《高職教育中外合作辦學(xué)研究綜述》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、高職教育中外合作辦學(xué)研究綜述收稿時(shí)間：2009-12-03作者簡介：李艷輝（1978-），女，江西萍鄉(xiāng)人，助教，管理學(xué)碩士，主要研究方向：經(jīng)濟(jì)管理。李艷輝（南京化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理系，江蘇南京210048）[摘要]高職教育中外合作辦學(xué)在我國已經(jīng)走過了近十年的歷程,其在引進(jìn)整合國外先進(jìn)的教育資源、更進(jìn)一步加大我國高職教育國際化步伐方面具有積極的作用,但同時(shí)在具體辦學(xué)過程中也出現(xiàn)了許多問題。本文基于中外合作之背景，就高職教育中的重大問題進(jìn)行了研究。[關(guān)鍵詞]高職教育；中外合作辦學(xué)；研究；綜述TheOverviewofHigherVocat

2、ionalEducationbyChinese-foreignCooperationLIYanhui(NanjingVocationalCollegeofChemicalIndustryNanjingJiangsu210048)Abstract:IthasbeenadecadeforthedevelopmentofhighervocationaleducationbyChinese-foreigncooperation,whichisplayinganactiveroleonaspectsofintroducingadvancededuc

3、ationalresourcesfromforeigncountriesandstrengtheninginternationalizationforourvocationaleducation.However,therearesomeproblemsexisting.Therefore,thispaperistomakearesearchaboutthemunderthebackgroundofChinese-foreigncooperation.Keywords:Highervocationaleducation;CollegebyC

4、hinese-foreigncooperation;Research;Overview中外合作辦學(xué)是高等職業(yè)教育走上國際化道路的一條重要途徑,一方面可以引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源,利用多種渠道的人才和資金解決國家辦學(xué)的困難,增加大眾接受優(yōu)質(zhì)教育資源的機(jī)會(huì),滿足人民豐富多樣的教育需求；另一方面也可以對(duì)國外高等職業(yè)教育先進(jìn)的教育理念、教育方式、教育管理體制和運(yùn)行機(jī)制進(jìn)行消化吸收、利用創(chuàng)新,從而縮短與發(fā)達(dá)國家的差距,辦出自己的特色。因此自20世紀(jì)90年代后期尤其是新世紀(jì)以來，高職教育中外合作辦學(xué)取得了如火如荼的發(fā)展。在此大背景下,學(xué)術(shù)界、理論界對(duì)高職中外

5、合作辦學(xué)進(jìn)行了各方面、多視角的研究,取得了一系列的成果。本文就旨在對(duì)近年來高職教育中外合作辦學(xué)的研究成果進(jìn)行詳細(xì)的梳理，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行簡要評(píng)析。1高職教育中外合作辦學(xué)研究現(xiàn)狀與其它研究相比較，高職教育中外合作辦學(xué)研究還屬起步階段。我國高等職業(yè)技術(shù)教育發(fā)端于20世紀(jì)80年代，規(guī)模化和體制化的時(shí)間并不長。傳統(tǒng)的教育觀念認(rèn)為，高職教育學(xué)歷層次低于本科，使得其在發(fā)展方面往往受制于本科教育的發(fā)展，這一特點(diǎn)也體現(xiàn)在了中外合作辦學(xué)之中。與本科院校的中外合作辦學(xué)起步較早、發(fā)展較為成熟相比，高職院校中外合作辦學(xué)的發(fā)端發(fā)展還是近幾年的新事物。我國2003年

6、9月1日起施行《中華人民共和國中外合作辦學(xué)條例》,2004年7月1日起施行《中華人民共和國中外合作辦學(xué)條例實(shí)施辦法》,2006年2月7日教育部出臺(tái)《關(guān)于當(dāng)前中外合作辦學(xué)若干問題的意見》,2006年10月1日起施行《中外合作職業(yè)技能培訓(xùn)辦學(xué)管理辦法》。在法規(guī)政策的引導(dǎo)和社會(huì)需求的推動(dòng)下,高職院校的中外合作近年才逐步開展起來。正是由于實(shí)踐的落后，使得對(duì)于高職教育中外合作的研究也相對(duì)滯后。盡管在近兩年對(duì)于高職教育合作辦學(xué)的研究有逐漸成為熱點(diǎn)之勢，但也只是散見于高職院校工作者的閑暇思考或工作討論，并未見有多少針對(duì)專門問題特定方向的研究成果或研究課

7、題，中國期刊網(wǎng)數(shù)據(jù)顯示:關(guān)鍵詞/篇名/內(nèi)容摘要為“高職教育中外合作辦學(xué)”或“高職院校中外合作辦學(xué)”的相關(guān)研究論文才有近50篇，莫說是成為研究熱點(diǎn)，甚至遠(yuǎn)未成為相關(guān)理論界特定研究領(lǐng)域或分支。盡管如此，筆者還是抓住了這其中研究討論得較多的五大典型問題作一綜述。2當(dāng)前關(guān)于高職教育中外合作辦學(xué)五大問題的綜述2.1高職教育中外合作辦學(xué)的宏觀研究對(duì)于高職教育中外合作辦學(xué)的宏觀研究是自高職教育中外合作辦學(xué)現(xiàn)象出現(xiàn)以來的一個(gè)研究熱點(diǎn)，主要涉及到必要性、可行性、特點(diǎn)等方面。徐少紅、林惠華認(rèn)為，高等職業(yè)教育要適應(yīng)中國入世后對(duì)人才的要求,就必須積極地與有關(guān)國際

8、教育機(jī)構(gòu)合作,開展中外合作辦學(xué),培養(yǎng)出與國際要求接軌的、能適應(yīng)外資企業(yè)的具有高技術(shù)應(yīng)用能力的人才。而國務(wù)院也于2003年3月1日出臺(tái)了《中華人民共和國中外合作辦學(xué)條例》，為中外合作辦學(xué)的可行性