《當(dāng)代藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)改革芻議.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。

1、當(dāng)代藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)改革芻議關(guān)鍵詞：藝術(shù)設(shè)計(jì)；教育；現(xiàn)狀；代寫(xiě)論文藝術(shù)設(shè)計(jì)教育改革　　　　一　　　　對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)教育進(jìn)行改革，首先必須清楚當(dāng)今中國(guó)藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的現(xiàn)況，而且各個(gè)院校必須清楚自己在整個(gè)中國(guó)藝術(shù)設(shè)計(jì)教育中所處的位置，只有清楚地認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，才能明確藝術(shù)設(shè)計(jì)教育改革的方向。目前國(guó)內(nèi)的設(shè)計(jì)院校的情況大體可以分為以下三種情況：　　　　1．教學(xué)方法陳舊，且與時(shí)代脫節(jié)　　這種情況在今天的中國(guó)藝術(shù)設(shè)計(jì)教育中雖不是主流現(xiàn)象，但也絕沒(méi)有到可以忽略不計(jì)的地步。據(jù)了解有一些學(xué)校的設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教材十年如一日不曾更改過(guò)，就今天的中國(guó)社會(huì)發(fā)展的速度來(lái)看，十年的時(shí)間可以產(chǎn)生翻天覆地的變化。而以這種教育體制培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生

2、又如何來(lái)適應(yīng)這個(gè)快速發(fā)展的社會(huì)呢?藝術(shù)設(shè)計(jì)應(yīng)該是一門(mén)緊跟時(shí)代腳步的學(xué)科專(zhuān)業(yè)，如果學(xué)生在學(xué)校所學(xué)到的知識(shí)都是遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代的，那這種學(xué)校的教育應(yīng)該是失敗的。　　　　2．盲目引進(jìn)國(guó)外的教學(xué)方式、方法　　面對(duì)歐美先進(jìn)的設(shè)計(jì)水平，我們不難想到藝術(shù)設(shè)計(jì)教育在其中所起到的重要作用，也正是因?yàn)榭辞辶诉@一點(diǎn)，導(dǎo)致很多國(guó)內(nèi)的藝術(shù)院校盲目引進(jìn)國(guó)外藝術(shù)院校的課程，不能針對(duì)自身的情況進(jìn)行理性的判斷，做出合理的借鑒，造成“邯鄲學(xué)步”的效果。每一門(mén)學(xué)科和課程的設(shè)置都需要有堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)作支持，如果只是從表面上借鑒課程名稱(chēng)和課時(shí)安排就只能是停留在表面層次上，這種做法對(duì)藝術(shù)教育的改革不會(huì)產(chǎn)生幫助，我們要探求的是這些

3、課程名稱(chēng)背后的知識(shí)基礎(chǔ)，結(jié)合自身的狀況來(lái)制定出適合自己的，具有自身特色的教學(xué)方式、方法?！　　　?．針對(duì)自身尋求適合的方向　　目前有很多學(xué)校，已經(jīng)認(rèn)識(shí)到藝術(shù)設(shè)計(jì)教育改革的必然性，正在積極努力地針對(duì)自身的狀況來(lái)做出調(diào)整，以適應(yīng)時(shí)代和社會(huì)的需求。對(duì)于今天中國(guó)的藝術(shù)設(shè)計(jì)教育而言，無(wú)論是來(lái)自外部的還是自身的沖擊都在促使他做出順應(yīng)時(shí)代要求的變革，只有積極尋找適合自己的發(fā)展方向，制定適合自己的教學(xué)方法才是解決目前中國(guó)藝術(shù)設(shè)計(jì)教育中所存在的問(wèn)題的根本辦法?！　　　《　　　♂槍?duì)以上所分析的我國(guó)藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的現(xiàn)況和所存在的問(wèn)題，筆者從四個(gè)方面對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)教育提出一些建議：　　　　1．明確目的3　　提到當(dāng)代藝術(shù)

