《淺議行政事業(yè)單位會計(jì)內(nèi)部控制制度建設(shè)》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、淺議行政事業(yè)單位會計(jì)內(nèi)部控制制度建設(shè)份鍬蘭在學(xué)習(xí)難以激發(fā)學(xué)生的興趣，也J[;法培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維能力。因此，課堂教、巴年來，黨中央、國務(wù)院對;三農(nóng)吐作學(xué)成由傳統(tǒng)的;滿堂灌;改為啟發(fā)式、討論式、研究式等教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)師生互動，點(diǎn)...!...高度重視，…淺議行政事業(yè)單位會計(jì)內(nèi)部控制制度建設(shè)份鍬蘭在學(xué)習(xí)難以激發(fā)學(xué)生的興趣，也J[;法培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維能力。因此，課堂教、巴年來，黨中央、國務(wù)院對;三農(nóng)吐作學(xué)成由傳統(tǒng)的;滿堂灌;改為啟發(fā)式、討論式、研究式等教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)師生互動，點(diǎn)...!...高度重視，…淺議行政事業(yè)單位會計(jì)內(nèi)部控制制度建設(shè)份鍬蘭在學(xué)習(xí)難以激發(fā)學(xué)生的興趣，

2、也J[;法培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維能力。因此，課堂教、巴年來，黨中央、國務(wù)院對;三農(nóng)吐作學(xué)成由傳統(tǒng)的;滿堂灌;改為啟發(fā)式、討論式、研究式等教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)師生互動，點(diǎn)...!...高度重視，…系列強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng)政策不提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。問時，要改變過去傳統(tǒng)單一的教學(xué)斷出臺，農(nóng)業(yè)建設(shè)項(xiàng)目和涉農(nóng)專項(xiàng)資金投手段，采用實(shí)物、模型、圖表、音像、網(wǎng)絡(luò)等各種直觀教具和現(xiàn)代化多媒體教學(xué)手入也迅速增加。為充分發(fā)揮農(nóng)業(yè)資金的投段，使學(xué)生獲得直接經(jīng)驗(yàn)和感性認(rèn)識，增強(qiáng)其認(rèn)知和理解能力，從而更準(zhǔn)確更深資效益，審計(jì)、檢查、糟圣旨工作也逐步加刻地掌握所學(xué)內(nèi)容O強(qiáng)。筆者通過多次參與明自審計(jì)，發(fā)

3、現(xiàn)在第工，要重視實(shí)踐教學(xué)。要求全計(jì)教師利用假期到企業(yè)進(jìn)行參觀、調(diào)研。了解撈農(nóng)項(xiàng)目資金使用過程中，盡管各項(xiàng)管理企業(yè)執(zhí)行新會計(jì)準(zhǔn)則的情況，深刻理解新會計(jì)準(zhǔn)則對會計(jì)實(shí)務(wù)的影響和新準(zhǔn)則制度和監(jiān)管力度不斷加強(qiáng)，但仍然存在7>

4、條規(guī)定走下去。會計(jì)是實(shí)踐性很的收支棍亂。歸結(jié)起來比較突出的有:一強(qiáng)的學(xué)科，通過實(shí)踐既可以加深井驗(yàn)證專業(yè)盟論知識，又可以獲得課堂之外的職是單位收支管理不嚴(yán)，沒有憤照綜合預(yù)算業(yè)經(jīng)驗(yàn)，在綜合素質(zhì)增強(qiáng)的基礎(chǔ)上，才能進(jìn)一步提高職業(yè)判斷能力。實(shí)踐教學(xué)可的要求將單位全部收入和支出編入部門以采取很多形式，課堂教學(xué)內(nèi)容可增加案例教學(xué)，處于經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌時期的中國，大預(yù)算，脫離了財(cái)務(wù)監(jiān)督，存在;賬外賬飛一囂的會計(jì)實(shí)務(wù)和鮮活個案可以為集例研究提供很好的素材。這些案件來自現(xiàn)實(shí)是轉(zhuǎn)移、挪用、擠占專項(xiàng)項(xiàng)目絞費(fèi)，g握別項(xiàng)生活，有的甚至就發(fā)生在學(xué)生身邊，可以更好地引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)會計(jì)問題，提目支出，特別是在

