《《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

1、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》“國(guó)培班”前，正好在學(xué)校上了一節(jié)古詩(shī)閱讀教學(xué)——《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。前天，聽(tīng)李作芳老師講了《小學(xué)古詩(shī)詞教學(xué)的目標(biāo)與策略》，再反思這節(jié)的教學(xué)，收獲多多。首先，李老師所說(shuō)的兩個(gè)誤區(qū)，我僅走出了一個(gè)，在內(nèi)涵的挖掘上有些過(guò)。其次，古詩(shī)詞教學(xué)的“三項(xiàng)重點(diǎn)”

2、（誦讀、積累、感受），我注意了，但重點(diǎn)不夠突出。沒(méi)有達(dá)到我預(yù)期的古詩(shī)教學(xué)的書(shū)聲瑯瑯的境況。此外，“四種關(guān)系”的處理，“四個(gè)環(huán)節(jié)”的落實(shí)都還有不盡人意的地方。但若再上這一，我肯定會(huì)演繹的更精彩。把上次的設(shè)計(jì)發(fā)出，請(qǐng)大伙指正?！饵S鶴樓送孟浩然之廣陵》教學(xué)設(shè)計(jì)一、談話激趣1你知道我國(guó)古代最偉大的詩(shī)人是誰(shuí)嗎？2如果說(shuō)唐代詩(shī)人多如天上的星星，那么李白就是星星中最亮的那一顆，他在學(xué)上的輝煌成就，令后人望塵莫及。當(dāng)時(shí)任工部侍郎的著名詩(shī)人賀知（也就相當(dāng)于我們今天建設(shè)部的副部長(zhǎng)吧），讀了他的詩(shī)作，興奮地解下衣帶上的金龜叫人拿去換

3、酒與他共飲。李白瑰麗的詩(shī)歌和瀟灑的風(fēng)采令賀知驚異萬(wàn)分，對(duì)李白說(shuō):“你是不是神仙下凡到了人間?”因此，李白又被人稱為——詩(shī)仙。（板書(shū)：詩(shī)仙）3除了寫(xiě)詩(shī)厲害，你知道李白還有哪些超人之處嗎？他喝酒也非常厲害。他在《將進(jìn)酒》里寫(xiě)道：“會(huì)須一飲三百杯”，杜甫也說(shuō)“李白斗酒詩(shī)百篇，長(zhǎng)安市上酒家眠。天子呼不上船，自稱臣是酒中仙?！币虼?，李白又被人稱為——酒仙。（板書(shū)：酒仙）4喝酒寫(xiě)詩(shī)，無(wú)人能比。但李白還有一樣本領(lǐng)，卻只能排名第二，那就是他的劍術(shù)，當(dāng)然是整個(gè)唐朝排名第二。（在裴旻之下）年輕時(shí)候的李白還是一位路見(jiàn)不平、拔劍相助的

4、俠士，因此，他又是一名俠客。（板書(shū)：俠客）這節(jié)我們就學(xué)習(xí)一首詩(shī)仙、酒仙、俠客李白的詩(shī)作。二、循序漸進(jìn)，讀懂詩(shī)題1讀準(zhǔn)詩(shī)題（1）誰(shuí)讀讀詩(shī)題？（2）詩(shī)題中有三個(gè)生字，誰(shuí)讀讀？鶴：第四聲，發(fā)音要到位。指生讀。孟、陵：都是后鼻音，注意孟的寫(xiě)法，第一筆是橫撇。指生讀。2個(gè)性讀題（1）這首詩(shī)題目很長(zhǎng)，共有十個(gè)字、五個(gè)詞。讀的時(shí)候不要平均用力，你覺(jué)得哪個(gè)詞重要就著重讀哪個(gè)詞，試著讀一讀吧。（2）生自由練讀后師指名讀，相機(jī)點(diǎn)撥：☆聽(tīng)出了，你想強(qiáng)調(diào)“黃鶴樓”，黃鶴樓是送別的地點(diǎn)。知道黃鶴樓嗎？（位于湖北武漢市的長(zhǎng)江之

