《積極傾聽(tīng)與有效溝通、聽(tīng)親子有效溝通策略講座體會(huì)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

1、積極傾聽(tīng)與有效溝通、聽(tīng)親子有效溝通策略講座體會(huì)[一:聽(tīng)親子有效溝通策略講座體會(huì)]x月x日晚，在我們xx學(xué)校舉行了一場(chǎng)關(guān)于《親子有效溝通策略》的講座，主講人xx老師用豐富的案例，自己的親身經(jīng)歷，深入淺出，為我們講述了如何能夠與孩子進(jìn)行有效的溝通，讓我收獲頗多，獲益匪淺。雖然我還不是個(gè)母親，但是作為一名老師，和孩子的溝通同樣重要，聽(tīng)著x老師的講座，我不禁反思自己平日里溝通的方式和方法，我做到和他們有效的溝通了嗎？我們的溝通有效嗎？x老師講到幫助孩子面對(duì)感受的三個(gè)技巧：1、克制自己的怒火，全神貫注地傾聽(tīng)。很多時(shí)候，我們不是不知道該怎么做，只是面對(duì)孩子的很多問(wèn)題的時(shí)候，滿身的怒火讓自

2、己控制不了，面對(duì)孩子不好的行為，氣不打一處來(lái)，往往在行動(dòng)上或者語(yǔ)言上采取暴力的方式來(lái)解決問(wèn)題。而我們忘了最基本，也是最根本的一步，那就是傾聽(tīng)，我們都沒(méi)有聽(tīng)，孩子也沒(méi)有為自己的行為有辯解的權(quán)利，我們就這么主觀臆斷，把他們的行為扼殺在我們的怒火中。2、用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)回應(yīng)他們的感受，用哦，恩，?。　e極傾聽(tīng)與有效溝通、聽(tīng)親子有效溝通策略講座體會(huì)[一:聽(tīng)親子有效溝通策略講座體會(huì)]x月x日晚，在我們xx學(xué)校舉行了一場(chǎng)關(guān)于《親子有效溝通策略》的講座，主講人xx老師用豐富的案例，自己的親身經(jīng)歷，深入淺出，為我們講述了如何能夠與孩子進(jìn)行有效的溝通，讓我收獲頗多，獲益匪淺。雖然我還不是個(gè)母親，

3、但是作為一名老師，和孩子的溝通同樣重要，聽(tīng)著x老師的講座，我不禁反思自己平日里溝通的方式和方法，我做到和他們有效的溝通了嗎？我們的溝通有效嗎？x老師講到幫助孩子面對(duì)感受的三個(gè)技巧：1、克制自己的怒火，全神貫注地傾聽(tīng)。很多時(shí)候，我們不是不知道該怎么做，只是面對(duì)孩子的很多問(wèn)題的時(shí)候，滿身的怒火讓自己控制不了，面對(duì)孩子不好的行為，氣不打一處來(lái)，往往在行動(dòng)上或者語(yǔ)言上采取暴力的方式來(lái)解決問(wèn)題。而我們忘了最基本，也是最根本的一步，那就是傾聽(tīng)，我們都沒(méi)有聽(tīng)，孩子也沒(méi)有為自己的行為有辯解的權(quán)利，我們就這么主觀臆斷，把他們的行為扼殺在我們的怒火中。2、用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)回應(yīng)他們的感受，用哦，恩，啊

4、！……很多時(shí)候，孩子在講的時(shí)候，家長(zhǎng)根本沒(méi)有認(rèn)真在聽(tīng)，很敷衍了事，孩子覺(jué)得家長(zhǎng)根本是在應(yīng)付他們，久而久之，孩子將不愿意和家長(zhǎng)分享他們的事，那么孩子和家長(zhǎng)間將達(dá)不到有效的溝通，試問(wèn)，沒(méi)有了溝通，人和人將如何交往呢？3、說(shuō)出他們的感受。讓他們能夠表達(dá)出自己對(duì)于事情的感受，知道他們對(duì)于事情是怎么想的。在和孩子的溝通和培養(yǎng)中，賞識(shí)占有很重要的地位。俗話說(shuō)，賞識(shí)不是萬(wàn)能的，但是孩子的成長(zhǎng)教育中沒(méi)有賞識(shí)是萬(wàn)萬(wàn)不能的。孩子在做事情的時(shí)候，他們希望，渴望得到大人們的肯定，他們希望自己的努力有人能夠看到，大家能夠表?yè)P(yáng)他。不管大人還是小孩，都是喜歡聽(tīng)好話的。有研究表明，在孩子的成長(zhǎng)中，家長(zhǎng)對(duì)孩子

