《骨干教師在教師專業(yè)發(fā)展中的引領(lǐng)作用》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、骨干教師在教師專業(yè)發(fā)展中的引領(lǐng)作用我縣自成立師訓(xùn)股以來。文教局非常重視骨干教師的培訓(xùn)工作。今天，舉行首批縣級骨干教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓骨干教師每年都不斷充電，更新教育觀念，提高教育理論水平。并在培訓(xùn)期間或縣舉行的縣級公開課、展示課上，讓骨干教師承擔點評任務(wù)，逐步培養(yǎng)骨干教師的教育理論與教學(xué)實踐的應(yīng)用能力；有外出學(xué)習(xí)的機會，把一些名額指定給敢于承擔重擔的年輕教師和骨干教師，給他們更多學(xué)習(xí)的機會，促進他們快速成長。為充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用奠定更多的實戰(zhàn)能力。骨干教師是教師隊伍中的精華，是教育教學(xué)的領(lǐng)頭雁。如何最大限度的發(fā)揮骨干教師在教師專業(yè)發(fā)展中的引領(lǐng)、示范和輻射作用

2、，是關(guān)系到學(xué)校發(fā)展，教師發(fā)展，學(xué)生成長的大事。倡導(dǎo)在校本培訓(xùn)中發(fā)揮骨干引領(lǐng)示范作用的新形勢下，骨干教師踐行的生存方式，工作方式和弘揚的職業(yè)精神就是骨干教師引領(lǐng)方向和引領(lǐng)作用的所在。為了更好地發(fā)揮我們骨干教師在教師專業(yè)發(fā)展中的引領(lǐng)、示范和輻射作用，我們首先要對中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校建設(shè)應(yīng)該有一個深刻的了解。雖然我縣中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校建設(shè)自2009年6月已開始實施，但是全縣中小學(xué)教師對其了解和認識的不夠深入，為此概述一下中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校建設(shè)的基本含義、教師的成長理念和十項基本內(nèi)容尤為重要。68一、中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校建設(shè)的基本含義、教師的成長理念和十項基本

3、內(nèi)容。1、中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校的基本含義中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校是指在原有學(xué)校建制的基礎(chǔ)上增加和強化促進教師專業(yè)發(fā)展的功能，使每個中小學(xué)校既是學(xué)生成長的搖籃，同時也是促進教師發(fā)展的基地。??2、教師專業(yè)成長理念我們在座的骨干教師必須樹立“以人為本、注重過程、多元評價、引領(lǐng)激勵、自主發(fā)展”的教師專業(yè)成長理念，提高自我認識、自我反思、自我剖析能力，，從而達到促進教師專業(yè)發(fā)展和教育教學(xué)質(zhì)量的提高。3、中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校建設(shè)的基本內(nèi)容（一）樹立教師專業(yè)成長理念。(二)制訂教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。我們在座的各位骨干教師通過培訓(xùn)后要制定年度和中長期專業(yè)發(fā)展目標及個人專業(yè)發(fā)展計劃

4、，進行經(jīng)常性的自檢自評，努力提高自身的專業(yè)水平。（三）提高中小學(xué)教師學(xué)科專業(yè)化、教育專業(yè)化和職業(yè)倫理專業(yè)化。提高中小學(xué)教師學(xué)科專業(yè)化就是促進教師“學(xué)用一致”；提高中小學(xué)教師學(xué)科專業(yè)化教育專業(yè)化就是加強中小學(xué)教師教育理論培訓(xùn)，提高實踐知識水平，不斷自我反思，促進自主學(xué)習(xí)自主發(fā)展；68提高中小學(xué)教師職業(yè)倫理專業(yè)化增強教師對職業(yè)的忠誠和持續(xù)追求，大力倡導(dǎo)教師職業(yè)的犧牲精神、責任精神和奉獻精神，加強廣大教師的責任心和使命感。例如：?郭玉梅同志是唐山市豐潤區(qū)岔河鎮(zhèn)中學(xué)教師，中共黨員，今年34歲。自1998年參加工作以來，她堅持育人為本，因材施教、用心感染、合理引導(dǎo)，帶出了一

5、屆又一屆班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、凝聚力強的班集體。尤其可貴的是，8年中她經(jīng)歷了5次開顱的病痛折磨，在人生最寶貴的生命面臨巨大威脅時，她一直保持著樂觀向上的精神狀態(tài)，懷著對教育事業(yè)、對學(xué)生的無比熱愛，依然頑強地帶病堅持在工作一線，從未被病魔嚇倒，以忠誠和執(zhí)著書寫著生命的傳奇。郭玉梅教師曾說過：“生命不燃燒就不精彩，我愿為教育事業(yè)燃燒生命”。燃燒自己，照亮別人，這就是對忘我和奉獻的最好詮釋。???為了大力學(xué)習(xí)和弘揚郭玉梅同志的先進事跡和高尚師德，激勵全校廣大教師和教育工作者更好地教書育人，愛崗敬業(yè)，現(xiàn)將郭玉梅同志的事跡以附件的形式轉(zhuǎn)發(fā)給大家，請各單位認真組織學(xué)習(xí)。（四）注重教

6、師心理健康。雖然我們骨干教師倡導(dǎo)教師職業(yè)的犧牲精神、責任精神和奉獻精神，但更應(yīng)該提高我們的幸福指數(shù)，來促進學(xué)生心理健康發(fā)展。（五）構(gòu)建以校本培訓(xùn)為主的教師繼續(xù)教育制度。（六）構(gòu)建以校本教研為主的教研制度。（七）構(gòu)建以課題項目引領(lǐng)為主的科研制度。（八）建立中青年教師導(dǎo)師制度。68我們在座的骨干教師要切實擔當起本校及鄉(xiāng)鎮(zhèn)導(dǎo)師的重任，大力發(fā)揮骨干教師的帶頭、示范和幫扶作用，提高教師隊伍的整體水平。（九）建立年度教師專業(yè)發(fā)展檔案管理制度。（十）構(gòu)建多元化教師專業(yè)發(fā)展運行載體。二、骨干教師的標準我通過查閱有關(guān)資料，結(jié)合實際工作，骨干教師的標準大體上應(yīng)做到以下幾個方面：一是師

7、德，提倡為人師表，行為示范，提倡愛學(xué)生、愛事業(yè)，視學(xué)生和事業(yè)為自己生命的延續(xù)，提倡嚴慈相濟，嚴在當嚴處，愛在細微中；二是學(xué)識和專業(yè)，要求專業(yè)知識精深，相關(guān)學(xué)科知識通曉，到達精一門，通兩門，曉三門，具有發(fā)展學(xué)生特長的指導(dǎo)能力，具有開展信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合實驗的能力，具有開發(fā)校本課程的能力。國家課程、地方課程、校本課程。為改變過去只單一實行國家課程造成教學(xué)內(nèi)容單一、培養(yǎng)模式單一，影響了多層次、多元人才的涌現(xiàn)、桎梏了人的創(chuàng)造力發(fā)展的局面，為了不同地域不同環(huán)境下的學(xué)生的個性發(fā)展，最終是為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。2、國家課程包括那些？地方課程包括那些？校本課程你們開

8、發(fā)了那些？