《淺談高中語文寫作教學(xué)策略》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。

1、淺談高中語文寫作教學(xué)策略　　在教育日益崇尚務(wù)實、回歸本真的今天，寫作教學(xué)所承擔(dān)的使命也應(yīng)與時俱進，工作事務(wù)、生活需求的寫作已逐漸引起人們的關(guān)注。寫作教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生的情感宣泄、促進學(xué)生理性思維的形成，鼓勵學(xué)生有創(chuàng)意、有個性地表達內(nèi)心世界。然而，在傳統(tǒng)的作文教學(xué)中，無論是寫人、記事、繪景，都須在文末升化主題，走歌頌祖國、熱愛人民的“偽圣化”模式，缺少了理性的關(guān)懷，教師也一味地鼓勵學(xué)生說“假、大、空”的話，使作文教學(xué)始終走不出“做作”的困境。我們語文教師應(yīng)減少寫作的束縛，分析阻礙學(xué)生寫作能力、思維發(fā)展的原因，以期對癥下藥，治愈寫作教學(xué)存在的頑

2、疾?！　∫?、寫作教學(xué)的難點　　寫作簡單來說就是用語言來表達認知，是一種運用書面語言來表達和交流的一種方式，也是認識自我和世界并進行一種創(chuàng)造性表達的過程，或者說是人類用書面語言表達自我情感、反映事物客觀規(guī)律的方式。寫作教學(xué)的著重點在于對學(xué)生寫作能力的訓(xùn)練，并且讓學(xué)生在此之下得到全面的發(fā)展，其目的在于提高學(xué)生對于書面文字語言的運用能力，但是寫作作為一種抽象的表達方式，教師在教學(xué)中很難一言兩語就能說的清清楚楚，而且對于教師刻意訓(xùn)練下的寫作容易造成學(xué)生文字千篇一律，毫無文采可言，所以寫作教學(xué)一直是高中語文教學(xué)中的難點及重點。統(tǒng)觀人類歷史上的文學(xué)

3、名家大師，他們都有著自己的表達方式和豐富的生活知識積累，所以說，寫作是一門要求時間積累的學(xué)科，它需要學(xué)生們花費時間，經(jīng)歷生活，感受生活，了解生活，從生活中發(fā)現(xiàn)素材，創(chuàng)造性的組合素材聯(lián)盟，達到質(zhì)變。而我們的教師在教學(xué)中，往往認為背誦名篇佳作，按照考綱重點去寫作才是最好的辦法，這樣不僅導(dǎo)致我們的學(xué)生難以領(lǐng)悟到寫作的精髓所在，還打消了學(xué)生們興文下筆的興趣，所以我們的教師應(yīng)該主動反思并總結(jié)自身教學(xué)的弊端，批判性的從傳統(tǒng)教育模式中吸取教訓(xùn)，在新課改的背景下，對寫作教學(xué)進行一系列的研究和分析，正確認識到寫作的規(guī)律及特點，將學(xué)生作為主體，引導(dǎo)學(xué)生了解

4、寫作、參與寫作、反思寫作，進而培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力，達到對生活的積累，完成質(zhì)變，提升寫作教學(xué)的質(zhì)量?！　《⑻嵘龑W(xué)生寫作能力的方式和策略　　1.培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣　　學(xué)生的學(xué)習(xí)是需要以興趣為前提的，如果他們能夠?qū)φZ文的寫作產(chǎn)生濃厚的興趣，就能夠在語文學(xué)習(xí)過程之中積極的進行寫作的練習(xí)，找到自己寫作的不足來完成寫作過程。長期以來我們的語文學(xué)習(xí)過程之中，學(xué)生都會感到非常的無聊和枯燥，尤其是日常的寫作訓(xùn)練這項內(nèi)容，本身就感覺是在浪費時間。長此以往，我們學(xué)生就失去了寫作的興趣，也就不能將精力放在寫作的訓(xùn)練上面，最終影響了我們高中

5、生學(xué)習(xí)語文的動力?！　Υ?，我們語文教師應(yīng)該首先要做的就是培養(yǎng)學(xué)生對于寫作的濃厚興趣，這樣才能真正的讓同學(xué)們更加樂于進行寫作這項過程。寫作的過程和課堂氛圍一般是比較安靜的，我們可以通過讓學(xué)生參加課堂活動來活躍課堂的氛圍，積極的讓學(xué)生進行寫作內(nèi)容和技巧的討論，這樣才能讓他們自己主動的發(fā)表對于寫作的看法和意見，對于提升他們自己的寫作能力有很大的幫助。一些學(xué)生由于自己本身的寫作水平不高，不愿意和同學(xué)們分享自己的寫作情況和內(nèi)容，對此教師應(yīng)該對學(xué)生進行一定的鼓勵，讓他們樹立相應(yīng)的自信心，這樣才能督促他們更好的學(xué)習(xí)語文寫作，提升自己的寫作能力和水平

6、?！　?.加強寫作素材的積累和寫作鍛煉　　語文的學(xué)習(xí)過程不是一蹴而就的，需要我們在漫長的學(xué)習(xí)生活之中不斷的加強寫作素材和內(nèi)容的積累才能有效的提升自己的語文學(xué)習(xí)水平。學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)過程之中學(xué)習(xí)更多的書本內(nèi)容，就可以獲得更為廣闊的知識內(nèi)容，增加學(xué)生的內(nèi)涵和修養(yǎng)。與此同時，學(xué)生只有在平時的生活過程中，增加我們對于周圍環(huán)境的觀察，才能夠積累更多的寫作內(nèi)容和素材，在寫作的時候才能更有效率，而減少出現(xiàn)空洞的情況的概率。我們學(xué)生自己并沒有真正的生活與社會之中，因此能夠了解到的生活內(nèi)容和范圍也是有限的，因此日常的積累是非常有必要的。在這個過程中我們能

7、夠?qū)W到更廣闊的知識，有效的增加寫作的內(nèi)容和素材?！　娴谋磉_能力和我們個人的能力大小是息息相關(guān)的，在一定程度上來看，書面表達能力越大，就能夠更好的表現(xiàn)自己，同時也能夠提升自己的個人水平。而我們在學(xué)習(xí)高中語文的過程之中，經(jīng)常進行日記的寫作是一種非常有效的方式來鍛煉自己的寫作能力。教師可以根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況和課業(yè)的負擔(dān)等情況，合理的安排寫作練習(xí)內(nèi)容，最好能夠養(yǎng)成每天一篇日記的良好習(xí)慣。平時的日記不用規(guī)定特殊的寫作方式和內(nèi)容，主要的目標就是培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和學(xué)習(xí)能力，讓他們在日記之中寫出自己的真實情感。這樣長期的訓(xùn)練和培養(yǎng)，就能夠讓同

8、學(xué)們更加注重關(guān)注自己的生活，在寫作的時候避免出現(xiàn)空洞的問題。隨著時間的推移，學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)自己的寫作水平有了明顯的提升?！　∪⒆⒁庾魑牡脑u講和修改　　在寫作教學(xué)中經(jīng)常出現(xiàn)這樣一個現(xiàn)象：教師經(jīng)常布置作文題讓學(xué)