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    淺談民間公益教育組織的商業(yè)運營新模式.doc

    淺談民間公益教育組織的商業(yè)運營新模式.doc

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    時間:2018-07-30

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    1、淺談民間公益教育組織的商業(yè)運營新模式  [摘要]一個遵循商業(yè)運作并兼顧公益事業(yè)的機構雛形已經浮現,人們已不難看到教育資源公益中介、公益活動專業(yè)策劃、青少年素質教育服務等新興的跨越商業(yè)與公益的服務,而這些服務所帶來的利潤將作為純公益項目民間支教的經費來源?! 關鍵詞]民間公益教育商業(yè)     “師出無名”是民間公益組織長期面臨的難題。若以公益組織身份在民政部門注冊,不僅名正言順,在稅收、接受捐款和開展活動等方面都有優(yōu)勢,但“有主管單位”是在民政部門注冊的第一關。如果沒有成熟的運作經歷來證明自己的性質和能力,就很難取得政府職能部門的信任,后者出于各種因素的考量,也不會

    2、輕易成為前者的主管單位。很多民間公益組織不得不變通一下,在工商部門以公司身份注冊。但以公司名義開展公益工作時,往往瞻前顧后,生怕留下“非法”的話柄,尷尬場面比比皆是。  在湖南長沙,有一家名為“夢創(chuàng)公益”的民間公益組織,同樣沒有幸運地躲過這一難題。當創(chuàng)始人李磊于2006年8月咬牙辭去湖南漣鋼集團的管理工作,埋藏在他心底多年的公益助學夢想并沒有因破釜沉舟而成為現實。沒有官方人事背景,沒有公益組織經歷,沒有教育工作經驗,這位曾經的國企“青年標兵”在進入公益助學領域時成了該領域的“三無人員”。但在一年后的今天,夢創(chuàng)公益的正式注冊名稱已是“長沙青少年教育咨詢有限公司”,而李

    3、磊也似乎與其他民間公益組織負責人頗有不同,看起來更像一位雄心勃勃的新興企業(yè)家?! ?7年初至今,夢創(chuàng)公益已經在湖南湘西地區(qū)七所小學開展了持續(xù)一年的支教活動。07年春,長沙市大同小學的優(yōu)秀教師通過夢創(chuàng)公益前往湘西進行教學交流。07年夏,來自長沙市大同小學、育英小學、育才小學的四五十名學生和火星小學的教師代表通過夢創(chuàng)公益參加夏令營。07年秋,長沙市火星小學通過夢創(chuàng)公益舉辦體驗課堂,三位骨干教師趕赴湘西多所小學授課。07年下半年,夢創(chuàng)公益開始為一些熱衷公益的政府職能部門進行公益活動專業(yè)策劃。顯然,對于夢創(chuàng)公益來說,支教只是其長期項目的一部分。這無疑是一個奇跡,解讀夢創(chuàng)公

    4、益一年來的創(chuàng)新之路,或許可以為正在尋求發(fā)展的民間公益組織提供新的思路?! 魟?chuàng)公益成功舉辦并已延續(xù)一年的湘西支教活動起于兩次偶然機遇。2006年12月,他們與湖南電視臺公共頻道合作,做了一次短期助學活動,即觀眾熟知的“善行2007湘西支教”。短短一周的活動大獲成功,李磊也收獲了最寶貴的實際操作經驗和公共關系資源。2007年初,他們非常幸運地得到了長沙市大同小學的支持,該校派出優(yōu)秀教師隨他們赴湘西進行春季教學交流。此舉的價值遠不僅是拓展了支教活動的內容,而是對長沙市和湘西地區(qū)其他學校和教育部門均能起到立竿見影的示范作用?! ∵@樣的成功是暫時的,要保障湘西支教長期延續(xù)下

    5、去,就要一套成熟的志愿者招募、服務機制。夢創(chuàng)公益的解決方案是“一長多短”:每個支教點都有一位長期志愿者和多位不斷輪換的短期志愿者;前者都有工作經驗和經濟基礎,普遍選擇在“跳槽”3的間隔時間里從事半年左右的公益工作;后者都是在校大學生,支教工作僅持續(xù)一兩個月,利用實習時間就能參加,對學業(yè)和找工作都沒有明顯影響。  為了吸引志愿者,夢創(chuàng)公益也在事實上采取了一些“實在”的措施,包括與長沙市一些小學合作,將支教經歷等同于在該小學的實習經歷,為表現突出的志愿者提供實習證明。雖然和國家對官方計劃志愿者的政策補助(如公務員考試上的政策傾斜)相比,這些措施誘惑較小,但志愿者參與他們

    6、“一長多短”的代價也比參加官方計劃動輒一兩年的風險要小得多。李磊甚至大膽設想與企業(yè)合作,把湘西支教作為企業(yè)人才儲備、人才培訓的一部分,讓企業(yè)將招募來的新員工送來支教并從中考察他們的工作能力,表現合格即可錄用?! ≡谶^去一年的摸索中,夢創(chuàng)公益找到兩個頗為微妙的角色。一方面,夢創(chuàng)公益的合作方長沙市和遠在湘西的小學都是公辦的,但公辦學校之間直接交往時,往往面臨一些細節(jié)的事務性的麻煩。比如一所學校向另一所提出需求,但后者也有自己的考量,不是每次都想幫就幫,卻又不好拒絕,在這種情況下,通過夢創(chuàng)公益這個媒介,兩方不直接接觸,必要時由媒介來拒絕,合情合理,不得罪人。在“教育資源公

    7、益中介”的全新模式下,夢創(chuàng)公益幫助公辦學校實現了教育資源的有效傳遞?! ×硪环矫妫趪鴥?,至今沒有專業(yè)的公益活動策劃機構,專門為政府職能部門和大型企業(yè)策劃公益活動。對于這些部門和企業(yè)來說,如果沒有完善的策劃來保障活動順利進行,就很容易出現“費力不討好”的尷尬局面,甚至成為“作秀”的話柄。但若與民間公益組織合作,這些部門和企業(yè)也有顧慮。確實有些民間組織打著公益招牌做壞事,如果不幸與這樣的組織合作,負面影響很大。在過去一年,夢創(chuàng)公益已經通過與各地學校和教育部門的合作,成功證明了自己的性質和能力,教育系統(tǒng)下的長沙市岳麓區(qū)素質教育基地、雨花區(qū)素質教育基地均已成為他們的合

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