《整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)的練習(xí)課》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

1、課型：練習(xí)課課題：整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)的練習(xí)課集體備課個(gè)性備課教學(xué)內(nèi)容：新課標(biāo)人教版五年級(jí)上冊(cè)第12頁(yè)的練習(xí)課教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生進(jìn)一步理解整數(shù)乘法運(yùn)算定律對(duì)于小數(shù)同樣適用，并會(huì)運(yùn)用這些定律進(jìn)行關(guān)于小數(shù)乘法的簡(jiǎn)便運(yùn)算。2、培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況，選擇算法的意識(shí)與能力，發(fā)展思維的靈活性。3、提高他們的合作意識(shí)和學(xué)習(xí)信心。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用乘法運(yùn)算定律進(jìn)行小數(shù)乘法的簡(jiǎn)便運(yùn)算。教學(xué)難點(diǎn)：自覺合理地運(yùn)用運(yùn)算律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算教學(xué)過程：一、?????????情境引入回顧再現(xiàn)。師：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了整數(shù)乘法運(yùn)算定律對(duì)于小數(shù)同樣適用。大家回憶一下，我們學(xué)過哪些乘

2、法運(yùn)算定律？用字母怎么表示？板書：乘法交換律：a×b=b×a　　乘法結(jié)合律：（a×b）×c=a×（b×c）　　乘法分配律：（a+b）×c=a×c+b×c　??師：a、b、c這三個(gè)數(shù)的范圍是什么？生：a、b、c這三個(gè)數(shù)的范圍是整數(shù)和小數(shù)。師：是啊，那應(yīng)用乘法運(yùn)算定律，可以使一些計(jì)算怎樣？生：應(yīng)用乘法運(yùn)算定律，可以使一些計(jì)算簡(jiǎn)便。師：對(duì)，那這節(jié)課我們就一起運(yùn)用乘法的運(yùn)算定律來做一個(gè)綜合練習(xí)。板書課題：整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)（練習(xí)課）（設(shè)計(jì)意圖：課的開始通過對(duì)乘法運(yùn)算定律的回顧，想起整數(shù)乘法的運(yùn)算定律對(duì)于小數(shù)也適用，為學(xué)生熟練、靈活運(yùn)用定律進(jìn)行簡(jiǎn)算，為新的

3、教學(xué)活動(dòng)做好準(zhǔn)備。）　　二、分層練習(xí)強(qiáng)化提高?！　煟和瑢W(xué)們對(duì)運(yùn)算定律記得真熟練，你能靈活熟練運(yùn)用它們嗎？這兒有些題，比一比，看誰做得又對(duì)有快。　1、基本練習(xí)：?。?）2.5×0.8×4×1.25（2）4.2×1.9+5.8×1.9（3）2×2.89×0.5（4）3.6×（10+0.1）　　　師：請(qǐng)同學(xué)們直接寫在練習(xí)紙上?！　煟赫l愿意到前面來給大家說說你是怎么做的？說時(shí)先說一說用了哪種運(yùn)算定律？再說一說怎么算的？?。ㄉ吓_(tái)展示）生1：1題運(yùn)用了乘法交換律和乘法結(jié)合律2.5×0.8×4×1.25=（2.5×4）×（0.8×1.25）=10×1=10生2：

4、2題運(yùn)用了乘法分配律4.2×1.9+5.8×1.9=（4.2+5.8）×1.9=10×1.9=19生3:3題運(yùn)用了乘法交換律和乘法結(jié)合律2×2.89×0.5=（2×0.5）×2.89=1×2.89=2.89生4：4題運(yùn)用了乘法分配律3.6×（10+0.1）=3.6×10+3.6×0.1=36+0.36=36.36師：有沒有不同意見？不一樣的舉手。承轉(zhuǎn)：大家直接利用運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算掌握的不錯(cuò)了。來點(diǎn)有難度的?！　?、變式練習(xí)：分組討論：每題都運(yùn)用了哪種運(yùn)算定律？分別是怎么算的？（1）36×10.1（2）1.8×99+1.8　?。?）0.25×44（4）

5、1.25×2.5×32　　匯報(bào)交流：（小組成員互相交流，互相補(bǔ)充）組長(zhǎng)匯報(bào)：第一題先把10.1拆成10+0.1，然后運(yùn)用乘法分配律。36×10.1　　=36×(10+0.1)　　=36×10+36×0.1　　=360+3.6　　=363.6　　第二題的1.8可以看作1.8×1，然后運(yùn)用乘法分配律?！　?.8×99+1.8　　=1.8×（99+1）　　=1.8×100　　=180　第三題先把44拆成40+4，然后運(yùn)用乘法分配律。0.25×44　　=0.25×（40+4）　　=0.25×40+0.25×4　　=10+1　　=11　　?第四道題先把32拆成4×

6、8，然后運(yùn)用乘法交換律和乘法結(jié)合律，讓1.25×8得10，讓2.5×4得10　1.25×2.5×32　　=1.25×2.5×（4×8）　　=（1.25×8）×（2.5×4）　　=10×10　=100　師：還有不同想法嗎？生補(bǔ)充：第3題另外的方法：先把44拆成4×11，然后運(yùn)用乘法結(jié)合律。0.25×44　　=0.25×（4×11）　　=（0.25×4）×11　　=1×11　　=11　　師：還有不明白的地方嗎？那思考一下，第1題把10.1拆成10+0.1的目的是什么？生：把10.1分成10加0.1。這樣就可以運(yùn)用乘法分配律使計(jì)算簡(jiǎn)便。師：看來兩個(gè)數(shù)相乘，有時(shí)

7、可以根據(jù)算式的特點(diǎn)，把其中的一個(gè)數(shù)拆成整十或整百數(shù)與另一個(gè)數(shù)相加的形式，再運(yùn)用運(yùn)算定律使計(jì)算簡(jiǎn)便?！　煟旱?題的100從哪里來的？　　生：把99個(gè)1.8和1個(gè)1.8湊成了100個(gè)1.8?！　煟涸瓉碛袝r(shí)還可以根據(jù)算式的特點(diǎn)，用湊整的方法使計(jì)算簡(jiǎn)便。　師：從3題看，同一道題有時(shí)可以根據(jù)算式的特點(diǎn)，可以利用不同的運(yùn)算定律。師：第4題為什么把32分成4乘8呢？　　生：1.25乘8得10，2.5乘4得10。師：回憶剛才我們做題的過程，想一想簡(jiǎn)便計(jì)算時(shí)，先干了什么？又干了什么？最后干了什么？　　生1：先看一看算式有什么特點(diǎn)，再想能否直接用運(yùn)算定律使計(jì)算簡(jiǎn)便？最后

8、算一算?！　∩?：先看一看算式有什么特點(diǎn)，再想是否可以用拆或湊整的方法使計(jì)算簡(jiǎn)便