《語文課文小攝影師教學設(shè)計》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。

1、語文課文小攝影師教學設(shè)計　　篇一：小攝影師教學設(shè)計一　　1．認識“攝、媚”等8個生字。會寫“突、按”等14個生字。能正確讀寫“突然、立刻、人行道”等12個詞語?！　?．正確、流利、有感情地朗讀課文，聯(lián)系上下文，讀懂文中的語句。　　3．了解課文的主要內(nèi)容，體會小男孩對高爾基的崇敬熱愛、高爾基對小男孩無比慈愛、關(guān)懷備至的感情?！　?．生字卡片?！　?．教學掛圖?！　?．收集了解關(guān)于高爾基生平故事、資料。　　1．上節(jié)課大家學習了前蘇聯(lián)革命領(lǐng)袖列寧和一個小男孩的故事。今天，我們再來學習一位前蘇聯(lián)著名作家高爾基和一個小男孩的故事。這個男孩是一個小攝影師?！　?．板書課題。讀準生字

2、：攝?！　÷?lián)系生活實際說說“攝影”是怎么回事，“攝影師”是干什么的人?！　?．出示教學掛圖，學生交流高爾基生平情況，教師相機補充講解?！　?．選擇自己喜歡的讀書方式，可以默讀、放聲讀、或者找同伴一起讀，力求讀準字音、讀通句子。遇到不明白的詞語、句子做上記號?！　?．檢查朗讀情況：開火車讀詞語，重點指導“鞠躬”、“膠卷”，輕聲字“停當”、“打量”、注意：擺弄聲母是n?！　?．給課文標好自然段序號，提醒學生課文共15段，小攝影師給高爾基寫信的那部分內(nèi)容屬于第1自然段。　　4．交流學習疑難，相機指導學生朗讀該詞、句所在段落，通過聯(lián)系上下文的方法初步疏解課文字、詞障礙?！　?．

3、齊讀全文后，完整說說課文寫了一件什么事?！　?．小組合作，想辦法記住生字字形?！　?．交流識記方法：利用熟字記生字、形聲字構(gòu)字。并且說說在書寫時應該注意什么?！　?．鞏固詞語　　紙團墻報鞠躬打量吩咐擺弄膠卷秘書雜志社轉(zhuǎn)告　　2．用上以上詞語來說說課文的主要內(nèi)容。　　1．以小組為單位，組長為導演，安排組員分角色朗讀、表演課文第1—11自然段的內(nèi)容?！　√嵝眩阂哉n文內(nèi)容為劇本，找出描寫動作、神態(tài)的重點詞語，邊做動作邊朗讀?！　?．教師分組巡視、指導朗讀、表演?！　?．挑選一組學生上臺表演，根據(jù)表演情況，相機指導理解幾處重點語句?！　。點評學生表演的動作。相機理解“鞠躬”、

4、“打量”、“擺弄相機”、“趕緊站”等詞語?！　。從小男孩“咧嘴笑了”到“大哭起來”，說說你表演時體會到小男孩當時的心情是怎樣的？引導學生從中感受到小男孩對高爾基的崇敬熱愛之情?！　。抓住高爾基的反應，尤其是“吩咐”二字，展開討論，體會到他對下一代的寬厚慈愛和關(guān)懷?！　。引讀第10自然段，注意高爾基的神態(tài)動作，指導讀好句子：“孩子，回來！我給你膠卷，我這兒有很多膠卷?！弊寣W生反復朗讀好這句話，從中感受到高爾基多么想留住小男孩，幫助孩子拍成這張照片，實現(xiàn)他美好的愿望?！　?．練習分角色有感情朗讀課文，讀出對話的不同語氣。　　1．提問：小男孩會回來嗎？　　2．讓學生發(fā)表

5、自己的看法，要求聯(lián)系全文，在課文中找出自己的依據(jù)?！　?．高爾基希望孩子來嗎？指導朗讀最后一句話，抓住“不過”、“一定”等詞表示的前后態(tài)度上的轉(zhuǎn)變，再次深切感受他對少年兒童的關(guān)懷和深深的愛?！　?．小男孩匆匆趕往高爾基的辦公室，再次見面時他們會說寫什么？做些什么呢？請你展開想想，接著往下編寫這個故事，同學間相互交流。　　篇二：《小攝影師》教學設(shè)計二　　1．認識“攝、媚”等8個生字。會寫“突、按”等14個生字。能正確讀寫“突然、立刻、人行道”等12個詞語?！　?．正確、流利、有感情地朗讀課文，聯(lián)系上下文，讀懂文中的語句。　　3．了解課文的主要內(nèi)容，體會小男孩對高爾基的崇敬

6、熱愛、高爾基對小男孩無比慈愛、關(guān)懷備至的感情?！　?．生字卡片?！　?．教學掛圖?！　?．收集了解關(guān)于高爾基生平故事、資料?！　、賹W生自讀課文，自學生字詞。　?、趯W生搜集有關(guān)高爾基的資料?！　、劢處煖蕚渫队捌偷谰摺！　W生說說課前自讀課文的情況以及體會，介紹搜集到的有關(guān)高爾基的資料，由此導入新課。　　1．學生自由輕聲朗讀課文，遇到生字多讀幾遍?！　?．在學習小組內(nèi)分自然段朗讀課文，要求讀正確，讀通順，小組內(nèi)互相正音?！　?．畫出不理解的字詞，通過讀句子、聯(lián)系生活實際、同伴討論等方法初步理解?！　?．投影出示本課生字，指名認讀，開火車認讀。　　5．自由說說課文的大體內(nèi)容

7、。　　1．讀文想問題　　a。投影出示“突然”一詞，說說你對該詞的理解?！　。請在原文中找出例句，體會“突然”一詞的用法，想一想它有什么作用?！　。圍繞兩個“突然”質(zhì)疑。如：突然發(fā)生了什么事？事情怎么突然發(fā)生的？　　2．畫句找答案　　a。小男孩為什么來？用“──”畫出有關(guān)句子。　　小男孩為什么能進來？用“──”畫出有關(guān)句子?！　。高爾基是怎樣聽從小男孩吩咐的？用“”畫出有關(guān)句子。　　c。小男孩坐在地上哭了，高爾基是怎樣說的？用“△”畫出高爾基說的話。　　d。小男孩跑了，高爾基喊些什么？用“△”畫出高爾基說的話?！　?．讀句知內(nèi)容　　從