《高職精品課程建設(shè)》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。

1、高職精品課程建設(shè)本文由學(xué)徒1003貢獻ppt文檔可能在WAP端瀏覽體驗不佳。建議您優(yōu)先選擇TXT，或下載源文件到本機查看。高職精品課程建設(shè)無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院顧京二○一○年十一月十四日文庫專用1一、精品課程建設(shè)的起源二、課程體系設(shè)計三、課程整體設(shè)計四、課程微觀設(shè)計與實施文庫專用2一、精品課程建設(shè)的起源教高[2003]1號教高[2003]1號：《教育部關(guān)于啟動高等[2003]1學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程精品課程建設(shè)工作的通知》。工作的通知》。建設(shè)主要目的：抓住一線教學(xué)工作核心，建設(shè)主要目的：抓住一線教學(xué)工作核心，共享優(yōu)質(zhì)教育資源，提升教學(xué)質(zhì)量。共享優(yōu)質(zhì)教育資源，提升教學(xué)質(zhì)量。2003年首批共評出1

2、51門國家級精品課2003年，首批共評出151門國家級精品課151其中高職高專24門2010年共665門高職高專24年共665程，其中高職高專24門。2010年共665門,其高職高專223223門中高職高專223門。文庫專用3精品課程建設(shè)的起源一、精品課程建設(shè)的起源年份門數(shù)年份門數(shù)200324200451200561200920020061062010223國家級高職精品課程合計200720081721961033門1033門文庫專用4精品課程建設(shè)的依據(jù)教高[2006]16號：《教育部關(guān)于全面提教高[2006]16號《[2006]16高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的

3、若干意見》。文庫專用5國家精品課程評審指標體系一級指標一、課程設(shè)置10分二、教學(xué)內(nèi)容25分三、教學(xué)方法與手段25分四、教學(xué)隊伍20分五、實踐條件10分六、教學(xué)效果10分特色及政策支持文庫專用6二級指標1-1課程定位1-2課程性質(zhì)主要觀測點評審標準二、課程體系設(shè)計一級二級指標指標1-1課程定位主要觀測點性質(zhì)與作用評審標準課程體系符合高技能人才培養(yǎng)目標和專業(yè)相關(guān)技術(shù)領(lǐng)域職業(yè)崗位（群）的任職要求；課程對學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成起主要支撐或明顯促進作用，且與前后續(xù)課程銜接得當(dāng)。以職業(yè)能力培養(yǎng)為重點，與行業(yè)企業(yè)合作進行基于工作過程的課程開發(fā)和設(shè)計，體現(xiàn)職業(yè)性、實踐性和開放性的要求。文庫專用7課程

4、設(shè)置101-2課程設(shè)計理念與思路1.專業(yè)課程體系(以數(shù)控技術(shù)專業(yè)為例)■產(chǎn)業(yè)背景調(diào)研江蘇省重點產(chǎn)業(yè)：現(xiàn)代高效農(nóng)業(yè)、江蘇省重點產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代高效農(nóng)業(yè)、先進現(xiàn)代高效農(nóng)業(yè)制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、信息技術(shù)應(yīng)用。技術(shù)應(yīng)用。就業(yè)崗位■人才需求調(diào)研專業(yè)培養(yǎng)目標企業(yè)要求畢業(yè)生建議文庫專用崗位工作項目表8調(diào)研成果一：就業(yè)崗位調(diào)研成果一：就業(yè)面向：面向長三角及江蘇省先就業(yè)面向面向長三角及江蘇省先進制造業(yè)，進制造業(yè)，重點是無錫地區(qū)能源設(shè)備制汽車制造等產(chǎn)業(yè)。造、汽車制造等產(chǎn)業(yè)。主要就業(yè)崗位——數(shù)控機床操作工主要就業(yè)崗位數(shù)控機床操作工數(shù)控工藝員、數(shù)控程序員。數(shù)控工藝員、數(shù)控程序員

5、。次要就業(yè)崗位——三坐標測量工三坐標測量工、次要就業(yè)崗位三坐標測量工數(shù)控機床維修工、數(shù)控機床維修工、數(shù)控機床裝配與調(diào)試工。文庫專用9調(diào)研成果二：專業(yè)培養(yǎng)目標調(diào)研成果二：培養(yǎng)德、智、體、美等方面全面發(fā)展，適應(yīng)先進制造業(yè)需要，初始就業(yè)數(shù)控機床操作中級)等崗位，初始就業(yè)數(shù)控機床操作(中級等崗位，數(shù)控機床操作中級等崗位2~3年后勝任數(shù)控程序員、工藝員、三坐3年后勝任數(shù)控程序員、工藝員、勝任數(shù)控程序員標測量工等崗位，標測量工等崗位，順利遷移向數(shù)控機床維修工向數(shù)控機床維修工、順利遷移向數(shù)控機床維修工、數(shù)控機床裝配工、數(shù)控機床調(diào)試工等崗位，配工、數(shù)控機床調(diào)試工等崗位，具備數(shù)控技術(shù)相應(yīng)工作經(jīng)歷的高素質(zhì)技能型

6、專門人才。文庫專用10調(diào)研成果三：企業(yè)要求調(diào)研成果三：企業(yè)對職業(yè)素養(yǎng)及社會能力培養(yǎng)的具體要求1．學(xué)校在重視技能培養(yǎng)同時，要關(guān)注．學(xué)校在重視技能培養(yǎng)同時，誠信、教育，肯吃苦、誠信、敬業(yè)教育，肯吃苦、善溝通的職業(yè)素養(yǎng)比專業(yè)能力培養(yǎng)更為重要。業(yè)素養(yǎng)比專業(yè)能力培養(yǎng)更為重要。2．就業(yè)時要有工作經(jīng)驗，減少熟練．掌握工作技能的時間。掌握工作技能的時間。文庫專用11調(diào)研成果四：畢業(yè)生建議調(diào)研成果四：畢業(yè)生對學(xué)校教學(xué)工作建議1．入學(xué)一年，基礎(chǔ)課內(nèi)容深，專業(yè)還沒入．門。2．學(xué)校校教學(xué)環(huán)境，與企業(yè)真實的生產(chǎn)、制．學(xué)校校教學(xué)環(huán)境，與企業(yè)真實的生產(chǎn)、度環(huán)境差距大。度環(huán)境差距大。希望增加校外實習(xí)次數(shù)。3．課程內(nèi)容對就業(yè)

7、崗位工作幫助不大，理論．課程內(nèi)容對就業(yè)崗位工作幫助不大，過多，過多，對工作直接幫助的內(nèi)容少。4．實訓(xùn)機會偏少，實訓(xùn)機床與企業(yè)使用的．機床在先進性方面差距較大。機床在先進性方面差距較大。文庫專用12調(diào)研成果五:調(diào)研成果五:崗位工作項目就業(yè)面向崗位主要崗位：主要崗位：數(shù)控機床操作工數(shù)控工藝員數(shù)控編程員次要崗位：次要崗位：三坐標測量工數(shù)控機床維修工數(shù)控機床裝配與調(diào)試工序號123456具體工作項目帶圓柱、螺紋、溝槽、