《淺談小學(xué)德育的有效途徑》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。

1、淺談小學(xué)德育的有效途徑高郵市營南小學(xué)???胡錦濤總書記在《努力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人》的講話中強調(diào)：“全面實施素質(zhì)教育，核心是要解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的重大問題，這應(yīng)該成為教育工作的主題。要堅持育人為本、德育為先，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，努力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。要加強愛國主義教育，深入開展理想信念教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、榮辱觀，增強學(xué)生熱愛祖國、服務(wù)人民的使命感和責(zé)任感。要激發(fā)學(xué)生發(fā)展的內(nèi)在動力，提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。要形成全社會推進素質(zhì)教育的強大合力和良好環(huán)

2、境?！钡掠巧鐣髁x現(xiàn)代化建設(shè)的一個重要方面，決定著社會主義的性質(zhì)和發(fā)展方向，它又滲透在整個精神文明、物質(zhì)文明建設(shè)之中，體現(xiàn)在經(jīng)濟、政治、文化、社會生活的方方面面。作為德育主陣地之一的學(xué)校在德育過程中擔(dān)負(fù)著重大責(zé)任，應(yīng)“把德育放在學(xué)校一切工作的首位，”抓緊抓實，常抓不懈。學(xué)校應(yīng)盡量采取多渠道，多形式的教育，把德育落到實處。本文結(jié)合著我校的德育實踐和自己的理論學(xué)習(xí)，就實施德育的途徑，簡明闡述。一、通過品德課教學(xué)???這是學(xué)校有目的，有計劃、系統(tǒng)地對學(xué)生進行德育的基本途徑。小學(xué)思想品德教育對學(xué)生的成長有著極其重要的意義。思想品德以一定社會意識和道德規(guī)范為

3、內(nèi)容，植根于社會經(jīng)濟關(guān)系中，受一定的社會經(jīng)濟基礎(chǔ)決定，隨著經(jīng)濟制度的變化而變化。小學(xué)品德課的性質(zhì)決定了該學(xué)科不僅是傳授知識，而且主要是訓(xùn)練學(xué)生良好的行為習(xí)慣的學(xué)科，它是對學(xué)生進行思想品德行為習(xí)慣教育的重要途徑之一。加強對小學(xué)生的思想品德教育，對全面貫徹黨的教育方針、對兒童和少年一代的健康成長，為培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)人才打好基礎(chǔ)都具有十分重要的意義。小學(xué)思想品德課是建設(shè)社會主義精神文明、全面貫徹黨的教育方針，向小學(xué)生進行思想品德教育的一門重要課程。教學(xué)的目的任務(wù)就是要培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義的思想感情和良好的道德品質(zhì)及行為

4、習(xí)慣，為培養(yǎng)身心全面發(fā)展的人奠定思想品德、行為習(xí)慣的素質(zhì)基礎(chǔ)。???比方說蘇教版《品德與社會》第十一、十二課，《我們?yōu)樽嫦榷湴痢?，文中首先推出令中國人引以為豪的四大發(fā)明；接著介紹了我國的中醫(yī)藥學(xué)、數(shù)學(xué)、漢字；接著介紹了歷史文化名人孔子、司馬遷；、璀璨的文化藝術(shù)。學(xué)生在了解歷史、熟悉歷史中才能熱愛歷史，熱愛祖國和人民，正所謂“知之深而愛之切”。另外，德育還應(yīng)盡量貼近生活、貼近社會，注重實踐教育、體驗教育、養(yǎng)成教育。結(jié)合著品德課可以開展一些活動。比方說教學(xué)“體驗生活”這一部分內(nèi)容，為了讓學(xué)生體會賣報人的艱辛，我就組織學(xué)生親自去批發(fā)一些報紙，到街頭去賣；

5、為了讓學(xué)生體會做父母的不容易，我就組織學(xué)生和父母交換角色，親身感受。學(xué)生通過親自到生活中去經(jīng)歷，去感受，他們的感受豐富多了，他們對生活有了親身實感。也便產(chǎn)生了對父母更深的愛，對生活的愛。???二、通過其它學(xué)科來進行德育????各科教學(xué)都含有豐富的教學(xué)內(nèi)容，只要充分發(fā)掘教材本身所固有的德育因素，把教學(xué)的科學(xué)性和思想性統(tǒng)一起來，就能在傳授和學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的同時，使學(xué)生受到科學(xué)精神，社會人文精神的熏陶，形成良好的品德。學(xué)生的教科書種類較多，其中就有一些內(nèi)容適合對學(xué)生進行德育。就拿語文書中的古詩、古文，其中有相當(dāng)一部分可以拿來對學(xué)生進行愛國主義教育。比方說

6、陸游的《示兒》，通過講述作者的身世經(jīng)歷和他的愛國主義事例，從而在詩人偉大人格中學(xué)生受到感染與熏陶，在潤物細(xì)無聲中學(xué)生受到思想的陶冶。這些詩、文可以激發(fā)他們的愛國主義熱情，還可以激發(fā)學(xué)生讀詩的興趣，領(lǐng)會歷史背景和深刻內(nèi)涵，可謂一舉多得。語文書中現(xiàn)代文中也有好多可以滲透德育思想。比方說學(xué)習(xí)蘇教版小學(xué)語文四年級課文《我不是最弱小的》，文中的薩沙的爸爸把雨衣給了薩沙的媽媽，而薩沙的媽媽又把雨衣給了薩沙，薩沙問這是為什么，媽媽告訴他如果他每個人每時每地都要保護弱小。當(dāng)薩沙看到路邊的薔薇花被滂沱大雨淋得彎了腰，有幾片花瓣已經(jīng)被沖掉，于是他就把雨衣脫下來，蓋在了薔

7、薇花上，保護了弱小。這一篇短小的文章在“保護弱小”方面勝過教師說教的千言萬語。???三、通過班主任的身教進行德育???班主任是全面負(fù)責(zé)一個班學(xué)生工作的教師，班主任的基本任務(wù)是帶好班級，教好學(xué)生，對學(xué)生進行教育是班主任的一項重要職責(zé)和任務(wù)。班主任要做好學(xué)生的德育工作，必須全面深入了解、研究學(xué)生，社會有關(guān)方面和學(xué)生家長配合，共同對學(xué)生進行教育。班主任對學(xué)生進行教育的一個重要方式就是用身教來促使學(xué)生德育的良性循環(huán)。子曰：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”“桃李不言，下自成蹊?！崩顝V將軍雖然不善言辭，然而他的將士卻團結(jié)一致，攻無不克，戰(zhàn)無不勝。究其原

8、因，李廣以身作則，身先士卒為士兵作了最好的表率，才會有如此驚人的效果。所以，欲要學(xué)生的德行好，班主任首先要有