《分子醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)緒論精品醫(yī)學(xué)ppt課件》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

1、實(shí)驗(yàn)室規(guī)則（一）保持實(shí)驗(yàn)室安靜，認(rèn)真仔細(xì)地按實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（二）穿戴好實(shí)驗(yàn)服。保持實(shí)驗(yàn)臺(tái)的清潔整齊。（三）愛護(hù)儀器，謹(jǐn)慎使用。節(jié)約使用藥品試劑，蒸餾水，自來水和電。（四）不得將高溫、強(qiáng)酸強(qiáng)堿、有毒污垢物品拋灑在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上。（五）公用物品用畢放回原處，不得私自占有。（六）取完試劑應(yīng)將瓶蓋蓋好，切勿錯(cuò)蓋，用畢放回原處。（七）加熱、用電，使用劇毒腐蝕試劑應(yīng)注意安全操作，避免事故。（八）廢棄液體除指定有專門容器收集者外，應(yīng)倒入水池，并放水沖走，固體廢物倒入廢物缸內(nèi)。動(dòng)物尸體應(yīng)放入指定的容器中。（九）實(shí)驗(yàn)過程中自己不能解決或決定的問

2、題，切勿盲目處理，應(yīng)及時(shí)向指導(dǎo)教師反映取得幫助。（十）實(shí)驗(yàn)完畢，須將試劑排列整齊，整理好公用物品，將儀器洗凈收起。檫凈實(shí)驗(yàn)臺(tái)，請(qǐng)指導(dǎo)教師檢查，允許后方可離開。成績(jī)?cè)u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)50%實(shí)驗(yàn)+50%理論考試實(shí)驗(yàn)課8次，實(shí)驗(yàn)報(bào)告，實(shí)驗(yàn)表現(xiàn)（包括遲到早退，著裝規(guī)范，實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范，實(shí)驗(yàn)室衛(wèi)生值日等），8次實(shí)驗(yàn)總分最后按比例計(jì)入總成績(jī)。實(shí)驗(yàn)報(bào)告存檔，不需歸還學(xué)生。理論考試內(nèi)容來自于講義及平時(shí)教學(xué)第八次設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)課安排分組方案：4人一組（無法組隊(duì)同學(xué)加入其它組）答辯ppt內(nèi)容：實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，意義，原理，實(shí)驗(yàn)方法選擇，預(yù)計(jì)結(jié)果及數(shù)據(jù)表現(xiàn)形式，實(shí)驗(yàn)難點(diǎn)

3、及可能出現(xiàn)問題，可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏差及解釋答辯安排：第五周將答辯ppt電子版本給老師，答辯日每組時(shí)間控制為20分鐘演講，10分鐘提問設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)題目：1免疫球蛋白IgG的分離純化與鑒定。2人血清白蛋白的提取純化及分子量的測(cè)定。3蛋清中溶菌酶的分離鑒定。4小鼠肝臟過氧化氫酶的分離純化及酶動(dòng)力學(xué)研究。5如何從動(dòng)物心肌細(xì)胞中提取乳酸脫氫酶同工酶？6如何提取真核細(xì)胞中的線粒體基因組DNA？7蛋白質(zhì)的表達(dá)具有一定的組織特異性，請(qǐng)以實(shí)驗(yàn)小鼠胰腺和肝臟為材料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)檢測(cè)羧肽酶A1酶原(procarboxypeptidaseA1)和白蛋白(

4、Albumin)并計(jì)算這兩種蛋白質(zhì)在胰腺和肝臟中的表達(dá)量。8細(xì)胞色素氧化酶（Cytochromeoxidase）在肝臟中有三種亞型，即細(xì)胞色素氧化酶1，2和3，請(qǐng)以實(shí)驗(yàn)小鼠肝臟為材料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)檢測(cè)這三種酶的表達(dá)并計(jì)算它們的表達(dá)量。《分子醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)》——緒論——實(shí)驗(yàn)課程改革的基本思路教學(xué)目標(biāo)與課程安排生物化學(xué)應(yīng)用化學(xué)的原理和方法，研究生命現(xiàn)象、生命的本質(zhì)、生命活動(dòng)及其規(guī)律的的學(xué)科。醫(yī)學(xué)生物化學(xué)研究人體的化學(xué)組成、代謝、營(yíng)養(yǎng)、酶功能、遺傳信息傳遞、生物分子的相互作用等以及疾病的分子機(jī)制。通過研究，不僅從分子水平闡明生命現(xiàn)象及疾病

