《文化藝術事業(yè)管理 公共事業(yè)管理(文化藝術管理)專業(yè)》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在教育資源-天天文庫。

1、文化藝術事業(yè)管理公共事業(yè)管理(文化藝術管理)專業(yè)導讀：就愛閱讀網友為您分享以下“公共事業(yè)管理(文化藝術管理)專業(yè)”資訊，希望對您有所幫助，感謝您對92to.com的支持!山東藝術學院公共事業(yè)管理（文化藝術管理）專業(yè)申報山東省高等學校品牌專業(yè)相關背景材料9一、專業(yè)建設規(guī)劃二、專業(yè)建設方案三、人才培養(yǎng)狀況四、相關證明材料1、山東藝術學院藝術文化學院2000年以來教師出版著作情況2、山東藝術學院藝術文化學院2000年以來教師發(fā)表論文情況3、山東藝術學院藝術文化學院2000年以來教師科研獲獎情況4、山東

2、藝術學院藝術文化學院2000年以來教師承擔科研項目情況5、山東藝術學院藝術文化學院2000年以來學生參加社會實踐情況6、山東藝術學院藝術文化學院2000年以來學生獲校級以上各類獎勵情況7、山東藝術學院藝術文化學院2000年以來學生發(fā)表各類文章情況2005年12月專業(yè)建設規(guī)劃9建設以藝術學科為主體，以多元、交叉的新興學科為拓展方向的新型藝術院校，是我們近年來確立的基本宗旨?；谶@樣的目標，9綜合藝術院校的文化管理類專業(yè)應當以藝術學為基礎，以其他交叉性學科為指導，使之立于堅實的藝術學的基點之上，同時

3、具有藝術特色、管理特色、產業(yè)特色。其教學管理、課程建設、教材建設、師資建設也應與這一要求相適應，分別體現出藝術管理與產業(yè)管理的特點。我們在該專業(yè)建設方面的基本規(guī)劃是：1、根據社會需求，適度擴大辦學規(guī)模?，F已有在校本科生533人，專科生75人，具有了一定規(guī)模效應，今后3年內仍可以適當擴招，達到在校本、?？茖W生800人左右，同時探索多種辦學模式。2、探索多種辦學模式，嘗試辦學方式、教學模式與社會文化產業(yè)相結合，在3年內實現部分教學環(huán)節(jié)與社會相關產業(yè)、企業(yè)與媒體的銜接。3、適應當代社會特色，拓寬專業(yè)領

4、域。3、繼續(xù)拓展辦學領域。在已經設置藝術傳播、藝術產業(yè)、藝術學、藝術管理等方向的同時，3年內再增設對外文化交流、體育文化管理等方向。4、注重課程建設、設備建設，繼續(xù)優(yōu)化教學條件。該專業(yè)將持續(xù)強化教學的規(guī)范性建設，促進教學質量穩(wěn)步提高，在3年內繼續(xù)建設2-3門省級以上的精品課程。同時注重設備建設，繼續(xù)優(yōu)化教學條件，3年內實現教學的多媒體化。5、提高辦學層次，培養(yǎng)高素質的研究型人才。該專業(yè)已經作為我院藝術學碩士研究生點的主要方向，于2002年招收碩士研究生，現有在校研究生50人，今后3年將有一定的增

5、長，達到在校研究生80人左右。6、以科研為動力，不斷提高藝術科研的質量和層次，在3年內培養(yǎng)2-3名在省內外具有較大影響的學科帶頭人，形成一支活躍在該學科學術前沿的中青年學者群。同時為學校在未來幾年內繼續(xù)提高辦學層次做出努力。專業(yè)建設方案一、制度建設1、強化管理理念的更新，不斷健全和完善教學管理制度，形成良性的管理體系與管理機制。建立穩(wěn)定的和富有活力的教學秩序，努力增進內部凝聚力，要求教師將主要精力放在教學與科研上。2、嚴格執(zhí)行教學計劃，同時根據上級的領導部門關于“重基礎、寬口徑”和減少必修課、增

6、加選修課不斷適應專業(yè)發(fā)展和培養(yǎng)復合型人才的要求。3、繼續(xù)堅持行之有效的制度，如，《教師公開課制度》；《對新教師專人幫帶制度》；《教師科研補9貼暫行規(guī)定》；《發(fā)表學術論文獎勵暫行規(guī)定》；《出版教材資助暫行規(guī)定》；《關于加強教師授課紀律的規(guī)定》；《關于重視引進高層次人才的規(guī)定》等，繼續(xù)制定必要的制度，逐漸形成良性競爭的氛圍，使老教師感受到新人成長的沖擊，使新教師感受到任重道遠的壓力。4、在經費方面嚴格管理，精打細算，杜絕一切漏洞，防止不正常的開支和不正之風。5、堅持教學與學術研究的交流，每學年外聘2

7、-3名重點大學知名教授到學院為該專業(yè)學生授課，為學生傳授更為多樣和廣泛的知識與理論。6、建立公正和公平的評價機制。對于教學與科研，均要確立科學的評價標準，力求對教師的業(yè)績做出公正與客觀的評價。二、課程建設以藝術學科課程為基礎，以各種管理類課程為拓展方向，從三個層次來構架綜合藝術院校文化管理類專業(yè)的課程體系，同時加強精品課程建設。1、堅持從三個層次來構架綜合藝術院校文化管理類課程體系。第一層次課程群，是指以藝術學科為基礎構建文化管理類專業(yè)的主要基礎課程，其中包括藝術史、藝術理論、藝術批評的主要課程

8、。9在這個層次的課程構成中，應當突出不同院校的特點和優(yōu)勢，具有自己的課程特色，同時與綜合藝術院校的特點與管理類學科相交融。其課程構成主要有：藝術史類：中外音樂史、中外美術史、中外戲劇史、中外影視史、中外文學史、中外文化史論；藝術理論類：藝術學概論、美學原理、藝術美學、藝術心理學、藝術社會學、藝術民俗學；藝術批評類：藝術批評學，各門類藝術的鑒賞與評論；文化管理類：經濟學原理、管理學原理、高等數學、文化人類學、創(chuàng)造思維、文化禮儀等。第二層次課程群，主要是指文化管理類專業(yè)通識課程，也是文化管理類的主干