4、設(shè)計(jì)教育，我們不可避免地要提到包豪斯學(xué)院，從建校的宗旨、學(xué)院的體系、進(jìn)行的試驗(yàn)和對(duì)于國(guó)際設(shè)計(jì)的影響等方面來(lái)說(shuō)，包豪斯學(xué)院都應(yīng)該被視為世界上第一所完全為發(fā)展設(shè)計(jì)教育而建立的學(xué)院。它無(wú)疑是現(xiàn)代名氣最大的一所藝術(shù)院校。它的辦學(xué)、治學(xué)目的是非常明確的，這一點(diǎn)正是中國(guó)當(dāng)代許多院校藝術(shù)設(shè)計(jì)教育所缺乏的?！　“浪箤W(xué)院追求的，基本上可以歸納為三個(gè)主要目標(biāo)：　　第一個(gè)目標(biāo)，要挽救所有那些遺世孤立、孤芳自賞的藝術(shù)門(mén)類(lèi)，訓(xùn)練未來(lái)的工匠、畫(huà)家和雕塑家，讓他們聯(lián)合起來(lái)進(jìn)行創(chuàng)造，他們的一切技藝將會(huì)在新作品的創(chuàng)造過(guò)程中結(jié)合在一起。第二個(gè)目標(biāo)，要提高工藝的地位，讓它能與“美術(shù)”平起平坐。第三個(gè)目標(biāo)，與工匠的帶頭人以及全國(guó)

5、工業(yè)界建立起持久的聯(lián)系。　　包豪斯為自己所制定的目標(biāo)在當(dāng)時(shí)具有驚人的顛覆性，同時(shí)也與當(dāng)時(shí)的時(shí)代要求相符合。制定明確的目標(biāo)是我國(guó)藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的首要問(wèn)題，教書(shū)的目的是為了育人，所以要培養(yǎng)什么樣的人才應(yīng)該是各個(gè)學(xué)校針對(duì)自身的特點(diǎn)、師資情況以及其他因素來(lái)制定的目標(biāo)?！　　　?．構(gòu)建合理的課程架構(gòu)　　隨著戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，以設(shè)計(jì)、基礎(chǔ)、理論三個(gè)部分組成的設(shè)計(jì)教育體系逐步形成，西方國(guó)家和美國(guó)的現(xiàn)代藝術(shù)教育體系基本奠定，而我國(guó)的藝術(shù)設(shè)計(jì)教育體系卻存在著很多不能令人滿意的地方。(1)基礎(chǔ)課程與設(shè)計(jì)課程脫軌，大量基礎(chǔ)課的基礎(chǔ)服務(wù)性不明顯。基礎(chǔ)知識(shí)不僅可以幫助學(xué)生在設(shè)計(jì)前作準(zhǔn)備，而且可以使學(xué)生明確設(shè)計(jì)的根本方向和

6、學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)課程的真正目的。所以課程設(shè)置的系統(tǒng)性尤為重要?；A(chǔ)課和專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)課程的設(shè)置應(yīng)該被順暢地銜接，而不是割裂成孤立的兩個(gè)部分。所以課程設(shè)置應(yīng)注重教學(xué)體系的科學(xué)性、系統(tǒng)性、完整性。(2)課程設(shè)置中缺乏藝術(shù)設(shè)計(jì)理論課，在很多學(xué)校的課程設(shè)置中甚至沒(méi)有安排藝術(shù)設(shè)計(jì)理論課，有的學(xué)校也只是把藝術(shù)設(shè)計(jì)理論課作為選修課安排，致使學(xué)生缺乏設(shè)計(jì)史的背景知識(shí)。我國(guó)的藝術(shù)設(shè)計(jì)教育尚處起步階段，因此需要健全而實(shí)際的理論來(lái)指導(dǎo)。這樣才能使設(shè)計(jì)者站在一定的思想與理論高度進(jìn)行設(shè)計(jì)。(3)對(duì)相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的課程涉及得甚少。著名教育家海德格爾在《德國(guó)大學(xué)的自我主張》一文中說(shuō)：“一個(gè)學(xué)科要成為學(xué)科，就只能從一開(kāi)始自己投身精神立

7、法的王國(guó)，由此拆除那些學(xué)科條條框框，并且克服高等教育作為職業(yè)培訓(xùn)的陳腐之氣和裝腔作勢(shì)?！彼囆g(shù)設(shè)計(jì)教育同樣也需要不斷地打破自己的學(xué)科界限，因?yàn)樗囆g(shù)設(shè)計(jì)本身就是一門(mén)綜合學(xué)科，涉及到的相關(guān)學(xué)科也很廣泛。重視交叉學(xué)科的教育，也是我國(guó)藝術(shù)設(shè)計(jì)教育要解決的重點(diǎn)問(wèn)題?！　　　?．實(shí)踐是藝術(shù)設(shè)計(jì)教育中不應(yīng)缺少的部分　　藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)踐雖不可以代替藝術(shù)設(shè)計(jì)教育，但藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)踐卻可成為藝術(shù)設(shè)計(jì)教育中不可缺少的重要部分。學(xué)校培養(yǎng)的目的