5、分子機(jī)制，同時(shí)也可以為疾病的診斷及治療提供有效的措施。醫(yī)學(xué)分子生物學(xué)從分子水平研究人體在正常和疾病狀態(tài)下生命活動(dòng)及其規(guī)律的一門科學(xué)。它主要研究人體生物大分子包括蛋白質(zhì)和核酸的結(jié)構(gòu)、功能、相互作用及其與疾病發(fā)生、發(fā)展的關(guān)系。分子生物學(xué)的基礎(chǔ)理論和特有的研究技術(shù)體系是分子生物學(xué)學(xué)科的重要特色，在疾病診斷及治療中具有重要的應(yīng)用價(jià)值。醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)應(yīng)用遺傳學(xué)的理論與方法研究遺傳因素在疾病的發(fā)生、流行、診斷、預(yù)防、治療和遺傳咨詢等的作用機(jī)制及其規(guī)律的遺傳學(xué)分支學(xué)科。內(nèi)容包括遺傳的細(xì)胞和分子基礎(chǔ)、人類染色體與染色體病、單基因遺傳病、多基因遺

6、傳病、生化遺傳病、線粒體基因病、腫瘤遺傳、遺傳病的診斷和產(chǎn)前診斷等以及染色體制備和基因檢測(cè)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)等。生物化學(xué)是分子生物學(xué)的基礎(chǔ)，分子生物學(xué)是生物化學(xué)的延伸和發(fā)展，遺傳學(xué)則是生物化學(xué)與分子生物學(xué)研究的臨床學(xué)意義的直接體現(xiàn)，三門學(xué)科的關(guān)系可用下圖予以概括：《醫(yī)學(xué)生物化學(xué)》、《醫(yī)學(xué)分子生物學(xué)》、《醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)》，在學(xué)科發(fā)展上及實(shí)驗(yàn)技術(shù)上互相依賴的三門課程?！斗肿俞t(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)》最大限度達(dá)到知識(shí)系統(tǒng)化、實(shí)驗(yàn)方法學(xué)習(xí)與技術(shù)訓(xùn)練的合理化。同時(shí)為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神及提高綜合素質(zhì)打下良好基礎(chǔ)。根據(jù)本科實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的及特點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)充分考慮不

7、同層次內(nèi)容及時(shí)間的合理安排。目的：培養(yǎng)學(xué)生掌握最基本的實(shí)驗(yàn)室技術(shù)與技能，包括提取生物大分子的方法、定量測(cè)定方法及提取效果的檢測(cè)。包括：動(dòng)物組織中蛋白質(zhì)的提取、常用蛋白質(zhì)定量方法、蛋白質(zhì)電泳的基本方法、動(dòng)物組織DNA的提取、DNA測(cè)定方法、DNA電泳的基本方法、染色體標(biāo)本制備技術(shù)、各種層析技術(shù)的原理及基本操作方法。基本技能性實(shí)驗(yàn)及設(shè)置原則目的：除了應(yīng)用基本技能訓(xùn)練部分的實(shí)驗(yàn)技術(shù)，本類別實(shí)驗(yàn)還將學(xué)習(xí)PCR技術(shù)、蛋白印跡技術(shù)、人類外周血染色體標(biāo)本制備及核型分析等。同時(shí)密切結(jié)合臨床問題，有針對(duì)性訓(xùn)練學(xué)生從事臨床研究的思路及掌握自行設(shè)

8、計(jì)實(shí)驗(yàn)的基本知識(shí)。綜合性實(shí)驗(yàn)及設(shè)置原則包括：人類外周血染色體標(biāo)本的制備及核型分析；DMD基因突變檢測(cè)；綜合實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)?，F(xiàn)代醫(yī)學(xué)研究新技術(shù)介紹目的：現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的發(fā)展與多種新技術(shù)的發(fā)展與建立是密切相關(guān)的，由于本科實(shí)驗(yàn)教學(xué)能掌握的技術(shù)有限，因此設(shè)置了通過理論教學(xué)與視頻觀摩相結(jié)合的課程來了解蛋白質(zhì)組學(xué)