒng)媒體中的掛圖或小黑板，節(jié)省了教學時間，尤其是視頻演示，把傳統(tǒng)教學中教師只能用語言描述的情景、動作變成具體生動的圖像，這是傳統(tǒng)教學所無法替代的。由于現(xiàn)代信息技術在圖像顯示和視頻生成上有明顯優(yōu)勢，因此現(xiàn)代信息技術在高中音樂課堂教學的應用中，也應準確把握現(xiàn)代信息技術的特點，根據(jù)高中音樂課堂教學需要，將傳統(tǒng)教學與現(xiàn)代教學方法結(jié)合在一起，保證現(xiàn)代教學手段既能彌補傳統(tǒng)手段的不足，又能達到提高課堂教

7、學效率的目的。因此將現(xiàn)代化信息技術與傳統(tǒng)教學手段結(jié)合，是優(yōu)化高中音樂課堂教學的必要手段。1.計算機屏幕與黑板相結(jié)合在音樂教學中計算機屏幕可使圖像、樂譜清晰，色彩線條醒目，還可按要求重復閃動某些文字或音符，突出教師所提問題的目標和指向，對學生理解音樂起到很大作用。此外，在計算機內(nèi)存中保留的內(nèi)容可長期反復使用，提高了效率，為學生個別指導提供了方便。在目前高中音樂課堂教學中無論是從學校的教學硬件建設還是從計算機軟件配套等方面，高中已經(jīng)具備實行計算機輔助教學的基礎。根據(jù)這一特點，高中音樂課堂教學應根據(jù)自身需要，積極采用多媒體教學，改變過去枯燥的課堂氛圍，使課堂教學在實效性

8、和整體性方