《《神舟飛船》教學(xué)設(shè)計》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。

1、《神舟飛船》教學(xué)設(shè)計???所屬學(xué)科：信息技術(shù)???適用范圍：初二（*）班???課題：八年級下冊第三單元第12課　神舟飛船???課時：第1課時，共1課時???設(shè)計者：浙江海鹽縣武原中學(xué)???徐產(chǎn)紅???【教材分析】????1、本課在全冊教材中的地位和作用：????本課是浙江教育出版社出版的義務(wù)教育實驗教科書《信息技術(shù)》八年級下冊第三單元科技前沿第十二課的內(nèi)容，學(xué)習(xí)任務(wù)為通過在幻燈片中插入一段神舟飛船升空的視頻及一段自己錄制的聲音，學(xué)會在幻燈片中插入影片及設(shè)置影片播放方式的方法與技巧。同時初步學(xué)會設(shè)置動作按鈕，實現(xiàn)超鏈接的方法。????2、本課教材的重點、難點：????A、重點：????在幻燈片

2、中插入視頻和聲音并進行設(shè)置。????B、難點：????學(xué)會設(shè)置動作按鈕，實現(xiàn)超級鏈接的方法。???【教學(xué)目標(biāo)分析】????A、知識目標(biāo)：????1、學(xué)會在幻燈片中插入視頻和聲音，并進行設(shè)置。????2、掌握在幻燈片中插入動作按鈕進行跳轉(zhuǎn)。????B、技能目標(biāo)：????1、設(shè)置視頻、聲音、美化幻燈片。????2、通過設(shè)置動作按鈕，實現(xiàn)超級鏈接。????C、情感目標(biāo)：????提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生碰到問題積極思考的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生互相幫助、團結(jié)協(xié)作的精神，培養(yǎng)提高學(xué)生正確的審美觀，培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)的能力。???【教學(xué)對象分析】????教學(xué)對象為城鎮(zhèn)初二年級學(xué)生。學(xué)生接觸電腦已有3個學(xué)

3、期，再加上小學(xué)時曾簡單學(xué)過幻燈片制作，已有一定的知識儲備。從心理角度上看，過于單一的、靜態(tài)的學(xué)習(xí)內(nèi)容已無法激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探索積極性。而本課，則通過視頻、聲音對學(xué)生感觀的刺激，再度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和探索性。???【教法分析】????1、依然采用原有的“組內(nèi)異質(zhì)、組間同質(zhì)”的小組合作形式授課；????2、堅持以“任務(wù)驅(qū)動為主線，學(xué)生探討實踐為主，教師講解為輔”的教學(xué)思路，讓學(xué)生通過組內(nèi)探討、實踐操作，并結(jié)合書本，掌握相關(guān)知識；同時，教師對有困難的學(xué)生及時加以幫助，并對某些難點操作可通過電子教室進行強化，加深學(xué)生記憶?！???【教學(xué)媒體準(zhǔn)備】????1、教學(xué)環(huán)境的準(zhǔn)備：????（1）多媒

4、體網(wǎng)絡(luò)教室，大屏幕投影儀，音響設(shè)備等；????（2）學(xué)生機上安裝IE6.0，能上因特網(wǎng)；????（3）FTP上準(zhǔn)備好學(xué)生上交作業(yè)的文件夾。????2、教學(xué)素材的準(zhǔn)備：????（1）學(xué)生上次收集的資料及未完成的作品；????（2）與學(xué)生研究主題相關(guān)的視頻和音頻信息；????（3）在FTP上的“資料”文件夾中放上神舟六號升空及成功返回的視頻和有關(guān)聲音資料。????（4）在FTP上的“資料”文件夾中放上教師制作的半成品作品。???【教學(xué)過程設(shè)計與分析】教學(xué)進程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課（3分鐘）1、展示兩個同一主題的幻燈片，但表現(xiàn)形式不一樣的幻燈片：幻燈1：以文字為載體，實時報導(dǎo)“神

5、舟六號”升空情景；（文字為主）幻燈片2：以影片為載體，實時報導(dǎo)“神舟六號”升空情景。（視頻為主）2、互動1：以上兩個幻燈片哪一種表現(xiàn)式更能吸引你的眼球？或者簡單地說，就是哪個幻燈片更能引起你的注意？3、互動2：為什么你們都覺得幻燈片2更能引起大家的注意？4、互動3：對，這就是多媒體作品的一個主要特點：圖文聲并茂，這更能刺激大家的感觀。那么有沒有同學(xué)能告訴我，這是如何在PowerPoint中實現(xiàn)這種效果？5、互動4：那如何插入影片或聲音文件呢？6、互動5：“不怕做不到，就怕想不到”，既然我們想到了，就沒有做不到的，有沒有信心去實現(xiàn)它？7、好，那接下來，我們就分小組來一起嘗試：(1)在幻燈片中插

6、入一段“神舟六號升空的影片”，并將影片播放畫面調(diào)整到合適大小。1.欣賞教師展示的兩個不同表現(xiàn)形式同一主題的幻燈片。2.對“互動1”：絕大部學(xué)生都選擇幻燈片2。3.對“互動2”：因為它圖文并茂，有視覺和聽覺上的刺激。4.對“互動3”：插入一個影片或聲音文件。5.對“互動4”：學(xué)生都搖頭。6.對“互動5”：有，學(xué)生齊聲回答。7.學(xué)生信心滿滿，躍躍欲試，開始進行自主、合作、探究學(xué)習(xí)。通過這樣的對比引入，更能激發(fā)學(xué)生興趣。再借助小組間的競爭，能有效地調(diào)動起大家的探究積極性，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。（注：影片在FTP上的“資料”文件夾中:神舟六號升空.wmv）；（2）比一比，看看哪個小組最先實現(xiàn)？

7、合作探究學(xué)習(xí)新知（25分鐘）新知探究一：如何在幻燈片中插入影片，并調(diào)整影片畫面的大小。1.巡視、觀察、了解并積累學(xué)生在小組合作探究學(xué)習(xí)過程中遇到的問題；2.對有困難的小組或個人提供及時的指導(dǎo)和幫助；3.請最先完成的小組派代表上臺介紹插入影片及調(diào)整影片畫面大小的方法。新知探究二：如何在幻燈片中插入一個聲音文件？并觀察與插入影片有何不同？（注：聲音可采用第一單元第五課“展望未來”中錄制的一段并于展望未來的聲音，也