《劃時(shí)代的音樂大師貝多芬 教案》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。

1、貝多芬教學(xué)目標(biāo)1.聆聽《第23鋼琴奏鳴曲》第三樂章及《第九交響曲》第四樂章，感受體驗(yàn)作品的音樂情緒以及歐洲古典音樂的特點(diǎn)。2.了解貝多芬的簡(jiǎn)單生平，認(rèn)識(shí)維也納古典主義后期的音樂文化特征。教學(xué)重點(diǎn)聆聽《第九交響曲》和《熱情》，感受、體驗(yàn)作品的音樂情緒，認(rèn)識(shí)古典主義的音樂特征。教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)、理解古典主義音樂特征教學(xué)過(guò)程一．導(dǎo)入播放《致愛麗絲》《歡樂頌》同學(xué)們聽過(guò)這兩首樂曲嗎？知道樂曲的作者是誰(shuí)嗎？這兩首樂曲的作者是一位劃時(shí)代的音樂大師------貝多芬貝多芬是一位性情古怪，身患耳疾，但最終用意志戰(zhàn)勝命運(yùn)的音樂家，并且是集古典主義之大成開浪漫主義之先河的音樂大師。被人們譽(yù)為“樂圣”

2、。今天老師就和大家一起來(lái)感受貝多芬的強(qiáng)大的意志品格及其作品所散發(fā)的精神之光。二．新課教學(xué)?以《致愛麗絲》為背景音樂，并用課件出示貝多芬圖片。1.介紹貝多芬：貝多芬出生在萊茵河畔波恩城的一個(gè)音樂世家里，是偉大的德國(guó)作曲家、維也納古典樂派代表人物之一。貝多芬一生坎坷，沒有建立家庭。二十六歲開始耳聾，晚年全聾，只能通過(guò)談話冊(cè)與人交談。貝多芬一生的作品雖然不太多，但他卻被公認(rèn)為是世界上最偉大的音樂家。之所以贏得如此高的聲譽(yù)，關(guān)鍵在于他集卓越的音樂天賦和熱情奔放的性格于一身，有崇高的理想和強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，有堅(jiān)韌不拔的意志和不屈不撓的毅力。2.相關(guān)音樂知識(shí)介紹——維也納古典主義音樂維也

3、納古典主義音樂常簡(jiǎn)稱為“古典樂派”。18世紀(jì)下半葉至19世紀(jì)20年代，在奧地利維也納形成這個(gè)重要的音樂流派。其代表人物是“交響樂之父”海頓、“音樂天才”莫扎特和“樂圣”貝多芬，在音樂史上豎立了一座不朽的豐碑。這一樂派的主要特征是反映人類普遍的思想要求，他們追求美的觀念、強(qiáng)調(diào)風(fēng)格的高雅，給予人們樂觀向上的進(jìn)取精神。三．作品欣賞（一）?！兜诰沤豁懬返谒臉氛?.作品簡(jiǎn)介《第九交響曲》完成于1823，是貝多芬全部音樂創(chuàng)作生涯的最高峰和總結(jié)。是貝多芬在完全失聰后完成的作品。作品于1824年5月7日在維也納首演，即獲得巨大的成功，雷鳴般的掌聲竟達(dá)五次之多這部作品第四樂章的合唱部分是以德

4、國(guó)著名詩(shī)人席勒的"歡樂頌"為歌詞而譜曲的，也是本作品中最為著名的主題。從作品的醞釀到完成，第九交響曲傾盡了貝多芬數(shù)十年的心血，是其音樂生涯的登峰造極之作。2．樂曲分析貝多芬用人聲歌唱席勒《歡樂頌》中的部分詩(shī)句，《第九交響曲》也被稱作合唱交響曲。⑴．大家看看歡樂頌的歌詞，表達(dá)了一種怎樣的思想感情？（友愛，和平，團(tuán)結(jié)。人們團(tuán)結(jié)成兄弟的大愛。）⑵．節(jié)奏復(fù)雜嗎？（節(jié)奏大量運(yùn)用了XXXX的節(jié)奏型）⑶．這樣的節(jié)奏型給人什么樣的感覺？（非常的莊重、有力。）⑷．速度快嗎？（中速。平穩(wěn)的。）⑸．音有很大跳躍嗎？（沒有。音的跳進(jìn)就像踩臺(tái)階一樣，一級(jí)一級(jí)上升或下降，是級(jí)進(jìn)的。也沒有花哨的裝飾音曲折

5、的旋律。）小結(jié)：作者用這樣一段旋律表現(xiàn)出自己理想主義的夢(mèng)想——全人類的自由和解放、勝利和歡樂、團(tuán)結(jié)和友愛。最后我們一起帶著感情唱一下這首《歡樂頌》1=D4/43—45︱5432︱1—23︱3·22—︱3—45︱5432︱1—23︱2·11—︱歌詞：歡樂女神圣潔美麗，燦爛光芒照大地，我們心中充滿熱情，來(lái)到你的圣殿里。你的威力能把人類重新團(tuán)結(jié)在一起，在你溫暖的翅膀之下，一切人類成弟兄。（二）《第23鋼琴奏鳴曲（熱情）》第三樂章1．播放《熱情》片段，思考以下問題?我們剛才所聽到貝多芬的音樂片段，同學(xué)們猜猜貝多芬的心情是怎么樣的？2）作品介紹《熱情》，作于1804年，這首樂曲是貝多芬

6、中期創(chuàng)作中的鋼琴杰作之一，而貝多芬自己則認(rèn)為本曲達(dá)到了他鋼琴奏鳴曲創(chuàng)作的巔峰。這一奏鳴曲是貝多芬所有作品中最富激情的一部，充滿斗志的“熱情”像巨浪一樣澎湃起伏。有關(guān)此曲，貝多芬：“去讀一下莎士比亞的名劇《暴風(fēng)雨》吧!”莎士比亞的名劇《暴風(fēng)雨》的主題表現(xiàn)的是人類的智慧和毅力必將戰(zhàn)勝大自然的力量，這一主題與本曲所表達(dá)出來(lái)的熱情奔放、具有英雄氣概的中心思想是完全吻合的。本曲的曲名《熱情》雖然是出版商取的，但十分貼切，所以一直延用到今天。無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命導(dǎo)師列寧有一次到莫斯科聽到這首奏鳴曲后，說(shuō)道：“我不知道還有比《熱情奏鳴曲》更好的東西，我愿每天都聽一聽。這是絕妙的、人間所沒有的音樂。

7、四．拓展----維也納“三杰”（結(jié)合課本113頁(yè)拓展與探究）在歐洲18世紀(jì)古典樂派中，為交響曲作出杰出貢獻(xiàn)的有三位音樂家，被人們稱為維也納三杰。他們是海頓、莫扎特、貝多芬。海頓把交響樂的形式和體裁進(jìn)一步完善，一生創(chuàng)作了140多部交響曲，因此被譽(yù)為“交響樂之父”。莫扎特創(chuàng)作了大量的歌劇、交響樂，為世界音樂作出了巨大的貢獻(xiàn)。貝多芬，他是集古典主義于大成，開浪漫主義于先河的音樂巨人，他的音樂與時(shí)代和命運(yùn)緊密相連，以博大的胸懷，強(qiáng)大的沖擊力，堅(jiān)韌的理想主義震撼著世界樂壇，被人們尊稱為“樂圣”。請(qǐng)同學(xué)們收集海頓和