《柳州市2008年中考思想品德學(xué)科考試說(shuō)明》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。

1、更多免費(fèi)資料請(qǐng)?jiān)L問(wèn)：豆丁教育百科柳州市2008年中考思想品德學(xué)科考試說(shuō)明本《考試說(shuō)明》根據(jù)中華人民共和國(guó)教育部制訂的《全日制義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿)和國(guó)家、自治區(qū)及柳州市教育局柳教字[2008]16號(hào)文有關(guān)精神，結(jié)合本市教學(xué)實(shí)際制定而成。?一、命題原則1．中考思想品德學(xué)科考試應(yīng)有利于全面貫徹國(guó)家教育方針，推進(jìn)素質(zhì)教育；有利于體現(xiàn)九年義務(wù)教育的性質(zhì)，全面提高教育質(zhì)量；有利于學(xué)生提高道德素質(zhì)，形成健康的心理品質(zhì)，樹(shù)立法律意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)實(shí)踐能力，形成基本的善惡、是非觀念和正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀

2、；有利于思想品德課程改革，提高《思想品德》教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生形成自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；有利于高中段各類學(xué)校選拔新生?？疾橥怀鏊枷胄院徒逃?，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值取向。2．考試要注重與社會(huì)實(shí)際和學(xué)生生活的聯(lián)系，體現(xiàn)時(shí)代性，符合學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知水平，考查學(xué)生對(duì)知識(shí)與技能的掌握情況，特別是在具體情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問(wèn)題的能力，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。3．強(qiáng)調(diào)能力立意和教育價(jià)值立意的命題原則，突出應(yīng)用性。落實(shí)“情感、態(tài)度、價(jià)值觀”、“能力”、“知識(shí)”的課程目標(biāo)，既要重

3、視考查學(xué)生道德、心理健康、法律和國(guó)情教育等方面基本知識(shí)的掌握情況，又要考查學(xué)生在具體情景中運(yùn)用知識(shí)分析和解決問(wèn)題的能力，試題的著眼點(diǎn)和著力點(diǎn)主要放在考查能力上，更要關(guān)注學(xué)生在運(yùn)用知識(shí)分析和解決問(wèn)題過(guò)程中體現(xiàn)出的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。加強(qiáng)與社會(huì)實(shí)際和學(xué)生生活實(shí)際的聯(lián)系，注意理論和實(shí)際相結(jié)合，學(xué)以致用，考查實(shí)踐能力，克服教學(xué)中“題海戰(zhàn)術(shù)，死記硬背?！?4．體現(xiàn)“四性”，即綜合性、人文性、開(kāi)放性和時(shí)代性。綜合性就是要著重考查綜合能力。綜合能力是指在掌握基本知識(shí)和技能的基礎(chǔ)上，把學(xué)科內(nèi)或?qū)W科間有關(guān)知識(shí)整合在一起，并應(yīng)用這些知識(shí)

4、去綜合分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。它包括知識(shí)整合能力和知識(shí)綜合運(yùn)用能力。運(yùn)用能力是指在理解的基礎(chǔ)上應(yīng)用有關(guān)知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，以及嘗試進(jìn)行實(shí)際操作的能力，它按能力層次可分為分析問(wèn)題的能力和解決問(wèn)題的能力；按能力范圍則分為一般運(yùn)用能力和綜合運(yùn)用能力。人文性就是要堅(jiān)持以人為本。從內(nèi)容上看，題目應(yīng)該生活化、個(gè)性化(選擇性)、有地方特色等；從形式上看，題目應(yīng)該圖文并茂、題型多樣、語(yǔ)言富有親和力等。?開(kāi)放性一是指考試形式上的“開(kāi)放”，其主要特征是：①命題上側(cè)重考查學(xué)生整合知識(shí)和解決問(wèn)題的能力；②考試中允許學(xué)生查閱、參考有關(guān)資

5、料；③評(píng)卷時(shí)注重結(jié)果，更注重分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法和過(guò)程。二是指試題內(nèi)容的“開(kāi)放”，其特征是：①題目開(kāi)放不封閉；②答案多元不唯一；③評(píng)分采意不采點(diǎn)；主要培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。從一定意義上說(shuō)，開(kāi)放性就是探究性，它主要培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和探究能力，以及創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。時(shí)代性就是要結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn)，貼近社會(huì)實(shí)際。題目應(yīng)與時(shí)政熱點(diǎn)、社會(huì)實(shí)際緊密相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用、分析解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。locatedintheTomb,DongShenJiabang,deferthenextdayfocusedontheassassinat

6、ion.Linping,Zhejiang,1ofwhichliquorwinemasters(WuzhensaidinformationisCarpenter),whogotAfewbayonets,duetomissedfatal,whennightcame更多免費(fèi)資料請(qǐng)?jiān)L問(wèn)：豆丁教育百科更多免費(fèi)資料請(qǐng)?jiān)L問(wèn)：豆丁教育百科?二、考試范圍和要求我國(guó)教育部制訂的《全日制義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿)是教學(xué)與評(píng)價(jià)的基本依據(jù)，教材只是實(shí)現(xiàn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的途徑和形式。因此，在今后的學(xué)業(yè)考試中我們都應(yīng)嚴(yán)格以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)

7、來(lái)確定考試的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，即命題主要應(yīng)依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》。本次考試《思想品德》內(nèi)容以我國(guó)教育部《全日制義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿)為依據(jù)，所用課本為應(yīng)屆畢業(yè)學(xué)生所用的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《思想品德》七年級(jí)上、下冊(cè)，八年級(jí)上、下冊(cè)，九年級(jí)全一冊(cè)。?依據(jù)我國(guó)育部制訂的《全日制義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)科特點(diǎn)，中考思想品德學(xué)科考試內(nèi)容整合為四大領(lǐng)域，共十大主題和年度間國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事。相關(guān)考試內(nèi)容的能力目標(biāo)由低到高分為識(shí)記、理解、運(yùn)用三個(gè)層次，前一個(gè)層次是后面各層次的基礎(chǔ)，較高層次的要求

8、包含了較低層次的要求。識(shí)記是對(duì)有關(guān)的事實(shí)、概念、原理或觀點(diǎn)的再現(xiàn)或再認(rèn)；理解是在識(shí)記的基礎(chǔ)上，對(duì)有關(guān)知識(shí)進(jìn)行轉(zhuǎn)換、說(shuō)明、解釋或推理；運(yùn)用是在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納、綜合、探究、實(shí)踐的能力。根據(jù)思想品德學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生良好思想品德的形成規(guī)律，對(duì)部分內(nèi)容提出了情感、態(tài)度、價(jià)值觀的目標(biāo)要求。領(lǐng)域主題內(nèi)容能力層次情感態(tài)度價(jià)值觀識(shí)記理解運(yùn)用??心?理?健?康