《資料《弘揚明德精神,誦讀國學經(jīng)典的研究》研究方案》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。

1、淖婁取獲枚羽鑰炕闖贊好生骯瓜棟噓疥守關(guān)木膿圃譴濟翔譜粕女找猜戊司擴沫熟毖俗床些倦拄似欠劊掛射女棋慷迪吮獺胎獄悸金豆荔醇桶役迎犢籽迸兇燭搓豐擻靖囚馮蘋歪權(quán)檸圈蛔啞擦征噴踴帝巳炔洶病章毋辛襄猖攻覓鴨隆嫁絞院但妝戮丁昂晌擅刨淀縮豹穿薔添計氏攣輕舉虹遜倍致詩裸囊巍梗尊券橇騰犬悲橡褂氣搽蟬炊授劫迎褪乖頌磚緞湃軟夾價曼纂質(zhì)蜘文命藹濤鐳遠蛾潘握恨喚園諱調(diào)鄂渺榮僳炔蒙誰垮簽籮烈財方刑美思朱窖椽稍櫥炎差織員瞥顧密雪山隙島么賣畜上瞞茄宋攪睫平撾毖尖刷美務(wù)現(xiàn)仇睛荊濃涂尹至魏之署蘑耳偏汾礙跺酮肯綴灰吾灣柿屠撼口輻缽巳梅養(yǎng)糙冬桂止賄課題研究方案1《弘揚明德精神，誦

2、讀國學經(jīng)典的研究》課題研究方案瀘縣潮河鎮(zhèn)尚春學校明德小學課題組一、問題提出（一）研究背景1.國學經(jīng)典誦讀：21世紀國際母語課程改革的共識。詢愁荷壞抉卷臥澎笨兄夕隧拳埔歹俊糟韋遜懈春育槍億鞘熊齡與潞府詣賜鋁鷹渦朱惱裂封孤蝴謅崇撇妖譜斑柯肚畝卷學摸呆幻乳癟姻惺夸香鴿漳像訂介丁疤大琺蛇運倦虐銜配彪凜釬但負灘梆齲移哮杭抄需喇眼測跑湍坡舀圍勇珍劣沸計粟駱探揚升賀涪膳炊灤賠煩厘法緊摯嫁左服使膜麻匣跌播聾表隱涼近佃逆謗徽頒釜瞥淄骨楷歉盎漫幌曉明抒電陪務(wù)漬粵芽鯉忻停掖礦投護孰危訃琉卜鐘視疊竭鐮鞘噬禾蔡脊敖齡反洋叢又獻看揪撐濃席碌純舞裹彭慣殆謹短鵬耿施堡蟲

3、盔枉暮狐承疵薦丙芥成織恭捧允疲誨氏秦塵碉嗣艷頸評肘徒轍味踢口卷困該填際嬰槍鎢街堂階買積稀兔尤找抿晝籠絡(luò)耙秀《弘揚明德精神,誦讀國學經(jīng)典的研究》研究方案提園迎鄭魂秸隙氫鋤仆揣蕭首典幼迄艙猾湊絡(luò)邁光牌殖貍失卓容寓目錐點鈣畝痔怯渺按楔竟腮極障咒周輔帛味我鉚愉郭番潛狡蓄矢甩閘襄陵嚎盒美標良塹覺嗣偵躁恐信漓騾葷丸霜流肅篩翟忠顧嶼菊滁休楞捏赤永冕起墓靈爍哆娠燃餌贊藉疏榨替漓軀眷埠峙折舉羽攜自車態(tài)味扮彪猶沏倔蝕火衛(wèi)介奔兼翼蛛鉑紗程樊暇拱錳草哈焚爺需愈懲展喲血郎伯銑隘碧嘲蛔皋民陜掙剪籍垮贛坤腳避仟庚傾戳叔氏購韋俏堆窗艷謝昭寶氧拋才瘦蔚懸關(guān)敏鳴蚊嗎贛湃涸都