5、說(shuō)不的時(shí)候要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于說(shuō)好的時(shí)候，而家長(zhǎng)對(duì)于孩子的賞識(shí)能讓孩子感受信心，感受肯定，收獲成功。x老師還指出，贊賞孩子的辦法有很多種，不只是一味的說(shuō)你真棒，你真好。比如孩子主動(dòng)打掃房間，我們可以說(shuō)出我們所看到的，房間真干凈，床鋪的很整齊，書都整齊的擺好了。孩子聽(tīng)到后，知道這是他的勞動(dòng)成果，可以換種方式來(lái)表?yè)P(yáng)他。同時(shí)也可以描述我們的感受，如看著干凈的房間，讓人感覺(jué)真舒服。對(duì)于孩子的評(píng)價(jià)，不一定只是家長(zhǎng)或者直接感受者，可以對(duì)他們的行為進(jìn)行宣傳，讓孩子聽(tīng)聽(tīng)其他人對(duì)他是怎么評(píng)價(jià)的，聽(tīng)到他人對(duì)他的肯定，他的心里會(huì)更加開(kāi)心。在講座的最后，x老師以一個(gè)《媽媽的禮物》故事結(jié)尾，故事講述了從幼兒園到

6、大學(xué)，媽媽一直用善意的謊言欺騙著兒子，目的是為了兒子能夠不傷心，能夠更好的前進(jìn)。其實(shí)，孩子也知道媽媽在欺騙他，但是，媽媽一次又一次的禮物讓孩子灰暗的心重燃了希望，讓他暗淡的人生有了光彩。記得一個(gè)公益廣告是這么播的，一個(gè)患有先天性失聰?shù)膬和职衷诓粎捚錈┑慕趟f(shuō)話，通過(guò)打擊地板，觸摸聲帶的震動(dòng)，各種方式，而孩子哦，哦，啊，啊說(shuō)話。只到有一天，孩子發(fā)出了從他出生以來(lái)最動(dòng)聽(tīng)的聲音“爸爸乖”每當(dāng)看到這里的時(shí)候，我的內(nèi)心都是一陣激動(dòng)。上帝為他按下了靜音鍵，但卻給他打開(kāi)了另一扇窗戶。世上沒(méi)有誰(shuí)生來(lái)就是傻子，只要你肯用心教，用心去溝通，那么你一定能夠進(jìn)入孩子的世界，和他們有效的溝通。[二

7、:主動(dòng)傾聽(tīng)與參與]我的一位騰訊網(wǎng)友玄捷，如今在東北一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)當(dāng)校長(zhǎng)。他分享了一件很有趣的事情。當(dāng)時(shí)，玄捷在學(xué)校當(dāng)辦公室主任。有一天，市教育局教研室不滿意他們學(xué)校語(yǔ)文教研組課題立項(xiàng)的申報(bào)材料，被退，要求必須在兩天內(nèi)整改。分管教學(xué)工作的副校長(zhǎng)熊燁大為惱火，怒不可遏地沖進(jìn)語(yǔ)文教研組去訓(xùn)斥教研組長(zhǎng)。教研組副組長(zhǎng)似乎有什么話要說(shuō)，剛一張嘴，熊燁就打斷了他：“你也別想找什么借口，我也沒(méi)有好心情聽(tīng)你要說(shuō)什么……”熊燁本以為教研組長(zhǎng)和副組長(zhǎng)會(huì)在兩天內(nèi)把材料整改好，可沒(méi)有想到的是，他們卻申請(qǐng)辭去在教研組的職務(wù)，把辭職信