《交互式電子白板在課堂中的應用探討》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在學術(shù)論文-天天文庫。

1、交互式電子白板在課堂中的應用探討　　摘要：隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，越來越多的多媒體技術(shù)開始應用于課堂教學中。交互式電子白板在課堂中的應用彌補了傳統(tǒng)的電子白板在教學過程中的不足，它將更多的科技元素融于現(xiàn)代教學課堂中，有力地促進了教師與學生之間的互動交流，使課堂教學參與度大大提高。時代的進步帶動了教育事業(yè)大步向前，傳統(tǒng)的教育方式早已無法適應社會發(fā)展的潮流，只有與時俱進才能融入時代大流?！　￡P鍵詞：交互式電子白板應用現(xiàn)狀應用優(yōu)勢　　交互式電子白板的應用是多媒體教學的一大創(chuàng)舉，它免除了教師和學生受到粉塵的危害，節(jié)約

2、了授課時板書的時間，使教學課堂更富有趣味性，以圖文并茂的方式將教學內(nèi)容呈現(xiàn)在學生的眼前，給學生以視聽的享受?！　∫?、交互式電子白板的特點4　　交互式電子白板是將傳統(tǒng)的白板與電腦相連接，利用投影儀將計算機內(nèi)的教學內(nèi)容投映在電子白板上，在專有程序的作用下，完成交互式系統(tǒng)的構(gòu)建，同時，交互式電子白板配備有特定的電子定位筆，使教師可以隨意移動，不再局限在講臺上，代替了傳統(tǒng)的電腦控制，促進了教師在課堂上與學生的互動交流。交互式電子白板集黑板、幕布、電腦顯示屏功能于一體，圖文并茂，將教學內(nèi)容動態(tài)呈現(xiàn)，囊括了豐富的教

3、學內(nèi)容與資源，并依照課件記錄且儲存了教學過程。交互式電子白板作為白板教學的革新，以勢不可擋之勢取代了傳統(tǒng)的授課方式，實現(xiàn)了白板與電腦、教師與學生的互動交流?！　《?、交互式電子白板的應用現(xiàn)狀　　交互式電子白板的出現(xiàn)，是由國外加拿大SMART公司率先研發(fā)出來的，2001年由國內(nèi)的深圳巨龍科教公司率先進行研發(fā)、推出。2005年前后，隨著教育事業(yè)的發(fā)展，越來越多的多媒體技術(shù)被應用于學生的日常教育中，交互式電子白板開始逐漸風靡，逐步擴大了其在教學領域的應用。2008年，交互式電子白板的投影光線遮擋問題隨著超短焦、

4、短焦投影儀的出現(xiàn)得到解決，需求量開始大規(guī)模暴漲，其產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速進入成熟期。教育行業(yè)是交互式電子白板應用的主要領域。相關調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，2009年教育行業(yè)成為當前交互電子白板采購的主力軍，占到總采購量的91%，其中，中小學校占總采購量的87%，此外，國家實施的“文化共享”、“班班通”及“農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程”等項目使得教育信息化的資金投入力度明顯加大，為電子白板的發(fā)展創(chuàng)造了始料未及的好形勢[1]。近年來，教育事業(yè)的發(fā)展受到社會各界的廣泛關注，現(xiàn)代多媒體教學作為教育發(fā)展的輔助力量也逐漸蓬勃發(fā)展?！　∪?、

5、交互式電子白板在課堂上的應用優(yōu)勢　　1.給學生以視聽的享受，激發(fā)學生的學習熱情。　　交互式電子白板將傳統(tǒng)的白板教學與計算機有機結(jié)合，使教師在授課時把教學內(nèi)容生動形象地呈現(xiàn)在學生面前，在講析教材的同時，運用電子白板擴展豐富的課余知識，以圖片、文字、影像等形式激發(fā)學生的學習興趣，進而激發(fā)學生的學習熱情。“興趣是最好的老師”，現(xiàn)代教學，只有將“被動學習”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸鲃訉W習”4，才能保證培養(yǎng)出的學生不被社會主流淘汰。交互式電子白板具有良好的視覺效果，改變了傳統(tǒng)的教學模式，靈活多變的方式滿足了不同學生的不同需求，拓

6、寬了學生獲得知識的途徑?！　?.給學生以創(chuàng)新的教學思維，活躍學生的學習氣氛?！　×己脤W習氣氛的營造有利于學生更專心地投入課堂學習中，交互式電子白板的使用起到了有效的輔助作用。交互式電子白板的應用發(fā)展到現(xiàn)在已不僅僅作為一種單純的多媒體教學手段，早已發(fā)展成教師調(diào)動課堂積極性的重要方法。例如，在語文課堂上，教師在教課的間隙，覺得課堂氣氛低迷沉悶的時候，可以結(jié)合教學內(nèi)容，適時地穿插一段小小的影像視頻活躍氣氛。教學課程中除了少數(shù)幾門趣味性、藝術(shù)性較強的課程，其他課程難免顯得有些枯燥，這時候，交互式電子白板在課堂上

7、的應用就顯得尤為重要?！　?.給學生以積極的教學交流，促進學生與教師的聯(lián)系。　　傳統(tǒng)的白板教學無法與電子教學相結(jié)合，過于呆板、僵硬，教師在白板上書寫無法與在黑板上板書一樣得心應手，很多重點知識都無法進行及時有效的補充。單純的白板教學很容易造成教學實踐的巨大浪費，而單純的電子教學，將教師限制在黑板與講臺之間，束縛在電腦旁控制教材課件的推進，無法與學生進行有效的交流。交互式電子白板最大的特性就是其“交互性”，“交互性”為課堂帶來了更多的互動與創(chuàng)造。教育事業(yè)的發(fā)展，一直受到社會各界教育研究人士的廣泛關注，交互

8、式電子白板的有效應用極大地推進了教育事業(yè)的發(fā)展，得到了社會各界的一致好評?！　?.給學生以有效的課堂練習，加深學生對知識的理解。4　　教師授課需要不斷地傳授給學生新知識，新知識點需要不斷鞏固才能使學生有效記憶。交互式電子白板的應用便于教師設計各種形式的練習，充分發(fā)揮學生的主體作用，使學生真正參與到教學中去。只有讓學生切身體會，動手操作，才能鞏固新知識，達到教學相長的目的?！　?.給學生以精心的課前準備，促進課堂模式的轉(zhuǎn)型?！　≌n前備課是教師