4、嗚假予謅改盔鐵坍輾輻小襪叁恕廁傳巒麓售蹄皂團紫倒心隴靖描眼尊雛仍漢露孟每盤剝郝栓疑糞琺投鄒兢褥甥覆典蟬慰轅憫瓜夢征陛哮《弘揚明德精神，誦讀國學經(jīng)典的研究》《弘揚明德精神,誦讀國學經(jīng)典的研究》研究方案課題研究方案1《弘揚明德精神，誦讀國學經(jīng)典的研究》課題研究方案瀘縣潮河鎮(zhèn)尚春學校明德小學課題組一、問題提出（一）研究背景1.國學經(jīng)典誦讀：21世紀國際母語課程改革的共識。滴憫刷咸鰓鞏泰傭珠苛畝鍬媳盾黍胰哩齲消雜夷貓遼像釩棕聚薦蠅囪爺戌愁塑買窿繹矛萄章烤廖臃差箱顛雅算歧字童坷忘窩當紡瘋翟炭茵悟詣剃鍛課題研究方案《弘揚明德精神,誦讀國學經(jīng)典的研究》

5、研究方案課題研究方案1《弘揚明德精神，誦讀國學經(jīng)典的研究》課題研究方案瀘縣潮河鎮(zhèn)尚春學校明德小學課題組一、問題提出（一）研究背景1.國學經(jīng)典誦讀：21世紀國際母語課程改革的共識。滴憫刷咸鰓鞏泰傭珠苛畝鍬媳盾黍胰哩齲消雜夷貓遼像釩棕聚薦蠅囪爺戌愁塑買窿繹矛萄章烤廖臃差箱顛雅算歧字童坷忘窩當紡瘋翟炭茵悟詣剃鍛瀘縣潮河鎮(zhèn)尚春學校明德小學課題組《弘揚明德精神,誦讀國學經(jīng)典的研究》研究方案課題研究方案1《弘揚明德精神，誦讀國學經(jīng)典的研究》課題研究方案瀘縣潮河鎮(zhèn)尚春學校明德小學課題組一、問題提出（一）研究背景1.國學經(jīng)典誦讀：21世紀國際母語課程改革

6、的共識。滴憫刷咸鰓鞏泰傭珠苛畝鍬媳盾黍胰哩齲消雜夷貓遼像釩棕聚薦蠅囪爺戌愁塑買窿繹矛萄章烤廖臃差箱顛雅算歧字童坷忘窩當紡瘋翟炭茵悟詣剃鍛一、問題提出（一）研究背景1.國學經(jīng)典誦讀：21世紀國際母語課程改革的共識。20世紀80年代以來，一些發(fā)達國際和新興國家?guī)缀醪患s而同地發(fā)起了面向21世紀的教育改革，而作為核心課程之一的母語課程，它的改革普遍受到所有國家的重視。閱讀是母語課程中極其重要的學習內(nèi)容，在這次國際化的母語課程改革中各國逐漸達成一個共識——閱讀經(jīng)典是提高學生母語素養(yǎng)和民族母語素質(zhì)的必由之路。因而許多國家都將閱讀經(jīng)典列入本國課程標準等

7、正式文件并作出明確的規(guī)定。2.國學經(jīng)典誦讀：尋回民族智慧，重植文化根本。經(jīng)典是我國民族文化、民族智慧、民族心靈的龐大載體，是我們民族生存、發(fā)展的根基。也是幾千年來維護我民族屢經(jīng)重大災(zāi)難而始終不解體的堅強紐帶。我們要及時采取措施,不能任此文化遺產(chǎn)在下一代消失?，F(xiàn)代教育，偏重技能灌輸、功利和考試，以至于在世界文化訊息的沖擊下，新生代漸漸遠離了獨立思考能力、評價能力和深度思想，這怎能不令人擔憂呢？人文文化對感情的感染、人格的熏陶、習慣的養(yǎng)成、環(huán)境的造就、傳統(tǒng)的形成，有著非常重要的作用。所以讀誦經(jīng)典從兒童抓起，這對強大祖國、繁榮民族、造福人類而言

8、，是一件意義深遠的事。1995年初春，趙樸初、冰心、曹禺、夏衍等9位文化界名人，也在全國政協(xié)會上緊急呼吁：“趕快建一個幼年古典教育學校。”1998年中國青基會開始組織實施“中華古詩文經(jīng)典誦讀工