《【生物】安徽省安慶市桐城市2015屆高三一模考試》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、2015年安徽省安慶市桐城市高考生物一模試卷一、選擇題（共6小題，每小題6分，滿分36分）1．（6分）（2015?桐城市一模）下列關(guān)于細(xì)胞中化合物的敘述，不正確的是（）A．水是生化反應(yīng)的介質(zhì)，也為細(xì)胞提供生存的液體環(huán)境，所以沒有水就沒有生命B．蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔(dān)者，細(xì)胞中蛋白質(zhì)的合成離不開氨基酸、蛋白質(zhì)和RNAC．核酸能貯存遺傳信息，但在最基本的生命系統(tǒng)中，DNA是遺傳物質(zhì)，RNA不是D．糖類是細(xì)胞中主要的能源物質(zhì)，主要原因是糖類在活細(xì)胞中的含量比脂質(zhì)高2．（6分）（2015?桐城市一模）下列有關(guān)

2、細(xì)胞結(jié)構(gòu)和生理功能的敘述，正確的是（）A．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體是肽鏈合成和加工的場所B．細(xì)胞核是細(xì)胞遺傳和代謝的中心C．細(xì)胞分化、衰老和凋亡過程中都有新蛋白質(zhì)的合成D．秋水仙素能抑制植物細(xì)胞紡錘體的形成，可使細(xì)胞分裂停留在前期3．（6分）（2015?桐城市一模）線粒體中的蛋白質(zhì)大部分是核基因編碼的，在細(xì)胞質(zhì)中合成，然后輸入到線粒體中．定位于線粒體基質(zhì)中的蛋白質(zhì)，其前體蛋白的氨基末端含有專一性的基質(zhì)巡靶序列，而線粒體外膜上有此序列的輸入受體，一旦巡靶序列與此輸入受體結(jié)合，輸入受體即將前體蛋白轉(zhuǎn)移到外膜輸入通道中

3、，之后，前體蛋白經(jīng)外膜通道、內(nèi)膜通道進(jìn)入線粒體基質(zhì)，并在蛋白酶作用下切除巡靶序列，再折疊形成特定的空間結(jié)構(gòu)．下列相關(guān)判斷正確的是（）核基因編碼的蛋白質(zhì)，只要分子直徑小于通道直徑，即可進(jìn)入線粒體中20A．B．前體蛋白進(jìn)入線粒體基質(zhì)后，轉(zhuǎn)化成有活性的蛋白，只是空間結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變C．肝細(xì)胞中線粒體基質(zhì)蛋白基因的表達(dá)可能比口腔上皮細(xì)胞更旺盛D．線粒體基質(zhì)蛋白很可能參與有氧呼吸中氧氣的還原過程4．（6分）（2015?桐城市一模）根尖的根冠細(xì)胞分泌一種激素能主動向伸長區(qū)運輸，這種激素與分生區(qū)分泌的低濃度生長素的作用相

4、反，與增強植物的抗逆性有關(guān)．根尖結(jié)構(gòu)如圖所示，不做任何處理時根尖垂直向下生長．若對根尖做以下四種處理，請根據(jù)激素共同調(diào)節(jié)的特點，判斷其中根尖向左彎曲的是（）A．AB．BC．CD．D5．（6分）（2015?桐城市一模）埃博拉病毒（EBV）是引起人類和靈長類動物發(fā)生埃博拉出血熱（EBHF）的烈性病毒．該病毒基因組為單股負(fù)鏈RNA（與mRNA互補），有18959個堿基．吞噬細(xì)胞是首先被病毒攻擊的靶細(xì)胞，病毒在感染細(xì)胞的胞質(zhì)中復(fù)制、裝配，以出芽方式釋放，其增殖過程如下圖所示．關(guān)于該病毒的敘述，正確的是（）20A．

5、科學(xué)家為研究埃博拉病毒，用富含碳源、氮源、無機鹽等的培養(yǎng)基培養(yǎng)病毒B．一個病毒RNA分子復(fù)制形成一個新的病毒RNA至少需要37918個核苷酸C．病毒侵入人體后會嚴(yán)重影響機體的體液免疫，但對細(xì)胞免疫影響較小D．病毒在宿主細(xì)胞內(nèi)復(fù)制、裝配后，以出芽方式釋放，體現(xiàn)了細(xì)胞膜的功能特點6．（6分）（2015?桐城市一模）下列關(guān)于生物工程的相關(guān)敘述，正確的是（）A．在基因工程中，PCR技術(shù)可用于任何目的基因的獲取，且能迅速獲得大量目的基因B．植物體細(xì)胞雜交時，可取兩種植物的愈傷組織細(xì)胞直接進(jìn)行誘導(dǎo)融合C．動物細(xì)胞培養(yǎng)

6、時，通常取傳10代以內(nèi)的細(xì)胞使用或保存，因其分化程度低，全能性高D．培養(yǎng)轉(zhuǎn)基因動物、克隆動物、試管動物都需要用到動物細(xì)胞培養(yǎng)和胚胎移植技術(shù)二、解答題（共4小題，滿分54分）7．（12分）（2015?桐城市一模）將一長勢良好的大豆植株置于密閉玻璃罩內(nèi)培養(yǎng)，并置于室外，用CO2測定儀測定玻璃罩內(nèi)CO2濃度一天的變化情況，繪成曲線如圖甲所示．圖乙表示光照強度與該植株CO2吸收量或釋放量的關(guān)系．請據(jù)圖回答下列問題：20（1）圖甲中，14時受限制的主要是光合作用的階段，該時刻與18時相比，葉綠體中ATP含量（＞、=

7、、＜）18時．18時，葉肉細(xì)胞中光合作用強度（＞、=、＜）呼吸作用強度．（2）圖乙中，其他條件皆適宜，若適當(dāng)增大CO2濃度，則b點向移動；e點向移動．（3）若先將該植物的葉片在同溫度下暗處理1h，暗處理后重量減少2mg，隨后立即再光照1h，光照后與暗處理前相比重量增加3mg．則該植物葉片光照1小時的真正光合速率為mg/h．8．（12分）（2015?桐城市一模）胰液分泌受神經(jīng)和體液的雙重調(diào)節(jié)，以體液調(diào)節(jié)為主．如圖中，圖1為胰腺分泌活動的調(diào)節(jié)示意圖．圖2是圖1的局部放大圖，1﹣5代表特定的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)．圖3是胰

8、島的示意圖．圖4是圖3的局部放大圖，6﹣9代表不同的液體．請據(jù)圖回答問題：（1）當(dāng)食物進(jìn)入胃后，擴張胃體，通過反射，作用于胰腺，直接刺激胰腺的外分泌部分泌胰液，該反射為反射，效應(yīng)器是．當(dāng)神經(jīng)沖動傳導(dǎo)到圖2中的突觸小體時，引發(fā)突觸小泡與突觸前膜融合，釋放神經(jīng)遞質(zhì)，遞質(zhì)不是以跨膜方式釋放，而是以胞吐的方式釋放，其意義是．（2）胰液的分泌除了神經(jīng)調(diào)節(jié)之外，分泌的促胰液素也能有效促進(jìn)胰液的分泌．（3）圖3中胰島A細(xì)胞和胰島B細(xì)胞分泌的