5、濱，是中國(guó)三大名樓之一）☆他強(qiáng)調(diào)的是“送”，為什么呢？（對(duì)，這是一首送別詩(shī)。）☆同學(xué)們聽(tīng)出了嗎？他強(qiáng)調(diào)的是“孟浩然”，孟浩然是誰(shuí)？（李白要送的人，也是李白的好朋友。）☆強(qiáng)調(diào)“廣陵”，廣陵是要去的目的地，也就是今天的揚(yáng)州。揚(yáng)州可是唐朝最繁華的城市，也是當(dāng)時(shí)國(guó)際上有名的大都市。李白年輕的時(shí)候曾經(jīng)到揚(yáng)州游玩過(guò)一段時(shí)間，他說(shuō)他從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)如此熱鬧的城市。盛夏時(shí)節(jié)，他和朋友“系馬垂楊下，銜杯大道邊。天邊看綠水，海上見(jiàn)青”，好不愜意。☆“之”是什么意思？（去、到。）（3）不同的

6、感受，不同的讀法，你想怎么讀就怎么讀。自已再讀一讀題目。（4）同學(xué)們，你知道題目是什么意思了嗎？3感性讀題（1）古代交通不便，離別之后就很難再相見(jiàn)。于是，寫(xiě)詩(shī)送別就成了一種時(shí)尚，當(dāng)時(shí)的送別詩(shī)差不多和我們現(xiàn)在的流行歌曲一樣多。像《送友人》《別董大》《中送別》《易水送別》等等等等，然而，李白和孟浩然在黃鶴樓的這一送卻引起了轟動(dòng)，在學(xué)史上被稱為“三名一別”。在名樓——黃鶴樓，送名人——孟浩然，到名地——廣陵。論年齡，李白比孟浩然小十二歲，然而他們兩人一樣的才華橫溢，一樣的風(fēng)流瀟灑，他們互相仰慕，情投意合，相間恨晚，無(wú)

7、話不談，彼此不再寂寞?？鞓?lè)相處之后的離別，顯然是那樣難舍難分。（2）聽(tīng)了老師的介紹，你想再讀一讀詩(shī)題嗎？指生讀后齊讀。（3）對(duì)，我們這才算真正的“讀懂詩(shī)題”。（板書(shū)：讀懂詩(shī)題）讀懂詩(shī)題是學(xué)好古詩(shī)的第一步。三、自主學(xué)習(xí)，讀通詩(shī)句1自由讀學(xué)好古詩(shī)的第二步是讀通詩(shī)句，讀通詩(shī)句的要求是“認(rèn)清字形，讀準(zhǔn)字音”，你能做到嗎？，自由的讀一讀這首詩(shī)。（板書(shū)：讀通詩(shī)句）2指名讀誰(shuí)讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)？（強(qiáng)調(diào)生字的讀音要準(zhǔn)?！稗o”平舌音，“唯”）3、讀出詩(shī)的節(jié)奏感古人讀詩(shī)講究節(jié)奏感：“故人/西辭/黃鶴樓”—這是二二三節(jié)奏。誰(shuí)能接著往下讀

8、？“故人西辭”四個(gè)字連起讀，變成四三節(jié)奏（范讀），想讀的接著讀吧！4古詩(shī)還講究押韻，這首詩(shī)的一、二、四行的最后一個(gè)字，讀一讀，你發(fā)現(xiàn)什么？它們的韻母相同或相近，是這首詩(shī)的韻腳。我們?cè)诶首x時(shí)對(duì)韻腳要恰當(dāng)重讀，非韻腳音讀得輕一點(diǎn)兒，更能讀出古詩(shī)的韻律美。誰(shuí)試試看？（詩(shī)人頗具匠心地選擇了“樓”“州”“流”三個(gè)聲調(diào)悠揚(yáng)的韻腳，吟誦起余音裊裊。）范讀。齊讀。四、借助注釋?zhuān)斫庠?shī)意1詩(shī)讀通了，詩(shī)句