《2.1.1簡單隨機(jī)抽樣導(dǎo)學(xué)案高中數(shù)學(xué)必修3》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、《2.1.1簡單隨機(jī)抽樣》導(dǎo)學(xué)案編寫人：袁輝審核人：范志穎審批人范志穎【學(xué)法指導(dǎo)】1.認(rèn)真閱讀教科書，努力完成“基礎(chǔ)導(dǎo)學(xué)”部分的內(nèi)容；2.探究部分內(nèi)容可借助資料，但是必須談出自己的理解；不能獨(dú)立解決的問題，用紅筆做好標(biāo)記；3.課堂上通過合作交流研討，認(rèn)真聽取同學(xué)講解及教師點(diǎn)撥，排除疑難；4.全力以赴，相信自己！學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與技能過程與方法情感態(tài)度與價值觀（1）使學(xué)生了解學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)的意義，能夠通過生活和專業(yè)中的具體實(shí)例從實(shí)際問題中提出統(tǒng)計(jì)問題。理解隨機(jī)抽樣的必要性和重要性。（2）通過對著名案例的分析，理解樣本的代表性與統(tǒng)計(jì)推斷結(jié)論的可靠性之

2、間的關(guān)系。單隨機(jī)以探究問題為導(dǎo)向，在對從中選取的實(shí)例解決過程中，讓學(xué)生通過游戲與自己操作實(shí)踐，引入簡單隨機(jī)抽樣的概念，在解決統(tǒng)計(jì)問題的過程中，分別學(xué)會用簡抽樣中的抽簽法和隨機(jī)數(shù)表法從總體中抽取樣本.通過生活與中的幾個典型實(shí)例，不僅引導(dǎo)學(xué)生對社會熱點(diǎn)與形勢的關(guān)注，還讓學(xué)生感悟到身邊處處有數(shù)學(xué)，通過對中實(shí)際問題的解決，領(lǐng)會運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決專業(yè)與實(shí)際問題的方法.（3）掌握簡單隨機(jī)抽樣的兩種方法（抽簽法和隨機(jī)數(shù)法）的一般步驟。學(xué)習(xí)重點(diǎn)掌握抽簽法和隨機(jī)數(shù)表法的一般步驟。學(xué)習(xí)難點(diǎn)正確理解樣本的隨機(jī)性，合理選擇抽簽法與隨機(jī)數(shù)法。【學(xué)習(xí)過程】1．對簡單

3、隨機(jī)抽樣的理解簡單隨機(jī)抽樣是最簡單最基礎(chǔ)的抽樣方法，是研究其它復(fù)雜抽樣方法的基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)時我們要注意把握其如下特點(diǎn)：﹙1﹚﹙2﹚﹙3﹚﹙4﹚2．常用簡單隨機(jī)抽樣方法﹙1﹚﹙2﹚3．思考探究例1為慶祝中國共產(chǎn)黨建黨90周年，學(xué)校舉辦歌詠比賽，需要每班選10名男生，8名女生參加合唱，已知該班有32名男生，28名女生，試用抽簽法確定該班參加合唱的同學(xué)。當(dāng)堂檢測1判斷下列說法是否正確﹙1﹚在簡單隨機(jī)抽樣中采取的是有放回抽取個體的方法。﹙﹚﹙2抽簽法抽樣中，由于抽簽過程中是隨機(jī)抽取，所以每次抽取時每個個體不可能有相同的可能被抽到。﹙﹚﹙3﹚如何抽

4、取樣本，直接關(guān)系到對總體估計(jì)的準(zhǔn)確程度，因此抽樣時要保證每一個個體都等可能地被抽到。﹙﹚﹙4﹚隨機(jī)數(shù)表中每個位置出現(xiàn)個數(shù)字的可能性相同，因此隨機(jī)數(shù)表是唯一的。﹙﹚﹙5﹚當(dāng)總體容量較大時，不可用簡單隨機(jī)抽樣方法抽取樣本。﹙﹚﹙6﹚要考察總體情況，一定要把總體中每個個體都考察一遍。﹙﹚2為了了解某班學(xué)生會考合格率，要從該班70名學(xué)生中抽取30人進(jìn)行考察分析，則這次考查的總體數(shù)為，樣本容量為。3某市為了了解本是9600名高中畢業(yè)生的文科綜合考試的情況，要從中抽取300名進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，那么這次考察的總數(shù)為；樣本容量為。4從個體總數(shù)為N的總體

5、中抽取一個容量為20的樣本，若每個個體被抽取的可能的可能為0.1，則N=.5簡單隨機(jī)抽樣中，每一個個體被抽取的可能性﹙﹚A與第幾次抽取有關(guān)，第一次抽取的可能性大一些B與第幾次抽樣無關(guān)，每次抽中的可能性相等C與第幾次抽樣有關(guān)，最后一次抽中的可能性要大一些D與第幾次抽樣無關(guān)，每次都是等可能抽取，但各次抽取的可能性不一樣6某大學(xué)為了支援我國西部教育事業(yè)，決定從2009年應(yīng)屆畢業(yè)生報名的18名志愿者中，選取6人組成志愿小組，請用抽簽法和隨機(jī)數(shù)法設(shè)計(jì)抽樣方案。我的（反思、收獲、問題）：