《七律·長征教案設(shè)計》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。

1、精品文檔《七律·長征》教案設(shè)計《七律·長征》教案設(shè)計【授課教師】史【授課時間】2017.12.13【教材理解】1．內(nèi)容上：本課是毛澤東在紅軍長征勝利結(jié)束時寫下的一首詩。全詩生動地概述了二萬五千里長征的艱難歷程，贊頌了中國工農(nóng)紅軍的革命英雄主義和革命樂觀主義精神。2．表達上：這是一首七律詩，全詩共八行，每行七個字，每兩行為一句，共四句，分首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)。中間兩句對仗，壓“an”韻。全詩運用了總分的寫法，一句總寫紅軍不怕遠征難，二、三四句分寫了紅軍不怕困難，運用了比喻、擬人、夸張、對比等手法，用詞精當(dāng)，氣勢磅礴。3

2、．教材中的位置：本課是人教版小學(xué)語文五年級上冊第二十五課，在教材的第八單元，本單元的教學(xué)重點是領(lǐng)略毛澤東的風(fēng)采。本課是本單元的第一課，展現(xiàn)的是毛澤東的偉人風(fēng)采和詩人風(fēng)采?！驹O(shè)計理念】2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨家原創(chuàng)10/10精品文檔新的課程理念提倡教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生閱讀書面文字、觀看音像資料、選擇和把握重要的信息能力，這個能力是信息化社會每個必須具備的素質(zhì)之一。本教案依據(jù)課文自身的特點，在開發(fā)教學(xué)資源，培養(yǎng)學(xué)生收集、分析和處理信息方面做出嘗試，在教材的許多陰暗處，引導(dǎo)學(xué)生思考，補充大量相關(guān)的信息資

3、料，在教學(xué)中不斷豐富和生成新的內(nèi)容，幫助學(xué)生理解課文，深化情感。【學(xué)情簡介】五年級的學(xué)生比較好動，愛說，好奇心強，容易被新奇的事物吸引，想象力豐富，他們的思維積極性容易被激發(fā)出來。同時，孩子對課文已經(jīng)在學(xué)校組織的經(jīng)典誦讀中背誦過，對紅軍長征的內(nèi)容有一定了解，但缺乏對長征艱苦歷程完整的學(xué)習(xí)，缺乏對長征精神的感受和體驗。再加上這首詩的時代背景離學(xué)生的生活年代比較遠，學(xué)生要把握詩中的思想感情有一定的難度?！窘虒W(xué)目標】1．認識三個生字，會寫三個生字；能正確讀寫“遠征”等詞語。2．有感情地朗讀課文，背誦課文。3．理解詩意，感受毛

4、澤東及其領(lǐng)導(dǎo)的中國工農(nóng)紅軍大無畏的革命精神和英勇豪邁的氣概?！窘虒W(xué)重難點】通過對詩句意思的理解，感受到中國工農(nóng)紅軍在毛澤東的領(lǐng)導(dǎo)下戰(zhàn)勝艱難險阻的大無畏精神、英勇豪邁的氣概和勝利后無比喜悅的心情，領(lǐng)略毛澤東作為詩人的豪情和作為一代偉人的博大胸懷和高昂氣質(zhì)。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨家原創(chuàng)10/10精品文檔理解二、三句詩的意思并體會蘊含的思想感情?！窘虒W(xué)方法】根據(jù)課文特點和學(xué)生實際情況，我遵循教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，自主感悟為主線的教學(xué)思路，在學(xué)生充分預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，以激發(fā)興趣法、采用多媒體等教學(xué)手

5、段擴大教學(xué)容量，理解課文內(nèi)容，感悟?qū)懛?，體會感情。并通過多種形式的讀引導(dǎo)學(xué)生體會詩境?！窘虒W(xué)準備】1.教師制作多媒體課件2.學(xué)生借助工具書排除字詞等閱讀障礙，結(jié)合課后注釋與練習(xí)默讀課文并做預(yù)習(xí)批注。3.搜集相關(guān)資料，了解長征相關(guān)知識【課時安排】1課時【教學(xué)過程】（一）歌曲導(dǎo)入師：同學(xué)們，上課前我們來欣賞一首歌曲。（播放音樂《十送紅軍》）師：聽完了音樂你想到了什么？生自由回答。師：大家都想到了長征，那么今天這節(jié)課我們就一起走進長征，回到那戰(zhàn)火紛飛的年代。師：請你來讀讀課題。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作

6、–獨家原創(chuàng)10/10精品文檔指生讀課題。師：從課題中你知道了什么？生：這是一首七言律詩。生：這是一首關(guān)于長征的詩。（出示課件關(guān)于解釋七律）師：七律是七言律詩的簡稱，長征是這首詩的名字。所以在讀的時候，中間應(yīng)略有停頓。誰再來讀？生：七律、長征。師：對于長征，你有哪些了解？生交流資料。師出示長征路線圖。了解了這些，誰能再讀課題。生讀課題。（二）初讀課文，質(zhì)疑問難師：這究竟是一段怎樣的征途呢？下面請同學(xué)們打開書，翻到第二十五課，自由讀課文，注意讀準字音，讀通句子。生讀。師：讀得不錯，你們看，這幾個字音不容易掌握，誰來讀？誰還

7、想讀？課件出示：逶迤　磅礴　岷山更喜（師提示多音字和特殊字形）生讀詞語。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨家原創(chuàng)10/10精品文檔師：同學(xué)們，讀詩不僅要讀準字音，還要讀出詩的節(jié)奏，要讀得有板有眼。誰能根據(jù)老師的提示讀出詩的節(jié)奏來？生自己練讀。師：請你讀。生讀詩。師：讀得不錯，讀詩就要讀出節(jié)奏，我們一齊讀。生齊讀。師：通過預(yù)習(xí)詩的大意同學(xué)們了解多少呢？找同學(xué)分別說每聯(lián)的意思。（先讀詩句再說大意）師：預(yù)習(xí)時有什么不理解的詞語嗎？提出來，我們共同交流解決。師解釋萬水千山，等閑，逶迤，細浪，磅礴，走泥丸，云崖

8、，盡開顏等重點詞語。（三）讀悟結(jié)合，細讀品味師：請同學(xué)們自由讀課文首聯(lián)，看看你能讀懂些什么？你讀懂了什么？生：紅軍豈會畏懼遠征的艱辛，千山萬水化區(qū)區(qū)小事不足道來。師：紅軍把“難”看成是平平常常的事情。讀出你的感受。生讀。師：紅軍戰(zhàn)士把什么困難當(dāng)成是平平常常的事情？那么詩人選取了哪幾座山，那幾條河作為代表呢？2016全新精品資料-全