《本科人才培養(yǎng)方案修訂調(diào)研報告》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。

1、電子商務(wù)專業(yè)本科人才培養(yǎng)方案修訂調(diào)研報告河海大學商學院管理科學與信息系統(tǒng)系14目錄一、調(diào)研及調(diào)整原則3二、調(diào)研背景及內(nèi)容3三、現(xiàn)有課程設(shè)置分析3四、調(diào)研成果4（1）構(gòu)建科學培養(yǎng)模式4（2）設(shè)置模塊化課程體系4（3）深化課程體系改革4（4）師資培養(yǎng)與引進4（5）建設(shè)實踐基地5五、培養(yǎng)方案調(diào)整建議5附件：61、西安交通大學62、華南師范大學63、東南大學114、浙江大學1214為配合我院即將進行的按大類招生本科人才培養(yǎng)方案修訂工作，推進電子商務(wù)專業(yè)的建設(shè)，確保人才培養(yǎng)質(zhì)量，深入了解專業(yè)發(fā)展的經(jīng)驗、存在的問題及專業(yè)建設(shè)設(shè)想等一系列問題

2、，經(jīng)過初步分析調(diào)查，編制本報告。報告根據(jù)電子商務(wù)專業(yè)發(fā)展中存在的一系列問題，共分為以下幾個部分：一、調(diào)研及調(diào)整原則河海大學商學院電子商務(wù)專業(yè)作為一級學科管理科學與工程下設(shè)專業(yè)，從2002年首屆本科招生至今。按大類招生后，現(xiàn)有的按專業(yè)招生下的培養(yǎng)方案必然發(fā)生改變，本學科中課程結(jié)構(gòu)的設(shè)置將要發(fā)生重大變化，本系經(jīng)討論制定如下調(diào)整原則：按大類招生后，現(xiàn)有的按專業(yè)招生下的培養(yǎng)方案必然發(fā)生改變，本學科中課程結(jié)構(gòu)的設(shè)置將要發(fā)生重大變化，本系經(jīng)討論制定如下調(diào)整原則：1、課程結(jié)構(gòu)的設(shè)置要符合學校、學院發(fā)展的總體戰(zhàn)略，具有前瞻性。在設(shè)置時要充分考慮

3、我院的品牌建設(shè)。由于本學科下設(shè)各專業(yè)具有一定的技術(shù)前沿性，而培養(yǎng)方案有其相對的固定性，因此在課程設(shè)置上應(yīng)注意保持前瞻性。2、課程結(jié)構(gòu)的設(shè)置要充分考慮學生的分流情況。作為商學院各專業(yè)中偏理工類的專業(yè)，本專業(yè)對學科基礎(chǔ)要求比較高，因此要求學生入學后一年半后進行專業(yè)分流。與其它各專業(yè)中一些共有的平臺性核心課程可以進行整合，因此在進行課程體系設(shè)置時，分流后專業(yè)的專業(yè)方向課比重較大。3、統(tǒng)籌兼顧原則。按大類招生后，必然會對原有的教學工作以及相關(guān)管理工作帶來重大影響，我們在高效完成教改工作的同時，應(yīng)堅持統(tǒng)籌兼顧的原則，合理設(shè)計新的招生培養(yǎng)方

4、案，從而使今后的教學工作與學校整體的目標相符。二、調(diào)研背景及內(nèi)容為深入了解國內(nèi)外相關(guān)專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀及存在的問題，找出差距，彌補不足，我專業(yè)先后通過網(wǎng)上調(diào)研和實地調(diào)研，對西安交通大學、華南師范大學、東南大學、浙江大學等高校相關(guān)專業(yè)的本科培養(yǎng)模式在教育規(guī)模、管理制度、培養(yǎng)質(zhì)量、學校政策、課程設(shè)置等方面做了全面的了解和分析。三、現(xiàn)有課程設(shè)置分析管理科學與信息系統(tǒng)系于今年3月-4月多次召開了電子商務(wù)專業(yè)按大類招生培養(yǎng)計劃修訂會議，會議集思廣益，討論很熱烈。存在的問題如下：14部分課程名不夠準確；部分課程內(nèi)容有交叉重復(fù)的現(xiàn)象；部分課程前后

5、時間安排不合理；課程設(shè)置面有些狹窄。四、調(diào)研成果經(jīng)過本次調(diào)研，我們對于國內(nèi)兄弟院校按大類招生下本專業(yè)培養(yǎng)的經(jīng)驗總結(jié)如下：（1）構(gòu)建科學培養(yǎng)模式按大類招生后，各兄弟院校重新設(shè)定培養(yǎng)目標，構(gòu)建課程體系，建設(shè)大類基礎(chǔ)平臺以及柔性的專業(yè)方向。在構(gòu)建“平臺+模塊”課程結(jié)構(gòu)體系的過程中，各兄弟院校均從以學生為主體、著力開展創(chuàng)造性學習、提高學生的綜合素質(zhì)的角度出發(fā)，重新設(shè)計教學計劃。在新的教學計劃構(gòu)建中加大了學生的自主選擇權(quán)，在學生自主選擇專業(yè)的基礎(chǔ)上，使學生在套餐式的課程模塊中自主選擇，把人才培養(yǎng)的科學性和尊重學生的興趣結(jié)合起來，最大程度地

6、利用學生的創(chuàng)造性，讓學生找到最適合自己的發(fā)展道路。（2）設(shè)置模塊化課程體系目前已實行按大類招生的高校普遍的做法是在學校、學院、學科基礎(chǔ)平臺課程之上，以模塊式的組合推出專業(yè)課程，形成若干適應(yīng)不同培養(yǎng)方向的、有特色的專業(yè)方向，以課程模塊的多樣化組合滿足學生個性的多元化發(fā)展。（3）深化課程體系改革各兄弟院校按大類招生時，取消了一些原有的僅適應(yīng)單個專業(yè)培養(yǎng)的課程，增加了類似于“院平臺”或“學科平臺”的復(fù)合型人才培養(yǎng)所需的課程。這些院校均從科學的角度分析不同領(lǐng)域課程之間的課程結(jié)構(gòu)比例關(guān)系，在校平臺課的基礎(chǔ)上，合理設(shè)置院平臺課、各學科平臺課

7、、各專業(yè)課及其相互之間的比重。（4）師資培養(yǎng)與引進按大類招生后，由于在教學方法與手段上要求更為靈活和務(wù)實，對本系的師資隊伍的知識結(jié)構(gòu)、綜合素質(zhì)要求更為超前和全面，也由此加大了對師資再培養(yǎng)以及師資引進工作的需要。（5）建設(shè)實踐基地14從實驗課程的建設(shè)看，大類招生后，各兄弟院校在原有實驗課程的基礎(chǔ)上，增設(shè)了高質(zhì)量的實踐創(chuàng)新性質(zhì)的實驗課程，并根據(jù)大類招生的人才培養(yǎng)模式的要求，與多方單位合作，建立了更多適合學生實踐鍛煉的應(yīng)用型實踐基地。五、培養(yǎng)方案調(diào)整建議在認真分析、總結(jié)以上高校的培養(yǎng)方案過程中，我們發(fā)現(xiàn)了本專業(yè)的許多不足和需要改進的地

8、方，特別在課程設(shè)置上要進行改進優(yōu)化。電子商務(wù)與信息管理的共同的必修課程為：《java程序設(shè)計》、《數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用》、《Web程序設(shè)計》等，其中：（1）原電子商務(wù)專業(yè)的《網(wǎng)站平臺構(gòu)建》（2學分）取消，《網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫》（2學分）改為《數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用》（3學分），并