5、招待費(fèi)方面，虛列會議高他們獨(dú)立思考、分析和解決現(xiàn)實(shí)會計(jì)問題的能力;建立校內(nèi)、校外實(shí)訓(xùn)基地，增費(fèi)、招待費(fèi)的現(xiàn)象較為普遍。三是現(xiàn)金管加學(xué)生上崗實(shí)習(xí)的機(jī)會。在實(shí)踐中鍛'陳學(xué)生的動手能力、分析能力和決策能力，理不嚴(yán)，違規(guī)使用、支付大額現(xiàn)金。四是資進(jìn)而提高學(xué)生的職業(yè)判斷能力;鼓勵學(xué)生利用課余時間進(jìn)行社會調(diào)查，了解不罔產(chǎn)管理松弛，特別是固定資產(chǎn)賬、卡、物不行業(yè)、單位的會計(jì)核算、經(jīng)濟(jì)管理的情況和罔際國內(nèi)經(jīng)濟(jì)形勢的變化。讓學(xué)生在符、家底不清、手續(xù)不健全。五是對財(cái)務(wù)風(fēng)真實(shí)的經(jīng)濟(jì)環(huán)境中進(jìn)行磨煉，并通過實(shí)踐來發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題，以險(xiǎn)規(guī)避不力，違規(guī)為他人提供擔(dān)保，甚至增強(qiáng)實(shí)

6、際的職業(yè)判斷能力。違規(guī)出借財(cái)政性資金。六是賬務(wù)處理不規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力。;授人以魚不如授人以摘因此，作為教范，會計(jì)基礎(chǔ)工作不扎實(shí)等。上述問題的師，要培養(yǎng)學(xué)生;終身學(xué)習(xí);的思想，指導(dǎo)學(xué)生提高自學(xué)能力，養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣。產(chǎn)生，在剔除部分單位領(lǐng)導(dǎo)的主觀因素計(jì)教師還應(yīng)積極廂情有關(guān)教學(xué)改革課題，從事有關(guān)新準(zhǔn)則的科研活動，以便對新后，筆者認(rèn)為，事業(yè)單位沒有建立起科學(xué)會計(jì)準(zhǔn)則進(jìn)行那股研究，從而提商教學(xué)水平。學(xué)生在大學(xué)攘的學(xué)習(xí)，更多的應(yīng)該合理、日J(rèn)操作的內(nèi)部會計(jì)控制制度，經(jīng)濟(jì)是培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法和能力。而不是單甜地學(xué)習(xí)專業(yè)知識，尤其對于會計(jì)專業(yè)的學(xué)生業(yè)務(wù)發(fā)生的各環(huán)節(jié)職責(zé)不清、權(quán)蠻不明、

7、而富，由于經(jīng)濟(jì)環(huán)境的不斷發(fā)展，企業(yè)的不斷創(chuàng)新，新的交易事項(xiàng)不斷變化，會計(jì)約束乏力、法妃觀念欖薄等，是各單位違處理、會計(jì)規(guī)則也在不斷更新，只有提高繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力，及時進(jìn)行知識更新，才規(guī)違紀(jì)問題頻發(fā)的重要原因之一。行政事能在保證基本會計(jì)職能的搖礎(chǔ)上提高職業(yè)判斷能力。南校舍計(jì)教學(xué)必須加快課業(yè)單位在內(nèi)部會計(jì)控制方面存在的問題，程體系、教學(xué)內(nèi)容、方法與手段、職業(yè)道德教育等方面的改革，突出對學(xué)生創(chuàng)新精主要表現(xiàn)在以下三個方酣:神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，以提高職業(yè)判斷力為核心，構(gòu)建合理的會計(jì)教學(xué)內(nèi)容，全一是單位內(nèi)部控制意識挽薄，基礎(chǔ)管面提升學(xué)生的社會競爭力.理