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1、實驗幼兒園健康教研總結（2011、7）郭興莉今年是我們進行健康教研的第二個學期，也是我們全體教研組成員在領導的關心指導和全體教研組成員的共同努力下，實踐中探索、實踐中不斷學習、創(chuàng)新、改進的一個學期，積累了一定的經驗，但是更感到了身負的責任和壓力，感到了健康教研在幼兒園教育活動中的重要性！現將本學期健康教研總結如下：1、發(fā)動各班各級部收集體育器材，開展豐富多樣的戶外體育活動。在學期初，我們在第一次教研組集體活動之前就廣泛征求三個園的業(yè)務園長、級部主任和健康課老師的意見，以級部為單位收集器械，其中大班以繩類為主、中班以籃球

2、為主、小班以大毽子或小皮球為主。各班都制定了詳細的活動方案和活動的倡議書，發(fā)動家長共同參與，并且各班根據自己的實際情況設計成績表，在集體教研的時候共同交流學習，取人之長，補己之短。這項戶外器械活動貫穿了整個一學期，在家長開放日的時候，戶外活動幾乎都是自己班的器械展示，讓家長看到幼兒在不同的年齡階段能夠掌握不同的運動技能，得到了家長的歡迎和認可，鍛煉了幼兒的意志力和體魄，不光影響了孩子，還讓家長參與到了體育鍛煉中，我們也感到很有意義。但是在教研過程中，我們也遇到了問題的瓶頸需要下學期解決，如中班的拍球開展的很好，部分老師

3、認為到了大班可以提出不同的新的要求讓幼兒繼續(xù)練，部分老師認為到了大班讓幼兒再學一門新的技能——跳繩，符合幼兒的年齡和身心發(fā)展特點，我們會在下一學期聽取領導和officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransporten

4、terprises,thecompanyconsistsofoneortwo,thirdDivision.Integrationofpublictransportservicesisnotyetestablished老師的意見，找出符合我園特點、特色的戶外體育鍛煉項目。1、到淄博進行參觀學習，學習優(yōu)點找差距。今年4月份我們到淄博進行體育特色的參觀學習，以前沒有負責健康教研的時候并沒有什么特別大的觸動，但是這次參觀對照本園的戶外活動，感受特別深刻，看看他們園里的每一項、每一個器材，都是似曾相識，以前也開展過，但大多蜻蜓點

5、水，堅持不下來，器械保持不長久，綜合利用和資源共享分配不均勻，所以回來后在宋園長的帶領下，我們全體老師認真擺問題找差距，交流參觀后的心得看法，為下一步更好的開展健康工作打下了基礎，提出了要求和今后努力的方向。2、加強青年教師的理論學習和業(yè)務實踐探索，獲得更多的教育教學經驗。在本學期，我們采用級部輪流的方式讓更多的老師參與到教研當中，每次教研都以級部為單位發(fā)表在博客或者面對面交流大家公認的好的活動方案、教育筆記、健康論文、理論知識，讓我們在實踐過程中打好理論基礎，讓青年教師不只是教研的被動接受者，通過他們查資料、說想法，

6、把理論消化為工作的營養(yǎng)，更好的為教育教學服務。這個做法得到了教研組的歡迎和推廣，我們在下一學期會繼續(xù)保留這一做法。3、進行教師現場說課活動，提高教師對活動目標的把握和理解能力。officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublict

7、ransportenterprises,thecompanyconsistsofoneortwo,thirdDivision.Integrationofpublictransportservicesisnotyetestablished因為教研組青年教師眾多，時間關系又不能到其他分院聽課交流，所以我們利用集體教研時間就采取了一人兩節(jié)游戲活動的說課活動，把所有的教研組成員當老師，認真說明教學目標、現場組織教學、說出活動反思，收到了老師們的熱烈歡迎，讓我們在真正參與游戲的過程中感受到幼兒在里面的安全因素、老師組織時的環(huán)節(jié)設

8、計因素，目標制定的高低、幼兒組織方面的方法等，老師們受益匪淺，通過交流，更加明確了游戲活動的組織方面自己存在的不足，也從有經驗的老教師那里學到了許多的教學策略。1、一課多研，一物多玩，讓教師感受不同年齡階段目標的層次性。本學期我們通過一課多研《玩活桌子》，讓教師根據自己所在班級的年齡特點自己制定目標和玩法，設計活動環(huán)節(jié)，讓老師們真