《加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)[1]》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。

1、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)倪國根陳中武摘要：職校的學(xué)生，正處在青春發(fā)育的高峰期，有很大的可塑性。抓住這個(gè)學(xué)生身心成長的關(guān)鍵時(shí)期，研究他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，重視對他們進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，幫助他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們學(xué)出興趣，學(xué)出自信，具有終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和能力，這是職校教師應(yīng)有的教育理念。關(guān)鍵詞：職校學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)法指導(dǎo)在文化課成績，特別是數(shù)學(xué)成績居于下游的初中生，大量進(jìn)入職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)后，如何才能讓他們留得住、學(xué)得好，這是廣大教師必須面對且需認(rèn)真探究的問題。雖然進(jìn)入職校的學(xué)生，特別是“春招生”

2、的數(shù)學(xué)成績不好，但大多數(shù)學(xué)生還是具有相當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)潛能的。譬如在玩的方面，電腦游戲，他們一學(xué)就會(huì)，流行歌曲無師自通。只是由于學(xué)習(xí)目的性不夠明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)方法不對頭，所以成績上不去。但這些十五六歲的年輕人，正處在青春發(fā)育的高峰期，其生理、心理在逐漸趨向成熟，有很大的可塑性。我們應(yīng)抓住這個(gè)學(xué)生身心成長的關(guān)鍵時(shí)期，研究他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，重視對他們進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，幫助他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們學(xué)出興趣，學(xué)出自信。進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，也就是最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，激發(fā)學(xué)生

3、的思維，幫助學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法。教師要適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需求，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生充分發(fā)揮自己的聰明才智，提供和創(chuàng)設(shè)必要的條件。要通過各種途徑努力提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，掌握工作和生活“必需的數(shù)學(xué)”知識，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)概念的意識，使學(xué)生具備終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和能力，成為企業(yè)歡迎、社會(huì)需要的高素質(zhì)勞動(dòng)者。貼近實(shí)際認(rèn)識數(shù)學(xué)價(jià)值5對于數(shù)學(xué)，許多職校學(xué)生厭學(xué)、畏學(xué)，致使教師的千辛萬苦變成了低效甚至無效勞動(dòng)。一個(gè)重要的原因恰是長期以來，教師上課以知識灌輸為主，不夠重視學(xué)生心理愉悅的因素。托爾斯泰說過，成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制

4、，而是激發(fā)學(xué)生的興趣。教師應(yīng)該以學(xué)生為本，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，從學(xué)生熟悉的情境入手，通過豐富有趣的數(shù)學(xué)知識，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中與數(shù)學(xué)交朋友。華羅庚先生說：“人們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生枯燥無味神秘難懂的錯(cuò)覺，原因之一便是脫離實(shí)際?！睂Υ耍覀兿群笤谕赓Q(mào)、園林、營銷、管理等專業(yè)試行職業(yè)情境教學(xué)。我們努力把生活中，特別是與學(xué)生所學(xué)專業(yè)相關(guān)的“教材”搬到課堂中去。使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)知識的實(shí)際應(yīng)用，嘗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，增強(qiáng)興趣，進(jìn)而端正學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，開始認(rèn)真學(xué)習(xí)，取得了較好的效果。例如，在“06外貿(mào)”春招班的第一節(jié)

5、數(shù)學(xué)課，教師講述了這樣一個(gè)小故事：“魯鎮(zhèn)”和“未莊”兩家外貿(mào)公司來職校招聘外貿(mào)單證員。他們分別開出的簽約條件是工作十年，“魯鎮(zhèn)”允諾第一年月工資數(shù)為1500元，以后每年月工資增加230元；“未莊”允諾第一年月工資數(shù)為2000元，以后每年月工資在上年工資的基礎(chǔ)上遞增5%。正當(dāng)你在考慮哪家公司的工資收入總量較多而一籌莫展時(shí)，阿Q突然又找到你說，他接到一份外貿(mào)訂單，是以0.8英磅/碼的價(jià)格采購36元（人民幣）/米的富麗紡布。由于以前沒有學(xué)好數(shù)學(xué)，不知道接這單子能不能賺錢，想請你幫忙算一算。開始，學(xué)生們根本沒想到做生意

6、簽合約也要解數(shù)學(xué)題，要依照相關(guān)的數(shù)學(xué)原理，運(yùn)用數(shù)學(xué)知識，才能知道收入情況；要將外幣（英磅）與人民幣換算，要將不同的長度單位碼與米進(jìn)行正確轉(zhuǎn)換，方能明白價(jià)格情況，才可作出合理的決斷。不掌握必需的數(shù)學(xué)知識，就無法搞外貿(mào)。在“05級管理”班，教師推出了一個(gè)更具體的問題：東越家俬廠有方木料90m3，五合板600m2，準(zhǔn)備加工成書桌和書櫥出售。已知每生產(chǎn)一張書桌需要方木料0.1m3、五合板2m2，出售后能獲利80元；而生產(chǎn)一個(gè)書櫥需要方木料0.2m3、五合板1m2，出售后能獲利120元。試問怎樣安排生產(chǎn)，才能獲取最大利潤

7、？又使所用材料能合理搭配。解決這一問題要有一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，缺乏必須的數(shù)學(xué)知識，難以搞好管理工作。應(yīng)用能力和動(dòng)手能力的培養(yǎng)是職業(yè)技術(shù)教育的主要特色。作為重要基礎(chǔ)課的數(shù)學(xué)，我們認(rèn)為其教學(xué)重點(diǎn)也是數(shù)學(xué)應(yīng)用能力的培養(yǎng)和提高。而不少職校學(xué)生對數(shù)學(xué)望而生畏，覺得數(shù)學(xué)抽象難懂，一個(gè)重要原因就是他們沒有發(fā)現(xiàn)和體會(huì)到數(shù)學(xué)的實(shí)際功效。通過一系列職業(yè)情境問題的解決，既使學(xué)生在“學(xué)以致用”的過程中獲得數(shù)學(xué)知識和技能，還拉近了學(xué)生與數(shù)學(xué)的距離，使大家認(rèn)識到數(shù)學(xué)并不神秘，而是那樣的實(shí)用，進(jìn)而產(chǎn)生應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，努力掌握數(shù)學(xué)知識的意愿。體會(huì)成

8、功增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心5教學(xué)過程是師生交往、積極互動(dòng)，共同發(fā)展的過程。對此，我們希望每位學(xué)生都能主動(dòng)地參與到教學(xué)中來。學(xué)生如果只是消極被動(dòng)的接受，又怎能體會(huì)到數(shù)學(xué)的豐富多彩和生動(dòng)實(shí)用呢？教師應(yīng)當(dāng)盡量給每位學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓每位學(xué)生都有機(jī)會(huì)獲得成功的樂趣。例如，在學(xué)習(xí)球體積的課上，我們先準(zhǔn)備了半徑為的半球形容器、半徑和高均為的圓柱桶和圓錐桶各一個(gè)，以及一些細(xì)沙。上課時(shí)，教師先請學(xué)生觀察它們體積之間